2022有关化学工作计划3篇.docx

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1、2022有关化学工作计划3篇化学工作安排 篇1一、指导思想仔细探讨化学新课程标准和xxxx年考纲，细致分析xx、xx年高考化学试卷，广泛收集全国各地高考的信息，以最新的考纲和考试动向为依据，合理支配教学进度，保证一轮复扎实、高效地顺当进行，圆满地完成教学任务。二、备考目标考试大纲指出：化学科考试，为了有利于选拔具有学潜能和创新精神的考生，以实力测试为主导，将在测试考生进一步学所必需的学问、技能和方法的基础上，全面检测考生的化学科学素养。化学科命题注意测量自主学的实力，重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，以促进学生在学问和技能、过程和方法、情感、看法和价值观

2、等方面的全面发展。通过第一轮复，帮助学生从高考的角度来相识和驾驭化学学问，并进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。通过对学问点、考点、热点进行思索、探讨、总结，初步让学生构建整个中学化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好惯和实力。依据级组的工作目标“确保尖子生，提升重点生，推动本科生”。我们化学科的对应的目标是确保化学类总分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。三、教学安排(一)第一轮复的策略同心协力，同心备考。备课组全体老师目标一样，分工明确，信息沟通，资源共享，同心协力，同心备考，仔细贯彻市教研室的“高考备考化学专题复课堂教学八点要求”和学校的“集、解、选、编、练、

3、考、改、评”八字方针。每周五第x、x节为固定的备课组会时间。把握高考方向，高效备考。仔细研读化学新课程标准和xxxx年考纲，结合教学大纲的考点要求，合理分散教材的难点，强化学问的重点，对学问点的处理应源于教材，高于教材。明确考试的目的、实力要求和考查内容，以求实效。在总复中不要随意拓宽学问范围，要深化分析探讨化学新课程标准和xxxx年考纲，比照近几年的高考试题和课本上的重点学问，找出学问点和考点，把课本学问进行适当的深化和提高。细心打算复资料，第一轮复以优化设计为主，再依据学生的详细状况，由备课组的老师分工负责，自编巩固练、单元过关训练、月考试题和模拟测试试题，同时依据不同层次学生对学问的驾驭

4、状况和学实力设置有梯度的题加以强化训练。题的内容要和所复的内容匹配，难度要和学生的实际水平相吻合。把握复课的功能，提高课堂效率。第一轮复要坚持以化学新课程标准和xxxx年考纲作指导，以教材为主体，将教材中由于学生认知发展水平不同而割裂的系统学问在总复中重新整合，找到各学问间的联系，帮助学生构建起立体的、发散的、独立的学问网络体系。以落实基础学问的驾驭为目的，指导学生阅读并记忆教材的基本学问(尤其是教材中一些试验基本操作及重点学问)，建构学问网络，并形成基本的学科实力，向高考的以实力立意靠拢。并通过随堂小练和大练对所复的学问内容进行刚好检查。切实解决复中的主要问题。现在复中存在的问题是：老师讲，

5、学生听。老师讲得很辛苦，学生听得也清晰。但是前面听，后面忘;简单听，简单忘。因此，在教学中要求学生肯定要提前将老师要讲的课题内容完成，将自己认为有问题的部分做好记录，以达到有目的、有安排地听课。定期收学生的优化设计进行检查，同时也要留意指导学生找到本单元学问的重点、难点，让学生搞清那些是自己的薄弱环节，并想方法进行改善。要求学生在每一次的试题讲评后必需将做错的试题集中在“错题集锦”中，老师也要做好错题记录，在以后的练中进行重复呈现，使学生对所学学问真正理解。做好作业的布置。布置作业目的要明确，内容要科学，书面作业应刚好批改，并做好登记工作。做好尖子生的辅导工作。依据级组的高考目标，确保化学类总

