最新小学六级综合实践活动教案详解 .docx

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1、精品名师归纳总结2021 最新学校六年级综合实践活动教案活动主题一：绝处逢生活动目标1、 明白做牢固的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和争论正确的自救互救方式，明白生存学问，学习生存技能。2、 通过做牢固的绳扣，培育同学主动学习、探究生存才能的意识， 提高应对生存危机和摆脱生存困难的才能，提高生存才能。3、 激发同学珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识。逐步形成主动学习、探究生存才能的意识。活动过程一、 创设情境，引入主题1、 老师出示一些遇险图片，激发同学探究欲望。2、 同学观看图片，说说自己的想法。3、 点击问号：设想一下，假如遇到危急，科考队员怎样做才能快速从的

2、窖回到天坑顶部？二、 探究路1、 老师指导同学小组争论。2、 同学小组合作，探究在山洞里详细逃命的方法。三、 沟通厅 各组汇报探究结果。（如：绳索逃命、找光线逃命等） 四、 操作室 活动 做绳子1、 老师指导同学明白可以做绳子的材料。2、 同学挑选可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、 系猪蹄扣。五、 眺望窗1、老师介绍应对电梯故障的方法。 增强同学面对突发大事能够冷静、冷静的精神。2、同学说一说自己知道的紧急求生的方法。活动主题二：帆船设计师活动目标：1运用多种方法观看、感知作品，明白制作方法，分析制作

3、步骤， 熟识材料和工具。 2实践操作，完成作品，并通过评判对作品进行改进、完善、创新。3通过制作让同学明白帆船驶动的原理。4通过操作实践，培育初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作沟通的才能。活动预备：1范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。2师生共同预备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。活动过程：一、激趣导入，引发同学求知欲师：先请大家一起来观赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：这是什么吖？出示板书：小帆船二、小组探究，熟识帆船的结构师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用

4、？缺少某一部分可以吗？（同学小组争论帆船的组成，再集体沟通。） 识帆船的结构：船体桅杆帆说说他们的作用，假如缺了它会怎么样？（同学回答）师：你们想不想也来做一做？揭示课题：制作小帆船三、自主创作，体验劳动的乐趣1学习制作步骤（ 1）师：课前，同学们已经预备好了材料，现在我们立刻就开头动 手吗？不行， 我们在制作之前肯定要有充分的预备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。板书：动脑 动手（ 2）师：请同学们认真观看一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？（ 3）同学争论先自己想一想，再与同桌争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 4）

5、沟通：依据同学的沟通情形逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和外形。按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。用砂纸磨光。刻出安装尾舵的槽口。钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（依据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。设计帆，依据自己的爱好挑选帆的颜色、花纹等。并用棉线将帆固定的在桅杆上。将桅杆和尾舵插在相应的位置上最终调整，完成。2开头制作（ 1）制作提示：师：你们仍有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提示，课件：遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。使用劳动工具留意安全。特殊是小刀的安全使用。师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！（ 2）制

6、作活动同学制作，老师巡察指导。老师需要关注的问题： 安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是略微偏后一点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -打孔的大小问题。两片帆的长度不应当超过船身。三、展现评判，感受胜利的欢乐（ 1）出示部分作品师：想一想，我们应当怎样评判我们的作品，从哪几个方面来评判？引导同学从质量外观上评判从改进创新上评判（ 2）对制作优秀的同学赐予勉励。 4全班展一展，谈谈感受师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？引导同学从制作过程中体验劳动的欢乐，制造的欢乐。四、总结提升，延长课堂到生活课后将几艘帆

7、船模型放在水槽中，用嘴巴从后面对船帆吹风， 比一比哪艘船航行得最快。小结：今日我们制作了小帆船，同学们都做的很美丽。期望在今后的 学习、生活中，用你们的聪慧、 用你们的双手制造出更多美好的东西。五、板书设计：（制作）小帆船小帆船的结构：船体桅杆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结帆制作：动脑动手活动主题三：五彩编织教学目的：1使同学明白有关编织学问，学会编织中国结。2培育同学耐心、细致、善于克服困难的好习惯。3培育

8、同学的观看、思维、动手、创新合作才能，培育同学良好的审美、爱美乐趣和爱国情感。重、难点： 基本结的编法教具预备：老师：自编的吉利结数个，多媒体课件同学：长 50 厘米左右的尼龙绳三根，PVC 板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒教学方法：探究法、争论法等教学过程：一、创设情形，激起爱好1（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。背景音乐：富有民族特色、喜庆轻盈的好日子 ）。老师：同学们，教室是我们特别熟识的的方，那么，大家看看今日的教室环境，你有什么特殊的感受？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学：教室挂着大红的中国结，特别喜气。老师：请同学们打开记忆的大门， 想一想：你在哪

