2022教师培训工作总结报告汇报10篇.docx

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1、2022教师培训工作总结报告汇报10篇老师培训工作总结报告汇报(一) 老师是办学之本，是立校之本，是学校可持续发展的基础。全面推动素养教化，培育具有创新精神和实践实力的学生，必需要有高素养的师资队伍。加强老师队伍建设，提高老师的师德和业务水平是提高老师教化教学实力的一条重要途径，更是影响教化质量的关键因素。下面将我老师年开展的校本培训工作总结如下： 一、加强老师道德评价，提高老师职业修养 以德修身，以身立教，淡泊名利，乐于奉献是对老师的要求。老师不是圣人，但其所从事的职业特点确定了他必需用高标准严格要求自己，使自身趣于完备。加强老师职业修养是事业的须要，是教书育人的须要。学校要求老师要正确的对

2、待自己、对待学生。认为在学生面前老师就应当是完人，老师要具有一切优点也是应当的。因此，学校要求老师要注意自我完善。并提出“三个杜绝，三个正确对待”的要求即：“杜绝体罚和变相体罚;杜绝乱收费、乱办班;杜绝把学生赶出教室。要正确对待自己、对待老师、对待学生。”学校强调加强老师职业道德建设，核心是学生，强调学生是老师工作的对象，学生是发展过程中不成熟的个体，个别学生有行为上的偏差是正常的。要求老师要对学生有爱心与耐性，作到诲人不倦。树立一切为了学生，为了一切学生的观念，提升每位老师的师德水准。 二、抓师资队伍建设，保证老师综合素养的提高 学校的教化教学质量取决于老师的教学水平。老师的教学水平取决于老

3、师的综合素养。本年度，我们在抓老师队伍建设上采纳了以下几点做法。 1、以校本培训为切入点，增加敬业精神 提高老师素养迫切须要进行卓有成效的老师培训工作，这是提高老师素养的关键。因此，学校领导十发重视老师的培训工作，把它作为头等大事来抓。教务处以转变教化观念、增加敬业精神、提高专业本事为重点，组织全体老师观看了周弘教授的“学会赏识、爱满人生”、吴维库教授的“好思维、好人生”专题讲座。通过培训，进一步提高我校老师业务素养;培育老师的阳光心态与敬业精神。 2、以创先争优活动为核心，转变工作作风 老师是立校之基，教风建设是学校师资队伍建设的核心问题，在肯定程度上确定着学校发展的成败。教务处结合创先年来

4、争优活动精神和要求，教务处主动组织全体教职工仔细学习，深化探讨，深刻反思剖析、主动整改提高，把教风建设作为常常性重要工作纳入整体教化教学工作中，加强了对老师教风建设状况的检查与监督;实现了教风的初步好转。 3、以青年老师汇报课为平台，提高教学水平 青年老师是学校师资队伍的有生力气，是老师队伍的主体，他们肩负着学校将来发展的重任，他们的业务素养如何，将确定着整个老师队伍建设的全局。为打造一支结构优化、素养良好、富有活力、具有创新实力的高水平的青年老师队伍，教务处于4月26日至6月2日组织了青年老师汇报课活动。本次活动不但为青年老师展示自己的才能供应了一个舞台，而且促进了我校老师日常教学工作的沟通

5、互动，在全体老师中树立了课堂教学是第一阵地。 4、以教研活动为中心，创新工作方法 各教研室都能细心组织教研活动。基础教研室开展教学调查研讨会，驾驭每一位授课老师的思想动态、教学实力，所带区队的学风，对共性问题制定方案，探讨措施老师培训年度工作总结2篇文章老师培训年度工作总结2篇出自/article/wk-，转载请保留此链接!。法律教研室针对教研室青年老师较多，专业实力不强的状况，从集体备课入手，提高青年老师的执教实力。计算机教研室课程重，任务大，一方面要完成常规教学任务，同时，还要组织学生训练，参与全省计算机技能大赛，为了保证教学训练两不误，他们统筹规划、科学支配 警体教研室，依据学科特点，新