6、分尖子生的化学科不拖后腿，化学单科尖子在全市要有优势。全体备课组成员全员参加，每个老师负责几个尖子生。每周多发一份实力题给他们，做到面批面改。平常多找他们谈心，了解其存在的问题，并加以指导和激励。互听互学，扬长避短。为提高复质量，备课组老师之间要常常相互听课。通过相互听课学，取他人之长，补自之短，提高教学水平和复质量。化学工作安排 篇2一、指导思想坚持以党的教化方针和教化理论为指导，接着深化学习和执行第三次全教会和市教会精神，接着贯彻国家课程改革的指导思想。坚持以提高教学工作质量为重点，仔细探讨高考改革的方向和命题改革趋势对中学教学提出的要求，进一步改进课堂教学方法，大力培育学生的学习实力、创

7、新精神和综合素养，不断增加高考复习的科学性和实效性。二、教学要求1。仔细探讨北京市高考改革发展趋势，深化学习北京市一般高等学校招生考试说明，正确把握高考的标准和特点。2。立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推动，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。3。加强习题课、讲评课的.教学探讨。复习课要精选习题，防止题海战术和重结论、轻过程等不良倾向，提高举一反三的实力。讲评课要有意识的将学生的问题进行整理，对重点试题要进行必要和有效的发散。4。仔细分析学生学习状况，注意培育学生的学习实力和运用基本学问分析问题解决问题的实力，不断提高课堂

8、教学的科学性和实效性。5。关注化学学科最新科技成果和社会热点问题，加强化学教学与科技、生产、生活和社会的联系，留意化学与其他学科的相互渗透与综合，引导学生在驾驭本学科基础学问的同时，不断拓展相关学问面，增加理论联系实际和解决实际问题的实力，培育学生的科学素养。6。充分发挥区中心教研组、各校教研组和骨干老师的传帮带作用，加强高三教学的集体攻关，加强对青年老师的指导和培育，激励青年老师树立进取精神和创新意识，使青年老师在实践中不断增长才能，成为推动素养教化的新生力气和骨干力气。化学工作安排 篇3一、新课程试验1新学期前，用专家讲学、探讨课、专家、老师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新

9、一轮培训工作。2接着进行初中化学新课程的实施与评价试验。实施方面，接着加强教材教法和课堂教学探讨，总结一年来新课程实施的阅历与成果，把老师的探讨成果汇编成专著。评价方面，扩高校生化学学习成长过程记录探讨的探讨队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年化学考试说明的运用与研讨工作，搞好初中化学学习的终结评价，为今年化学课程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3成立中学化学课程标准学习组，用多种形式定期组织学习活动，探讨中学化学新课程标准”。42月底或3月初，组织化学教学探讨人员等，参与省学会组织的新课程培训活动；4月份，对XXX市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作1初三年

10、级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，仔细做好初三化学教学状况的调查探讨。在开学初进行一次教学质量分析。（2）由初三年级中心教研组牵头，以初中化学新课程标准和教材学习探讨组为骨干，利用专题讲座、探讨课、研讨会、教研沙龙研讨活动等形式，分常见的酸碱盐、食品中的有机物、化学与社会发展、化学复习等若干专题，每月进行12次教研活动。力争使新课程的理念和要求能落实到化学课堂教学实际中去。2高一年级（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高一化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）由高一年级化学教研中心组负责，在25月份，以元素周期律和硫及其

11、化合物等为课题，开探讨课23节。（3）开展探讨性学习和校本课程探讨。进行12次研讨活动。3高二年级（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高二化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（3）以化学选修教学中的探讨性学习为课题。进行2次专题探讨活动。4高三年级（1）开学前进行20xx学年第一学期期终教学质量调研结果分析，仔细总结高三化学教学状况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）3月份，进行20xx年高考化学考试说明的学习与探讨，召开专题研讨会。（3）4月份，在省奔牛中学召开本学期的高三化学复习教学研讨会，对一模做细致的分析和深化的探讨，为其次轮复习供应有价值的材料。（4）5月份，对二模进行专题探讨。