9、儿仍观察过中国结？ 她给你留下怎样的印象？2中国结内涵丰富，她是中华民族珍贵的文化遗产，在某种意义上， 中国人把她当作吉利、 幸福和力气的象征。 我们不会遗忘申办奥运会胜利时的兴奋时刻，更不会遗忘它（出示课件）中国北京申办2021 年奥运会的会徽，你看它象什么？通过同学对申奥会徽的明白， 引导同学熟识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力， 激发同学喜爱中国结的情感。3中国结不但内涵丰富，而且造型美丽， （课件播放）结艺观赏。同时，配以古筝简介中国结。小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得奇妙？二、观看探究，让同学动起来1同学和老师一起做手指操

10、，双手活动后，学编中国结的一种吉利结。2现在，我们就学习科学家敏捷的洞悉力，绽开艺术家丰富的想象力，探究争论吉利结的编织方法。老师这儿有编好的吉利结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板 上，认真观看，仍可以把它渐渐的拆开，认真分析、争论：吉利结可能怎样编？同学分小组争论，探究，汇报。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3老师归纳总结：吉利结的编织中，重点是基本结的编法。那么吉祥结究竟该怎样编了？请同学们一边摸索一边观看编结的过程。三、现场展现，学编中国结 1老师演示，重点演示基本结的编法。2出示课件：动画显示编结步骤。老师引导同学总结：第一步：把绳子对

11、折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6 厘米的的方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。其次步：将绳 1 上弯压在绳 2 上，如图二。依次按逆时针方向，将绳2 压在绳 3 上，绳 3 压在绳 4 上，将绳 2、3 固定，将绳 4 穿过绳 1下面的孔，如图三。第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。这是由于吉利结易松动。如图四。第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。 第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，由于经的外形像耳朵，又在

12、里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。第六步：最终调整。编结的其次个基本要领：三分编七分调，因此，最终的调整也特别重要，依据自己的爱好，要将结调平整、均匀、美观。如图六。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这样，吉利结就编好了。 有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期望你出色的表现！请同学们自己编着试试看！ 3大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。老师相机指导。4老师：大家都已经学会编吉利结了，在编结的过程中，你有什么感受？同学可能会说看起来简单，做时却需要足够耐心、细心、专心。学会编结很兴奋等。老师：老师很兴奋，由于老师发觉大家都很专心。可有位

13、同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！四、露一手，团结力气大1老师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉利结上，该怎样了？老师这儿有好多小饰物，有爱好的同学领取一些试一试！同学们想方法，各抒已见，仍可上台演示。老师适时勉励。2老师：依据以往编织的学问和吉利结的基本编法，假如转变某一步的编法，仍能编出什么作品了？下面，我们举办一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，查找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更美丽的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有 10 分钟！竞赛开头！同学合作编结，播放背景音乐。老师巡

14、回指导，勉励同学从整体动身，做到耐心、细心，并逐步提高可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结编结的速度。对于表现好的同学，要准时的赐予夸奖。对于编结粗糙的同学，老师要准时的提示。编织要细心。对于有困难的同学，赐予帮忙和勉励。在最终的一分钟时，老师要准时的赐予提示。五、展现劳动成果，享受劳动乐趣1各小组长把本小组的作品放在展现墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品赐予夸奖，同时对其他小组的创新赐予勉励。2通过展现，同学们果真个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己了？仍是送给亲友了？想对他们说些什么了？六、课堂延长同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵活的小手，有勇于探究、

15、 勇于发觉的精神，而且仍有一颗金子般美好的心。让我们一起努力， 编织一个美丽的中国结， 把吉利和祝愿送给亲人和伴侣，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。老师信任： 你们只要会用勤劳能干的双手，肯定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌辉煌的明天！奋进激扬的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起七、板书设计学编中国结学编中国结吉利结贴纸实物贴纸 活动主题四：创意工作室教学目标： 1：把握折花的基本步骤。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2：能运用剪、贴、画等方法进行完善。3：培育同学相互合作的精神。教学重难点：1：让同学学会制作纸花的基本步骤。2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：老师：

16、课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画同学：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多美丽的花。现在请小伴侣们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请同学回答，然后揭示正确答案并对同学提出夸奖。师：“小伴侣们看到了这么多美丽的花，想不想自己动手做花了？” 同学：“想！”师：“今日那我们就来学习折纸花。 ”（板书课题折纸花）二：新授观赏课件、自主学习1：师出示课前预备好的纸折玫瑰花可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：“现在请小伴侣们看看