6、增加了场地障碍技能教学能容，并加大了常规教学管理，警体课目前内容丰富，变更了以往内容单一的教学模式。公安教研室利用业余时间，深化基层派出所，查找教学资料，为民警培训工作打好坚实的基础 老师培训工作总结报告汇报(二) 今年是新课程实施的第三年，根据县教委及县进修学校的工作要求，我校以加强老师职业道德建设为核心、以提高老师实施新课程的实践实力为重点，着力促进老师专业发展，主动组织并仔细开展了新课程师资培训工作，取得了肯定的成果。现就这一阶段的工作，做如下总结： 一、领导重视，组织到位 首先，在每学期初，学校校委会都召开专题会议，仔细探讨布署此项工作，修定完善学习培训考核制度。成立领导组织。实行一把

7、手负责制，由校长任组长，担当第一责任人，由业务领导主抓此项工作，任小组副组长，其他成员由学校业务主任、政教主任及各教研组长共7人组成。分项落实责任，明确详细工作任务。 其次，学校召开了全体老师会，宣扬布置此项工作，对老师实施新课程的培训目标、任务、原则、内容等均做了具体的宣扬及说明，使广阔老师明确树立了终身学习意识，进一步坚固树立起新课程理念，并决心用新意识、新理念指导自己的教化教学工作，使全校上下达成一样，形成共识，确保此项工作能得以顺当开展。 二、理清思路，扎实工作，稳步开展新课程师资培训各项活动 1、首先开展以“树行风、促发展、塑形象、做主子”为主题的师德教化活动，寓师德教化于新课程师资

8、培训全过程。 通过开展此项活动，老师们仔细自觉地学习“老师行为规范”，并重新谛视自己的师德水平，自发制定了“一切为了学生，为了学生的一切、为了一切学生”的行动目标，使老师们真正相识到了新的时期给予老师的新的使命，决心内塑师德、外树形象、刻苦钻研、力求发展。活动中涌现出了一些先进人物和事迹，其中，尹晓丽老师被评为市级优秀班主任，赵巍老师被评为县级优秀班主任，马艳波老师被评为市级德育工作先进个人。 2、仔细学习现代教化教学理论和新课改理论，为实施新课程奠定坚实的理论基矗 首先，由业务主任制定了学校老师教学理论学习安排，然后，每位老师均制定出个人的教化、教学理论学习安排，人人备有学习笔记，有的老师的

9、学习特别仔细细致，学习笔记多达每学期25次，最少的也有17次左右。在学校组织理论学习测试中，一部分老师取得很好的成果。 3、刻苦学习专业学问，大多数老师的文化专业学问水平有大幅度提高。 通过此项培训工作，广阔老师有了终身学习意识，有了新的教化教学理念，人人参与不同层次的文化进修及提高学历层次进修，到2006年末，我校已有近60%的老师获得本科学历。除此之外，老师们也大多能深化钻研本学科文化学问及相关科学问的学习，通过这些学习，使大多数老师的文化学问水平有很大提高，其中化学老师陈颖丽、初三数学老师马艳波在县教委组织的老师业务测试中，分别取得全县排名其次、第三的好成果。 4、扎实开展“把新的教学理

10、念转化为教学行为”专题活动，人人树立新的教学观念，探讨新的教学方式和学生的学习方式，使校本教研活动得以深化开展。 进一步仔细组织开展了学习新的课程标准的活动，全体老师都能仔细学习新课标、研读新课标。使大多科老师能精确把握学科改革的突破点，正确理解教学实施建议，变更教学策略，更新教学技能。其中物理学科的课改新理念在实施教学中有很好的详细体现，在县级教学检查中，韩春英老师的物理综合试验课由于真正充分发挥了学生的主体作用而得到学科教研员的高度评价，邸建双老师的初一语文课在全县的新课程教学展示活动中取得优异成果，受到高度赞誉。 以学科备课组为龙头的教研组工作有新的起色。 在教研组活动中，各组抓住了学科

11、备课组的龙头作用，深化扎实地开展新的教学方式和新的学习方式的转轨工作，依据学科特点的新的教学模式以及新思路、新方法均有出现。其中语文学科的“四步教学”探讨，收效良好，韩春梅老师的语文课曾代表进修学校参与了县级送教下乡活动，为全县语文学科的新课改做引领示范，并受到欢迎和好评。 结合“把新的教学理念转化为教学行为”专题活动开展了学科教学竞赛，并收到较好效果。 九月下旬至十月上旬，我校胜利开展了“把新的教学理念转化为教学行为”专题教学竞赛，依据学校定的竞赛方案，有25名符合条件的老师参赛，老师们根据竞赛要求分别进行课前说课、新法上课、课后反思等环节，并完成了相关的系列材料，即一份教材分析材料，一份教

