2022年在2022至2022学年度第一学期全体教工会上的讲话.docx

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1、2022年在2022至2022学年度第一学期全体教工会上的讲话 各位教工： 从今日起先，新的学年就拉开了大幕，一个新的奋斗、新的攀登、新的超越的时段又从今日起先了。而本期的各项工作有着与其它任何学期相比许多不一样的特点，有着特殊的意义，一是从今日起先，一个全新的学校正式起先了运作，过去的一些模式及管理的方式也会随着发生相应的改变；二是初中部起先了一个新的里程，她没有有些人想象的那样一蹶不振、沦落溃败，而是一如既往，甚至有所发展，因此呵护她、发展她比任何时候都显得更加重要；三是中学部得到了进一步发展，复习班从无到有，并且举办了三理一文，一年级学生的招生达到了预期的目的。如何做到在二类三类生源基础

2、上大幅度提高教化教学质量是我们探讨的一个重要课题，并且只能胜利不能失败；四是一些教工心理上仍旧存在着因编制等其它因素造成的不适或委屈，也有一个快速走出愁闷或愤懑心情的问题；五是今年的中招是我校历史上最好的创记录的一年，这就给明年带来了很大的压力，而明年这届学生的基础又是历史上最差的一届，如何保住今年的荣誉、争取更大的成功的确是一个重大的问题，中学部第一年举办补习班，十个月就要见分晓，就要亮相，所以今年补习班创建的意义可以用“具有重要的历史意义和现实意义”这样的词去表述，因此压力大任务重是主题。鉴于此，我们把本学期的任务表述为：继承和发扬已有的光荣传统，创建和实践适合我们自己的科学模式和管理方式

3、，打造一支思想、业务、心理过硬的师资队伍，保证各项制度的仔细落实，严管理、精管理、细管理，变更思维模式，找出提高全体学生教化教学质量的突破口，让小班化教学的效益达到最大化，真正做到社会满足、家长放心、学生成才。loCAlhOSt为此，我提出如下题目，供大家做这篇大文章学时习参网考。 一、认清形势，正确思维，把职业当成事业去对待。 必需认清我们当前所面临的形势以及我们的地位，这是做好一切工作的前提，因为认清了这个形势，你就会有危机感、就会有责任感，就会有主动主动自觉的参加意识，而不是冷眼旁观，不愿闻不愿问。当前在生源的竞争上已经达到了白热化，并且各种手段无所不用其极，创建了世界教化史上的一个奇迹

4、。尤其作为我们学校一切经费都来自学生，这无形中使我们在竞争中处于自然的弱势地位。而我们要成就宏大的事业，我们要实现朴实的志向，我们要达到在别人看来不行能达到的目标，我们也要享受工作带给我们的欢乐和华蜜，我们更要尊严和敬重。这就是当前严酷的现实和目的的不对称性的表现，这不是危言耸听。在这种状况下，也必需对我们的现在的状况有着正确而切合现实的思维。规范办学了，公字与我们不沾边了，我们的地位我们的尊严我们的面子是不是不如以前了？我的回答是否定的。教化的本质无公无私之分。而中国最早的教化则是私家教化，孔子弟子三千贤人七十二也不是公家培育的，而孔子却仍旧是中国最宏大的教化家、思想家，所以说，教化可以无公

5、私之分，关键是你培育了什么人？你把人培育成了什么？这无论与国与家与人都是最现实的最有意义的。我们把学校的每一块砖瓦分开来，它是私的，而把它们组合起来，则成了一个教化的平台，它就不仅是用私可以概括的了。而我们所从事的事业是恒久不会被冠以私的称谓的。因此，有没有尊严、有没有高尚的人格、有没有面子，不是以公私而确定的，而是你的成就、你的业绩、你的贡献所确定的。怎样才能有尊严有面子？肯定要把职业当成事业去看待。职业不仅是谋生的手段，对于追求华蜜和高尚精神生活的人来说，更是一种事业，只有把她当作事业去看待，才会在满意生存须要的前提下，去获得心理的满意和精神的安慰，也才会有成就感，也才会有华蜜感！而追求成

6、就和华蜜的唯一条件就是去奋斗、去努力、去胜利！ 二、设身处地，换位思索，把学生当成子女去教化。 学而优则仕的思想和意识在中国这个目前仍以官本为主宰的时代，仍旧有广阔的市场，因而希望子成龙女成凤的思想还是坚实的占据着家长的意识。这就是现实。我们招生宣扬的彩页上不是也印着“这里是成龙化凤地方，这里是树人成才的地方”吗？这是迎合家长的心理须要。家长只所以情愿将孩子送到这里来，就是为了就是认为或者就是确信这里可以将他们的孩子培育到自己所须要的目标。这个要求是朴实的，也是现实的。作为老师、作为管理者，就是要顺应这个要求，调整自己的工作，理顺自己的思路，找准努力的方向，实现既定的目标。各个学校都有的一个通

7、病，就是喜爱所谓好学生，就是成果较好的学生，认为教这样的学生有成就感，顺心顺手。但我们作一个换位思索，假如你的孩子并不是老师们认为的那么优秀，你会不喜爱他吗？你会另眼相看吗？你会不留意他吗？你会不在乎他吗？你不会！因为这是你的孩子，孩子在自己的父母心中恒久都是最好的，是别人家的孩子没法相比的。尽管别的孩子可能比你的孩子优秀得多。这是一个情结，没有方法去变更，也不要试图去变更。而老师真的这样做了，你会是一种什么样的感受？确定是不满足的或者是感伤甚至是生气的。将心比心，我们就会对这个问题思索更多，就会变更很多固有的看法和观点。我们不妨从另一个角度去思索问题，那就是我们能不能把我们的教化对象当作自己

8、的子女去看待？能不能把他们每个人都看成是最好的？能不能给他们相同的机会和待遇？能不能从学习短暂较差的学生入手，重视他们就象重视学习好的学生一样，甚至给他们更多关注和关怀，变培育尖子生为培育每一个学生，让这些学生感到他们也是老师手里的宝，从而树立起信念，把培育全体学生成进步步作为衡量工作的一个重要甚至一票推翻的依据。要探讨这个题目，要尽快上手这个项目，要在短期内做好这个工作，变更这部分学生的面貌，变更这部分学生的环境，变更这部分学生的心理状态，变更这部分学生的现状。你可以试一试，你这样去做，你会得到什么？你会得到这部分学生的崇拜，你会得到家长们的认可，你会得到全体同学的进步的喜悦，你会得到意想不到的收获和华蜜！关键是肯定要把每一个学生当作自己的孩子去看待，这是前提。 三、加强科研，提高素养，把成为名师作为目标去 123下一页 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页