西师版语文第六册《小蓝裙的故事》版说课材料.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案小蓝裙的故事说课材料腰蒙学校胡金明第一课时一、说教材这是四年级语文下册第一单元第一课的第一课时。（共分三课时） 小蓝裙的故事依据事情进展的次序叙述的是老师嘉奖给小女孩一件小蓝裙子，为了和谐，妈妈把小女孩梳洗装扮的洁净、美丽，母女俩把家里打扫得焕然一新，爸爸请假在家，整理庭院，粉刷房屋，邻居们也动手把整条街道清扫得洁净洁净，一件小蓝裙子给小镇带来了一系列令人欣喜的变化 :说明美好事物的追求可以转变人生的境域，提升个人修养 ,使人与自然和谐进展，文章层次清楚， 故事情节曲折动人 .二、教学对象

2、分析。四年级同学多数已经把握识字，写字方法。具备了肯定的阅读的才能、写作才能和审美乐趣，所以放手让同学自主识字，并赐予同学很大的学习空间，让他们自读自悟，体会人类永久不变的追求美的思想。三、说教学目标：依据同学才能和本课总目标我设定了如下课时目标：1、用自己喜爱的方式学会本课生字。2 、有感情的朗读课文，联系上下文懂得词句，借助批可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

3、- - - - - -名师精编优秀教案注懂得课文内容，懂得一个大的进步往往是从微小的转变开头的。3 、学习抓住关键词语复述文章的方法，培育口头表达才能。二、教学重点抓住重点词句和批注懂得课文内容。三、教学难点联系生活实际，懂得要制造出更多的美，就应当要求自己与美的事物和谐一样，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。四、教学预备 生字词卡片。五、说教学过程（一）谈话设疑，引入新课（二）初读课文，明白大意（三）细读课文，批注感悟（四）复述课文教学中我做到了以下几点：1 、关注四年级的训练重点，读写结合。语文教学始终离不开阅读与写作，阅读是吸取，是写作的基础，写作是输出，是阅读的运用。写作在

4、很大程度上依靠于阅读，是阅读才能的最高表达。阅读为写作奠定基础，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案是写作的必要铺垫。新课伊始，回忆完课文的主要内容后，再一次从整体把 握课文内容，明白作者的写作次序（是按事情进展的次序： 事情的起因 - 经过 - 结果）走进课文划分段落，从哪到哪是起因，起因是什么？到哪又是经过，经过怎样？到哪又

5、是结果，结果如何？明确叙事文的写法，为课下的练笔作好铺垫。2、批注式阅读真正走入课堂。这节课我采纳课中专题批注。读懂重点内容，学习语言文字，是阅读教学的重要任务。因此，教学中我引导同学围绕老师设计提出的问题“文中显现了几次不和谐，为什么不和谐，写出你的想法”进行深化的讨论和探究，采纳默读 - 批注- 沟通的方式，把学习的主动权交仍给了同学，同学在悄悄的摸索中书写出自己真实的感悟，相互沟通自己的想法，其中付鹏寰同学仍有一个重大发觉不很和谐- 不和谐- 很不和谐， 三个不和谐之间是曾层层递进的关系，迸发出聪明的火花。3、结合课文，联系生活，渗透德育。正所谓：水本无波，相荡乃成涟漪。石本无火，相击而

6、生灵光。当同学们明白了小蓝裙把小女孩家里的不和谐变得和谐之后又给小镇带来的庞大变化后，挖掘出了本文的主 旨，人们对美好生活的追求和憧憬，进而请同学说说生可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案活中有哪些不和谐的的方？孩子都是生活中的有心人，有的谈到了班级中的不协条之处，校内中的不和谐，家庭中的不和谐，社会中的不和谐，世界的不协条。 把课堂推向了高潮，思想与思想撞击的聪明之花就这样在课堂上竞相绽放。同学读书的目的，在这种思想的渗透中、灵魂的净化中得到提炼和升华。我们的语文教学也不再是单纯的学问传授和空洞无力的说教，而是一个布满活力的开放的语文学习的殿堂。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载