12、学设计材料，一份教学反思和一份课堂教学实录等。现这些材料已分别装订成册。通过这些系列材料，使老师们的业务水平得以提高。这25节参赛课中，有相当一部分课理念新，方法新，老师基本功扎实，教学效果好。其中韩春梅老师的“敬爱的爸爸妈妈”一课以特别恰当的教学方法，老师独特的教学方式，老师恰好的角色转变，老师扎实的基本功以及良好的教学效果，脱颖而出，受到全体听课领导和老师的一样好评，并以突出的竞赛成果荣获教学竞赛全校第一的好名次，为全体老师做出了良好的课改示范，本人也因此而被选送并获得县级骨干老师称号。马艳波、孙华丽、邸建双、王淑涛、韩雪冰等五位老师也在此次活动中表现较为突出，被评为学校青年骨干老师。其中

13、马艳波、孙华丽两位老师被选送参与县级学科教学能手评比，并同时获得数学学科教学能手称号。 5、注意问题研讨，使新课程师资培训工作得以深化开展。 在新课程师资培训工作中，我们还依据本校的实际状况，每周设立一个“新课程研讨日”，定为周二进行。在研讨过程中，教研组、备课组就老师每周向组里提出的实际问题进行专题研讨，深化剖析，通过这个环节，使全体老师教都能够正确对待在新课程实施过程中遇到的新状况、新问题，并主动探求解决问题的新方法，新途径。为了更好的解决这些问题，学校还组织了各位教研组长分别就新课程实施过程中出现的学科问题进行了课堂解析及做课探讨，从而引领老师进一步提高新课程实践实力。 6、加强了现代教

14、化信息技术的学习运用，使老师们的信息技术水平得到真正提高。 通过各级的计算机学习培训，我校老师计算机技术水平提高了一个层次，全体老师均具备初级水平，其中90%的老师已达到中级水平，微机老师王淑涛和许东生的计算机操作实力很强，实际操作实力已达到高级水平。计算机协助教学也有新起色，邸建双老师的电教课，运用计算机协助教学，收到了很好效果。 三、搞好培训评价总结，使新课程师资培训工作规范化，以促实效性 在培训考核制度的督促下，学校培训领导小组对老师参与师资培训状况做了仔细具体的阶段性总结及考评，对在校本培训中做出突出贡献的老师进行了表彰，对不履行职责的老师进行指责，并把老师参与培训的考核结果纳入学校对

15、老师的全面考核之中，使培训管理较为规范，以促进下步工作。 总之，我校的新课程师资培训工作取得了一些成果，但同时，也还存在有肯定的问题。我们肯定仔细总结阅历，反思问题，明确调整思路，制定整改措施，确保今后工作的更好开展。 老师培训工作总结报告汇报(三) 我有幸参与了这次小学数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。我的教化思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教化教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此次学习机会，实在值得珍惜!给我们创设了共同沟通学习的

16、平台。现就将本次培训总结如下： 一、加强学习，提高专业水平 老师要想给学生一滴水，自己就必需具备一桶水。但要想学生恒久取之不尽，用之不尽，老师就得时时赐予补足，专家的话就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化学问旁征博引给我们阐述深邃的理论学问，讲得通俗易懂，让我们深受启发。 二、主动参与调教活动和听专家的示范课 培训时，专家们的讲解并描述，环节严谨，重点突出，过渡自然，使我深受启发，争取在教学时细心设计习题，用行动激发学生的学习热忱，让学生懂得数学生活中的广泛应用，体现了新课改的理念“人人学有用的数学”。贴近学生的学习生活，学生更乐意接受。老师讲解的方法不同，但他们对课堂的组织，对学生的关注

17、，都是相同的，赐予学生足够的空间，让学生自己去动手，去发觉，去总结，去创新，会说，敢说，会动，敢错，会问，敢问。 三、教学行为须要转变 对于每位老师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的相识。在日常工作中面对浩大的班级学生数，面对积累如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，老师已经忙得不行开交，谈何每天细心备课，仔细钻研教材，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际，在日常工作中依据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学探讨等。简而言之，就是有选择性地进行教学探讨，保证在有限的教学

