苏教版六级上册古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案22 、古诗两首第一课时教学目标1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵古诗。2、学会本课生字，懂得由生字组成的词语。3、能说明诗句中带点的词语，并说说诗句的意思。想象观书有感所描画的景象。4、感受古诗文字和意境和美，领会学问与实践的关系以及从读书中不断吸取新学问的重要性。教学时间：两课时。教学过程：一、背诵古诗导入我们经前学过哪些古诗？同学们在课外又学会背诵了哪些古诗、现在请同学们背诵自己喜爱的古诗。刚才大家背诵的古诗中，有没有宋代诗人陆游的诗？二、学习冬夜读书示子聿1、简介陆游。2、解

2、题，释题。示：指示、训示。子聿：陆游的小儿子。题意：用冬夜读书生发的感想来训练儿子子聿。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案3、初读指导。（1）老师范读，同学画诞生字。（2）同学读生字，认读并懂得生字组成的词语。（3）同学试读诗文，把全诗读通、读顺。4、懂得前两行诗句。（1）读第一行诗，疏通字词说说第一行诗的意思。学问：读书学习

3、。无遗力：不遗余力。这一行的意思是：古人做学问是不遗余力。（2）读其次行诗，懂得诗意。始：才这一行的意思是：青少年时代花的工夫，往往要到年老时才取得成就。（3）朗读前两行诗句，把第一、其次行的意思连起来懂得。这两句诗的意思是做学问要不遗余力的下苦功夫。5、懂得第三、四行诗句的意思。（1）读第三、四行诗，懂得“终” 、“绝知”、“躬行”的意思。终：究竟、究竟。绝知：深化透彻的懂得。躬行：亲自实践。（2）说说第三、四两行诗的意思。从书本上得到的学问终究仍是不完善的。要深切的明白必需亲自通过实践才行。（3）品味第三、四句的含意。第三、四两句表述了知与行的关系：书本上学到的东西， 肯定要通过实践才能变

4、成真正的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案6、指导朗读，体会古诗的思想感情。（1）、听录音。（2）、自由练读。（3）、指名读。评判。再读。（老师点拨同学在朗读中细心体会知与行的关系）（4）、齐读。（5）、指导背诵。三、作业1、背诵并誊写古诗冬夜读书示子聿 。2、课外自学一两首没有学过的古诗。其次课时一、复习导入1、有感情

5、的朗读。2、背诵古诗。二、学习观书有感1、按自学提纲自学古诗。自学提纲：读一读，想一想，这首诗描画了怎样的景象？借助字典或联系诗句懂得词语“鉴” “徘徊”“渠”“如许”等，并说说诗句的意思。登记不懂的问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案2、沟通自学情形。（1）、配乐范读。边听边摸索：这首诗描画了怎样的景象？（2）同学沟通读

6、懂的内容。同学谈对诗句的懂得，老师随机指导。重点：精确懂得一些词语鉴：镜子。徘徊：在一个的方走来走去，诗中指天光云影映在水塘中闪烁浮动。渠：它，指方塘。如许：如此。懂得“问渠哪得清如许？为有源头活水来”的意思。边读边懂得边想象。质疑-解疑3、有感情的朗读，背诵。（1）看图，听录音，进一步感受诗的意境，想象诗中描画的景象。（2 ）同学自由练读。（读中领会：正像源源不断的活水使池塘变得如些清亮那样，人要不断读书，不断吸取新的学问，才能变得更加聪慧）（3）指名读。（4）练习背诵。三、学习本课生字。1、记忆字形。说一说你用什么方法记住“聿”“鉴”“徘徊”这几个字的。2、正确书写：你认为哪个简洁写错，给

7、大家提示一下。3、练习书写。四、由同学举荐课外自学的古诗。1、分组相互沟通收集的古诗。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案提示：先读读古诗， 说说作者是谁。仍可以用自己的话简洁说说诗句和意思， 最终和大家读一读。2、请二、三名同学当小老师，向全班同学举荐古诗。五、布置作业1、背诵课文。2、默写课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载