西师大版五下《体积与体积单位》教案篇.docx

《西师大版五下《体积与体积单位》教案篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《西师大版五下《体积与体积单位》教案篇.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案体积与体积单位（二）【教学内容】教科书第44 45 页的例 3、例 4 和课堂活动第1 题和第 2 题，练习十一的第14 题。【教学目标】1. 学问与技能：使同学明确1m3的概念，建立1m3的大小观念。2. 过程与方法：能区分使用1cm3， 1dm3， 1m3去度量物体的体积。3. 情感、态度与价值观：感受数学与生活的亲密联系，激发同学的学习爱好。【教具预备】米尺，棱长分别为1cm， 1dm的正方体。【教学重点】各种体积单位的大小。【教学难点】用体积单位去度量物体的大小。【教学过程】一、复

2、习引入师（出示一根线、一张纸）：一根线的长度用什么单位去度量？（长度单位）一张纸的大小用什么单位去度量？（面积单位）师（拿出一盒粉笔） ：粉笔盒的体积大小又该用什么单位去度量了？今日，我们就来熟悉体积单位。二、教学例3师：刚才同学们知道了1cm3， 1dm3的大小，你能说说1m3的大小吗？ 引导同学得出：棱长为1m的正方体的体积是1 立方米，写作1m3。师：你能用手比划一下1m3的大小吗？做嬉戏：3 个同学用3 块 1m长的尺子在老师的帮忙下在墙角围成一个正方体，这个正方体的体积是 1m3，然后让同学依次钻进去。吖！1m3能装 10 个同学。将书包放在这个正方体模型里垒起来，能垒多少个书包？师

3、：我们已经熟悉了哪些体积单位？（1cm3， 1dm3， 1m3）师：你能说说这三个体积单位谁是最大的？（1m3）谁是最小的？（1cm3） 三、教学例4出示例 4： 1dm3等于多少立方厘米？师： 1dm3等于多少立方厘米？能用类似的方法推导出来吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1. 将同学分组，用棱长是1dm 的正方体推导

4、。老师巡察指导，让每个同学在1dm2的纸 上画出 100 个小格，然后贴在棱长为1dm的正方体纸盒 木块 的 6 个面上。2. 展现推导过程： 一排有 10 个，一层有 100 个，10 层就是 1000 个，所以 1dm3里有 1000个 1cm3 。3. 归纳总结：课件展现将一个棱长为1dm的正方体分割成1000 个棱长为1cm的小正方体的过程，并板书：1dm3=1000cm3。4. 你能推导出1m3=（） dm3吗？同学可以分组争论出结果，再抽生说一说推导的方法。用刚才的方法推导出1m3=1000dm。35. 总结相邻两个体积单位间的进率。提问：你学过哪些体积单位.请按从高到低的次序把它

5、排列出来，然后说出每个体积单位的相邻单位。1dm3=1000cm3 1m3=1000dm3得出：相邻两个体积单位间的进率是1000 。四、构建长度、面积和体积单位的计量系统出示表格 , 同学独立填写，并集体订正相邻两个单位间的进率长度单位 mdmcm10面积单位 m2dm2cm2100体积单位 m3dm3cm31000五、课堂活动第 1 题是一个开放性的题，可以让同学在小组内先说一说，再全班汇报。第 2 题同学可先独立完成，再集体订正。六、课堂练习第 48 页练习十一第1 题。可分组活动， 先用 1cm3的小正方体拼出一个和墨水瓶盒大小差不多的长方体，估算一个墨水瓶盒的体积。再将小正方体装在墨

6、水盒里，比较一下估算的结果。七、课堂作业练习十一第2 4 题。八、全课小结同学们，今日这一节课我们学习了什么？你有什么收成？体积与体积单位（四）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【教学内容】教科书第50 页练习十一第7 8 题和摸索题。【教学目标】1.学问与技能：通过练习，使同学对体积和体积单位的熟悉更深化，能娴熟进行体积单位

7、的换算。2.过程与方法：培育同学独立分析和敏捷运用学问解决问题的才能和习惯，培育同学的空间观念。3.情感与态度：体会数学与生活的联系。【教学重点】独立分析问题的才能和敏捷运用学问解决问题的才能的培育。【教学过程】一、基础练习1.全班同学共做用手比划1cm3， 1dm3， 1m3的大小，并举例说明。2.填空1dm3=（） cm31m3=（） dm31L=（） mL46.5m3= （） dm31350dm3=（） m32145cm3= （） dm3750mL=（） L76dm3=（） L42L=（） cm31m3=（） cm3同学齐练，集体订正，订正时抽生说一说做4.2L= （） cm3和 1m3

8、=（） cm3的摸索过程。二、解决问题的练习1.练习十一第7 题1 题分析题意时，引导同学明确花盆的容积为512mL，就说明这个花盆里可装512mL的泥土，但问题中的 单 位 却 是 dm3， 即 ： 512mL=（） dm3 2 题方法同 1 题： 816L=（） mL2.练习十一第8 题先让同学仔细读题，抽生说一说读题后有什么收成 明白自己每天饮水量为1100mL， 再把盛满 1100mL水的瓶子拿给同学看一看 帮忙同学产生感性上的熟悉 ，在读题的过程中，你仍有什么发觉？ 这个题有3 个问题要解决 ，你预备怎么去做？ 逐个解答 然后让同学独立完成在练习本上。 3.摸索题1 引导同学观看并数

9、一数有多少个？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（ 2）组内沟通你的数法。3 动手操作。同桌合作：用学具摆一摆书上的几何体，数一数小正方体的个数，验证自己刚才数得对不对。（ 4）说一说：这个几何体的体积是多少？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载