18、时间中做到充分利用。 培训已拉下帷幕，而我觉得只是一个开端，不过这次培训也使我补足了元气，添了灵气，焕发出无限朝气。真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到老师职业的责任与神圣。写在纸上的是思想的踪迹，化作动力的是思想的延长，愿“一片金色的回忆，一份永久的纪念”化为我重新跋涉的新起点。 老师培训工作总结报告汇报(四) 老师专业发展是新课程改革对学校发展提出的新要求，也是学校管理工作的重要构成部分。千石小学致力于打造一支高水平、高专业、高素养的老师团队。为此，在历年老师培训工作的基础上，我们注意服务基层，以校为本，抓校本培训、校本研修，形成老师成长的校本特色;同时，紧密围绕县老师进修学校对老师培

19、训的新任务、新要求，大力开展具有针对性、系统性、实效性强的全员培训和学问性课程、实践性课程培训。本学年，我校特别重视老师的成长与培育，把老师的培训工作作为一项重要的常规工作来抓，工作的规范化，制度化渐渐加强，并在培训内容上更具有针对性和实效性。现把本学年老师培训工作总结如下： 一、领导非常重视和支持老师培训工作 本次培训一如既往地得到学校领导的重视，培育的组织体系为：校长统一指挥协调，教务处组织实施并制定科学合理的培育机制，细心选择有较强针对性地培训内容，严格规定了新老师的管理措施，并做好培育的组织与后勤保障工作。培育工作做到了组织健全、责任明确、分工协作、保障有力，为保证培育工作收到实效奠定

20、了坚实的基础。特殊是徐冬秋校长对老师的培训内容的确定、支配、培训的要求考核验收都亲自过目，予以详细地指导。她还参与每一次老师培训活动，赐予大家许多精神上的激励和支持。 二、老师主动参加是做好培训工作 全体老师思想上对培训工作极为重视、相识到位。他们更加相识到参与培训不仅仅是提高教学与管理实力的，更相识到是时代的须要，是一位优秀老师以自己的学术造诣和优秀品行赢得学生新生与酷爱的须要，是对自己负责、对学生负责、对学校负责的须要。因此，全体老师都能仔细主动的参与培训，做到有事请假，严格遵守培训要求。 三、本学年开展的主要工作 1、理论培训： 一是我们组织老师仔细地学习理解永嘉县教化局教研室制定的有关

21、教学常规这一部分内容，包括制定安排、备课、上课、作业的批改、考试与讲评等等，使中青年老师明确了当好老师的标准和要求，使之有规可依，有章可循。除此，还仔细学习了走进新课程、苏霍姆林斯基的给老师一百条建议、各学科的新课程标准及解读等。 二是聘请专家为老师做新课程理论的报告。邀请县名师王建群老师给我校老师做“有效教学”的专题报告，给我们带来了全新的教化理念，使我们耳目一新，提高了对新课程改革的相识，明确了方向，树立了走向新课程改革的信念。 三是我们始终强调培训方式的开放性、多样性、参加性和探讨性。提倡培训者与学员的互动沟通，注意两者在培训过程中的相互启发与思维碰撞，变更“一言堂”的注入式讲授方式，采

22、纳“参加共享”式培训模式，搭建同等的对话平台，以实现最充分的信息沟通与资源共享。 2、加强教学技能培训，提高了老师的水平。 本学年开展了老师教学技能方面的各项竞赛，包括老师钢笔字竞赛、说课竞赛等。从大家的成果中可以看出，老师的教学基本功朋明显提高，驾御课堂的实力和水平也有不同程序的进步。 3、开拓多种空间，多种渠道对老师进行培训。 我们学校支持老师走出去取经。走出去可开阔教学视野、拓宽学问范围，为中青年老师的“换脑”和“充电”供应条件。学校多次分批组织老师外出(_省_市、_等地)学习，并且定期组织学科老师到县里其它学校观摩学习。通过实施学习汇报制度，我们让学习者通过校内网的学习论坛和学术沟通活

23、动，展示学习阅历与收获。同时学校还与一些知名网站进行联系，开拓多种空间，多种渠道对老师进行教学方法的培训。 四、取得的成果与效果 全体老师努力把所学到的现代教化理论学问和现代教化手段应用到自己的教学与班组管理中去，在平凡的教学工作中努力进取，勤奋开拓，取得了不平凡的业绩。 五、存在的问题与建议 1、老师培训与教学实践工作的联系是紧密了，可有时候会疏忽了培训与老师提高的相互促进。 2、实践性课程的设置更要关注如何提高老师们的工作主动性。 3、在今后的老师培训中，要接着增加对青年老师师德教风和敬业精神的培育，接着增加对老师创新精神和实践实力的培育，接着增加培训工作和培训内容的针对性、实效性，强化培

