什么是周长优秀教案 .docx

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1、精品名师归纳总结教案内容：什么是周长教案设计郭店乡赵河学校：何东亮可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学校三年级上册第 4547 页。教案目标：1、 让同学结合详细事物或图形，在观看、摸一摸、描一描、找一找等操作活动中进行独立摸索，并在与同伴沟通的过程中熟悉周长。2、 结合详细情境，小组同学能通过观看、度量、运算等活动，探究长方形等图形的周长。3、 能结合详细情境，感知周长与生活的亲密联系。教案重点：熟悉周长，懂得周长的含义，进展空间观念。教案难点：懂得周长的概念。教具学具：课件、卷尺、直尺、三角板、彩笔等。教案过程：一、创设情境，谈话导入。1、同学们，现在是什么季节吖？（秋季）是

2、啊，秋天到了，天气凉了，一片片树叶从树上轻轻的飘落下来，（贴树叶模型）你们看，老师今日也给大家带来了一片大树叶，你们喜可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结欢吗？（喜爱）一只小蚂蚁也特别喜爱这片树叶，（课件演 示）你们瞧，它把这片树叶当成了运动场，请同学们认真观 察，你们发觉了什么？（小蚂蚁沿着树叶的边线爬了一圈）， 一圈仍可以怎么说？（一周）。今日这节课，我们就来争论关于一周的问题。（板书：一周）二、动手实践，感悟周长1、摸一摸（1） ）请同学们拿出课前采集的树叶，挑选一片你最喜爱的，先摸一摸它的面，有什么感觉？（滑滑的）那你们能不能像小蚂蚁爬树叶那样摸一摸它的边线。（2） 同学进

3、行摸树叶活动。（3） 谁情愿到前面来说一说你是怎样摸树叶边线一周的？（4） 同学展现，（边说边摸）。2、描一描（1） ）刚才你们摸了树叶的一周，那你能不能把树叶的一周描下来？（能）请同学们拿出彩色笔，描一描吧！（2） ）同学进行描树叶活动。描完之后，同桌相互看看美丽吗？（3） ）谁情愿到前面来描一描这片大树叶的一周了？（找一名同学到前面描树叶模型的一周）。你能不能告知大家，你是怎么描的？（让同学用手指着，说出从哪里开头，又从哪里终止。）拿下树叶模型，大家看美丽吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（4） ）你们和他描的一样吗？有不同方法的同学请举手？（找一名同学再来描一描，说一说

4、。）小结：同学们都看到了不管你们怎么描，都是沿树叶的边线描了一周是吗？（课件展现）3、找一找（1） ）在生活中，有很多物体的表面象树叶一样有一周，你们能不能在我们的四周找出这些物体的面？同桌之间找一找，摸一摸，说一说。（2） ）小组汇报。（你找的是什么物体的面？请你摸一摸哪里是它的一周？）4、 画一画（1） ）同学们找的可真不少，挑选一个你能画在纸上的物体用彩笔画出它的边线吧！（2） ）现在我们就在小组内相互检查一下，看看你的小伙伴画得对不对，假如他描画对了，就画一个笑脸夸奖他，假如他画错了，请你帮他订正过来。（3） 都是谁画对了举给大家看一看！老师庆贺大家。（4） ）刚才我们进行了好多好玩的

5、活动，知道了树叶有一周，课本的封面有一周，平面图形也有一周，那么，它们这一周的长度叫什么了？（板书：在“一周”后添写“的长度”）我们给他取个名字好不好？（周长），你们真聪慧，你们的想法和数学家想的一样，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在数学上，数学家把物体有的面或平面图形一周的长度叫作它们的周长。5、量一量（1） 量数学书封面的周长你们想不想知道数学书封面的周长是多少了？请同学们以小组为单位，挑选一种合适的测量工具，一个人量，一个人当记录员，剩下的同学当小军师，为你们的小组出谋划策，也可以当小助手，帮你们小组完成任务。开头量吧！量后小组汇报测量结果。（2） 量腰围不仅物体表面和

6、平面图形有周长，我们的身体上也有周长，比如要买裤子需要知道腰一周的长度，这叫围，谁能估一估老师的腰围是多少？（生自由发言）究竟估的准不准了？要实际量一量，谁来量一量老师的腰围？找两生量老师的腰围。（边量边指导测量方法），量完告知大家测量结果。你们想不想知道自己的腰围？同桌相互帮忙，先估一估，再量一量，量的结果要记在练习本上。量后汇报。6、辨一辨（1） ）刚才，我们知道了物体表面和平面图形有周长，你们看这些图形有周长吗？（课件出示：几个封闭图形和不封闭图形）指名一一回答。（2） 小结：看来，只有封闭图形才有周长。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结7、说一说刚才我们又进行了很多好玩的

7、活动，现在你能不能用自己的话说一说什么是周长了？（在“周长”的前面板书“什么 是”）三、拓展 。1、比一比刚才那只小蚂蚁跟老师说，它遇到了一道难题，你们想帮 助它吗？（想）。（课件出示：45 页第三题）下面个图形哪个周长长？（同学在小组内说说自己的看法，然后通过课件操作验证）2、试一试（1）课件出示 46 页试一试的第一题（2） ）同学做好题后争论谁的方法简便。（3） ）汇报，集体评议。 3、剪一剪，比一比。（ 1）、课件出示聪慧题请同学们快速读题，谁最先知道答案谁举手。（一个长方形，沿着对角的曲线剪开，变成两个图形，这两个图形的周长一样吗？）（2）、夸奖思维好的同学。四、总结。同学们，这节课你有什么收成？能告知大家吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、布置作业：课后画一片树叶，想方法量出它的周长。板书设计：什么是周长摸一摸 描一描 找一找 画一画 量一量（封闭）图形一周的长度就是图形的周长可编辑资料 - - - 欢迎下载