24、训纪律要求，加强对培训效果的考核。 总之，老师培训是一项任重而道远的长期工作，我们既要在政策上精确把握培训要求，又要在工作中创设、争取、珍惜各种学习机会，支持老师参与学习，保证老师学有所用，学有提高，真正通过老师接着教化促进老师专业提升。_学年我校的的老师培训工作取得了肯定的成果，这和学校领导的关切重视、全体老师的主动参加是合分不开。今后我们要再接再厉，不断地总结，吸取阅历教训，力争使老师坚固地树立终身学习意识，完成由学问传授型向学问创建型的转变，从而真正提高自身业务素养，提高教化教学质量。 老师培训工作总结报告汇报(五) 在校领导的高度重视和关切下，在全体老师的大力支持和协作下，我们坚持以科

25、学发展观为指导，以提升学校核心竞争力为重点，以校本研修为基础，遵循老师成长的规律，引领老师专业发展，接着贯彻“研、训、教”一体化的原则，发扬开拓进取的精神，推动学校均衡发展、内涵发展、可持续发展。现结合工作详细总结如下： 一、以师德师风建设为抓手促进研修 培育、提升老师素养的途径是多方面的，而师德师风建设是一切培训的基础。学校开展了“师德师风建设”系列活动：利用政治学习时间，组织老师学习各种法规;利用学校网络，组织探讨，谈感想、谈体会;组织大家进行了“我身边的师德小故事”的征文活动。 二、分层次、有重点地进行研修 1、现代教化技术培训 我校已有现代教化技术设施，而要充分发挥其功能，关键在于老师

26、，在于老师是否有先进的教学理念，否则，用现代化的设施进行传统的教学会给教化带来重大损失。为此，我们组织老师进行了“现代教化技术”的培训，帮助老师懂得信息技术对课程教学的支持作用，理解教化技术应用的多样性，使老师能综合应用各种技术资源创设高效学习环境，在真正意义上实现信息技术与课程的有效整合。 2、骨干老师引领培训 由教育处牵头，细化落实，重点开展“青年老师、骨干老师、教研组长、班主任”四支队伍的培训工程，并主动挖掘骨干老师的引领作用。每位骨干老师都能上一堂以“加强课堂教学的自主监控”为主题的示范课，开设一次以“如何减轻小学生的课业负担，真正做到减负增效”为主题的讲座。 三、在课堂教学实践中进行

27、培训 实践反思总结进行教学案例探讨，是老师教学成长的阶梯。先进的教学理念才能真正被老师内化并转化成老师的教学行为，必需在课堂教学的实践中才能得以实现。我们以“提高课堂教学有效性”为主题，开展了系列教学研讨活动，由骨干老师在校级层面上开课，起到一个引领的作用;再由骨干老师为老师们开设讲座，从理论的高度帮助老师们相识提高课堂教学有效性的意义、途径等;最终全体老师在备课组内进行教学展示，落实这一主题，并能在课后进行组内研讨活动，听课老师针对课堂都做详尽的评课，进一步提升了老师的听课、评课的实力。 四、“派出”“请进”扩大视野、“洗脑”“冲电”双管齐下 组织老师参与了各级教化行政部门组织的课改培训，并

28、针对本学期的师德师风建设目标，邀请了有关专家来校作报告，使老师们刚好得到充电。 老师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将接着做好以上工作的基础上，接着探究“考、教、研、训”机制，让师训工作更扎实地融入到学校的各项工作中，实现以老师良性发展推动学校工作的健康、持续地发展。 老师培训工作总结报告汇报(六) 和很多青年老师一样，我是怀着对老师这一职业的酷爱及向往，走上了老师的工作岗位。时间飞逝，转瞬间，我已经做了五年的老师。五年对于一位老师的成长而言，是个有些尴尬的数字。之所以这样说，是因为当工作出现问题，我已经再也不能拿“刚毕业，阅历不足”作为借口，可是同时，我又深深地感到，自我明白的，懂得的，

29、还太少，离“做一名好老师”的目标，还太远。在我为此困扰之际，学校又一次为帮忙青年老师成长供应了好机会。我有幸在青年老师培训班，听到了交大附中各个学科组的“元老级”老师的讲座。这次讲座，着实令我受益匪浅。 因为是全部学科的老师在一齐培训，各个学科之间难免有这样那样的差异，所以各位老师在给我们讲课时，都有意识地多讲一些各学科能够通用的学问。比如史曼丽老师的课堂教和学如何落实，李晓珍老师的老师自我专业成长的需求，陈国永老师的如何落实教学环节，陈江丽老师的课堂活动的设计原则与实施等等。每一位老师的讲座，都有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。令我深深感动的是，全部的老师，应对我们这些年轻后辈，无不是

30、倾囊相授，看着这些老师眼神中流露出的期盼之情，我不由感到了压力：假如自我不能把工作做得更好，那实在是太对不起这些无私帮忙我们的前辈;然而同时，我更觉得浑身充溢了力气：在附中这样一个广袤的舞台，有这样真诚相待的同事，我必需能够尽情施展，干一番事业! 是的，请允许我把自我的工作称为“事业”，作为一名一般的中学老师，或许我一辈子都不行能有多么辉煌的经验，做出什么震天动地的事情，可是我酷爱我的工作，我喜爱和自我的学生在一齐。每当我走上讲台，把我所明白的学问，力求用最生动，最易懂的语言传授给学生;每当孩子们经过周记，或者自我跑来，跟我共享他们成长中的快乐和困恼，向我讨教，我感到深深的华蜜，我会暗暗对自我

31、说：必需要对得起“老师”这个称谓!这是一份一般的工作，同时也是一份宏大的事业! 在培训中，我获得的学问是实在有效的。印象最深的，是陈国永老师在讲怎样布置作业，她说，老师要限制作业的量，假如你不能当天批完，你的作业就留多了。这么一句话，让我豁然开朗，简洁的方法解决了大问题。我想，这正是学校举办青年老师培训的目的所在。许多好的方法，不是书本上能够学来的，而是我们自我在工作中不断钻研不断总结得来的。有了老老师的指引，我们的路能够走得更顺当! 除了专业学问受益良多，前辈老师自身的优雅风度、人格魅力也感染着我。仅仅说一个小细微环节，在李晓珍老师讲完之后，刘主任说起她刚来学校时和李老师的交往，李老师对她说

32、，小姑娘要留意自我的仪表，鞋子也必需要干干净净。写到那里，我不禁想起，每次见到刘主任，总是衣着得体，面带微笑，让我的心境一下子绚丽起来。是的，尽管老师的工作辛苦，压力大，可是我们依旧要让自我做一个漂亮的老师，感染身边的学生，感染同事，给每个人都带来阳光绚丽的好心境!我以为，这，也正是附中的魅力所在。 每一次培训，都让我对自我，对自我所做的工作，多了一些新的相识，更加明白今后应当朝着哪个方向去努力。缺憾的是，因为时间的关系，许多老师没能给我们上课。可是这也让我对下个学期充溢期盼，我信任，下个学期的培训必需会更加精彩! 老师培训工作总结报告汇报(七) 本学期，我园依据上级部门关于加强师资队伍建设的

33、要求，以纲要和36岁儿童学习与发展指南精神为指导，依据本园实际，加强了理论与实践的引领，加强了“教”与“学”的探讨，对本园老师进行了自身修养、教学水平、业务探讨、教科研水平和新的教化教学理念等各方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下： 一、抓师资队伍建设，提高保教质量 (一)以师德建设为先导，不断规范师德师风。 狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。 1.组织老师学习幼儿园老师日常行为规范、十五不准、老师职业道德规范，仔细实行上级部门的有关要求，明确老师工作职责与行为规范。 2.仔细落实了_区_幼师德师风考核细则，将师德师风纳入老师

34、月考核重点内容，要求老师以师德为先，严格遵守幼儿园老师行为规范。 3.组织开展了“视频回放，自我反思活动”，让老师们通过“照镜子”来“正衣冠”。 4.组织老师开展了“华蜜老师”演讲活动，提高华蜜指数。 (二)立足自培，加强外训，不断强化老师专业水平。 1.通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升老师队伍水平。合理利用业务学习，依据老师的不同层次与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让老师在不断学习中探究职业，提高专业水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动;二是落实部分老师技能培训工作(老师风采大赛)。通过培训促使老师在原有基础上有显著提升，同时参与了区级青年老师基本功

35、大赛活动;三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、老师的课程驾驭实力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。 2.激励老师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获得新的教化信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于_月份组织老师读书共享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。 3.邀请了有关专家、_区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题探讨、教研做专题指导，共促教科研发展。详细有：师德培训、亿童体能、二次培训(_学习)、摄影培训、音乐嬉戏、_市园长实力提升班二次培训等。 4.为老师供应外出观摩和理论学习的机会，有安排

36、的组织老师参与本地区的培训活动，老师仔细学习，吸取他人先进阅历，了解新的教化策略、方法，通过学习、沟通，让老师在学习活动中进步和成长，详细培训：参与_名师嬉戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研讨、_区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、_市园长挂职沟通学习等。 5.老师课堂。接着开展了老师舞蹈、美术、弹唱、体育老师课堂，本学期，老师们在老师课堂中仔细学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美术方面，体验不同材料制作的乐趣，并驾驭相应的技法，而且利用美术老师课堂活动，更换了2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种嬉戏：生命旅途、星球大战、攻守到、欢乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并在工作劳碌之余放松

37、心情，提高了老师们的华蜜指数;弹唱方面，供应新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由老师边谈边唱，最终进行考核。 6.师徒结对活动。在全园范围内接着开展了青年老师拜师结对活动，要求区级优秀骨干老师5名徒弟;区级骨干老师3名徒弟;园级骨干、成熟老师1名徒弟，结合结对安排，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培育目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、视察幼儿为主，让徒弟在原有的水平基础上有所提高。 二、加强教研力度，提高教学质量 1.抓好集体备课，发挥团队作用。 每个年级组隔周一次集中备课，激励老师们分析教材，挖掘教材，针对不明确的，有异议的地方，相互探讨、相互指导，变更教学策略;依据幼儿

38、的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些实际问题，教化教学水平有了肯定的提高。 2.一课三研，促成长。 落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。依据教材内容，老师们发挥同心同德的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种主动向上的教学研讨氛围。 3.深化区域嬉戏，跟进问题反思探讨。 每个主题活动实施前一周，教研组长组织老师对本主题活动课程进行了探讨、分析与调整，进行刚好研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题安排。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时

39、通过教科研我们激励老师不断学习，驾驭新的教化教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教学的实力。 4.优化课堂教学，提高教学质量。 为加快我园师资队伍建设，促进老师专业成长，促进我园老师队伍整体素养和教化教学质量的全面提高，_月份我们进行了全园老师教学观摩活动。老师们在课堂中注意激发幼儿的主动性、创建性，尽可能地供应各种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得阅历，获得丰富的感性相识。这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭实力。 三、不断反思，促进成长 虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与安排之间还存在着肯定的冲突

40、;各类培训内容的连接落实上还有待于我们进一步思索，在课程实施中，大部分老师的水平处于实践操作层面，探讨、总结的实力相对薄弱;老师在进行教学活动实践之后，反思的实力欠缺。 老师培训是个系统工程，须要我们不断努力，勇于探究，让终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励老师不断学习进取，提高综合综合素养，进一步丰富培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园老师培训和管理工作更是一个台阶。 老师培训工作总结报告汇报(八) 本学期我校组织全体老师在全面理解老师专业化发展和教化创新重要好处的基础上，透过学习和实践，进一步统一思想、更新观念，不断提高老师的专业

41、化水平，提高广阔老师实施新课程的潜力，结合我校实际，制定“老师专业化发展与教化创新”老师教化方案，秉承“为孩子一生华蜜奠基”之理念，努力建立起一支高素养的老师队伍。 一、领导重视，规划到位 学校领导都非常重视老师教化培训工作，成立了以校长为总负责的老师教化领导小组，加强对老师教化工作的指导，把老师教化作为加强老师队伍建设的重要手段，透过开展老师教化，大力提高老师专业化水平。我校的老师教化详细工作由校长室牵头、教务处负责实施，制定安排，设计活动，辅导教学探讨，扎实工作。 二、机构健全，管理到位 学校建立了健全的老师教化管理制度，制订了老师教化实施、考核、奖惩和管理制度。教务处和各个教研组每学期都

42、有培训安排和工作总结，健全了老师教化活动记录。活动资料、活动方式明确，每位老师都专心参加培训安排的制订。 三、经费支持，保障到位 学校每年都拨出专项经费用于老师教化工作。今年又充溢了校内网，为教学带给了丰富的教学资源。对老师学历进修与外出学习在时间与经费上予以保障，对参赛的论文、优质课、优秀案例、发表的文章均实行嘉奖制度。学校还实行走出、请进来的方法进行培训学习，外派老师远赴上海、杭州、金华、嘉兴、丽水等地学习取经。 四、实行多种培训模式，全面提升老师队伍的整体素养。 1、新老师培育机制：导师指导模式。即以老带新的培训模式。对新老师的培育，学校实行了“师徒结对”的形式，扩展了师徒带教的资料，给

43、予这传统的形式以新的老师教化资料，且拜师是相互的，能者为师。在课堂教学方面，老老师是师傅，在网络教研等方面，青年老师是师傅。在教科研培训中，师徒共同担当同一科研课题，在探讨过程中，相互合作，共同受益与提高。我校每位新老师在短短的一年时间在市级各项活动竞赛中，在专业学问发展与提升中都获得了可喜的成果。 2、案例培训模式。即从典型案例中获得启迪、寻求解决问题思路的方式。这种培训模式具有较强的针对性，效果较好。透过老师参加式的研讨，引导老师运用课改的理念，对课例进行分析、仿照、借鉴，从中领悟一些新奇的教学方式，启迪自己的课堂教学，取得了很好的培训效果。在研讨中，成立了教学共同体，进行了同课异构、接力

44、课等方式的研讨，针对学生的作业布置在研讨中进行了分层设置的试行，受到家长和孩子们的欢迎和好评。 3、自主学习模式。这种培训模式由老师进行自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培安排，并实施安排，以弥补自身不足，提高自身潜力的方式。坚持理论联系实际，每个老师在仔细做好本职工作的同时，专心阅读先进的教化教学理念，不断改善自己的教学方法，本学期每个老师结合自己的平常阅读，联系教学实践，写了颇有见地的读后感，并召开了老师读书会。在不断思维碰撞中，老师的理念得到了进一步的提升。 4、集中培训。本年度，在老师教化工作中主要抓好四方面的工作：一是明确培训目的：驾驭新理念、实践新理念、优化教化过程，为

45、全面课改打实基础。二是确保培训时间：用足、用好业务学习时间。每个教研组除了每周固定的教研时间外，平常老师们是无处不教研，无处不沟通，老师们在沟通中发表自己的见解，以求不断提高业务水平。三是构成培训系列：重点围绕群众备课、上课、评课开展教研组活动，在课堂教学切磋中，在教学共同体的磨课中，在一个个或失败、或胜利的案例中实践、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，要求外出学习的老师返校后，刚好向教研组、学校传达先进思想、理念，相互学习，共同提高。 5、骨干老师培育机制：建立对话沟通制度。对抗不如对话，竞争不如竞和，沟通须要从对话起先。我校努力创设一种老师之间相互学习，相互帮忙，相

46、互切磋、沟通的学校文化环境，使学校不仅仅成为学生发展的场所，也是一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。在抓好新老师培训学习、业务提升的同时，抓好骨干老师培训工作。 六、老师教化后的反思 1、老师的理论学习仍要加强督促。 2、老师的教化教学反思力度不够。 3、骨干老师的培育力度仍需加强。 为了使老师教化工作真正能促进老师专业化发展，促进学校教化教学工作的开展，我们务必接着以全面提高我校老师的整体素养为核心，接着以年轻老师为培训重点，着眼于老师适应现代教化的综合素养的提高，不断开发老师教化资料、建立老师教化的新形式，把老师教化真正落到实处，促老师的专业化发展。 我们坚信，老师素养的提高是提升全校教化质量的关键。只有高素养的老师才能培育出高素养的人才，应对将来我们充溢信念，我们将接着立足本校实际，大胆改革，努力创新，走出有第一试验学校的老师教化之路。 老师培训工作总结报告汇报(九) 暑假期间，参与_职老师培训活动，现作总结如下： 1.相识到培训的重要性 通过培训，感觉以前所学的学问太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。过去，我们常说：“要给学生一杯水，老师就得有一桶水。”但是，经过培训后，我觉得老师肯定不是一桶水这么简洁，它应当是一条有源头的溪流。老师只有树立“活到老，学到老”的终身教化思想，才能跟上时代前进和学问发展的步伐，才能胜任困难而又富有创建性的教化工作。“问渠