17、这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”同学：师：“现在请小伴侣们来看看屏幕，它究竟是怎样做成的。”（同学认真的观看短片） 2：同学自己动手来折（探究同学的学习才能）并播放轻音乐师：“小伴侣们都看明白了吗？” （同学答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小伴侣们自己动手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”同学拿出彩色纸， 依据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在同学四周巡察，看看同学自己制作的情形。作品展现、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗？” 同学：老师将几名同学作品与老师作品进行比较，让同学发觉问题。老师小结： 有个别小伴侣很聪慧， 看了一遍就做对了，

18、老师提出夸奖， 下课后到老师这里领取小奖品， 仍有大多数同学们在制作的过程中显现了问题， 但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。老师演示师：“现在请大家再跟着老师来做一遍”老师每做完一步， 同学跟着做， 当在制作过程易犯错的的方要准时提出。例如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结做一步时，要说明所折方向（目的是为了削减同学在下面制作中出错）。师：“最终我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 观赏示范画、激发思维、猎取灵感1）：在黑板上出示课前预备的范画（引导同学装饰花可以采纳什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”

19、同学：“好多花、蝴蝶、 2 个小伴侣”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更美丽的？” 同学：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子”老师：“恩，小伴侣回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采纳了剪、贴、画的方法让花儿变美丽的。” 2）：师：“同学们，你们想采纳什么方法了？现在请同桌之间相互争论一下。”同学争论时，老师参加争论的群体中。师：“停！现在老师请同学说一说你们准备使用什么方法制作。” 同学：给他添加叶子、给它涂颜色（同学想法很多）师：“大家的想法都很丰富，老师仍建议你们可以考虑颜色的搭配， 例如：红花配绿叶，颜色对比很剧烈（让同学对颜色有进一步的熟识）。”3）同学制作前出示课件

20、（装饰要求）4）同学开头制作，播放轻音乐，老师巡察并进行辅导三：作业展评 老师选出几副特殊的作品，并让同学谈谈自己的想法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结评出最具创意奖、团队合作才能正确奖、小巧手老师进行小结四：总结延长今日小伴侣们都制作了很多美丽的花，你们都表现的很棒。 老师期望小伴侣们，以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们 放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。活动主题五：黑暗集结号【教学目标】1、激发同学参加活动的爱好，激活同学的思维。2、在嬉戏中感受生活中常见、常用的沟通方式。3、初步形成解决问题的思路，通过实践活动找出解决问题的方法。【教学

21、重点】1、在黑暗中找到自己的伙伴。【教学难点】1、如何在眼睛看不见的时候找到同伴。【教具预备】：1、载有“问题”的幻灯片。2、眼罩【活动设计 】同学之间的关系是同学们人际交往关系的主体，相伴他们的全部学习生涯。对六年级同学，在他们即将升入中学之际，重要的是引导他们 学会交往、大胆交往，相互帮忙。本课题主要表达新课程标准“情愿可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结和老师、同学交往，兴奋的学、开心的玩”一、嬉戏导入，激发同学爱好和思维。1、老师通过黑暗中人的心理感受引出主题。（ 1）、“在黑暗中你能做哪些事情？”（ 2）、请同学们谈一谈。2、引导同学关注自己在生疏环境中的感受。（ 1）、

22、创设情境，让同学摸索联络伙伴的方法。A 、在操场嬉戏时找自己的伙伴B、在课堂上不答应讲话时联络伙伴C、在眼睛看不见时联络同伴（ 2）、分组嬉戏。（ 3）、说说在黑暗中你是怎样联络同伴。A 、可以讲话时怎样联系同伴B、不行以讲话时怎样联络同伴二、进入活动一的内容“暗战”1、讲解要求：（ 1）、每位同学都带上眼罩（ 2）、给每个人一个序号，这个序号只有本人知道（ 3）、小组同学依据自己的序号找对应的位置，按序号从小到大的次序排列成一条直线。留意：全过程不能说话，更不能脱下眼罩，有违规者嬉戏终止2、嬉戏开头。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、讲自己在活动中使用的沟通方法与大家共享。

23、4、共同探讨哪些方法更恰当、更合适。三、总结活动主题六：花卉与生活活动目的：1激发同学学习爱好，增强同学的运算机素养。2增强团结合作意识。3拓宽同学的学问面。教学流程：一激趣导入师：多姿多彩的鲜花为我们的生活平添了一份幽雅，一分安静，一份 热闹，一分执着。徜徉花的海洋，品位花的芳香，感受花的文化，鲜 花正以他特殊的魅力走进千家万户，走进我们的生活。本学期我们第一确立了花卉与生活 这一活动主题，并把大家感爱好的问题归纳了五个子课题。 花卉与养生， 花卉与观赏， 花卉与食， 花卉与药物， 花卉与礼仪。老师想听听大家已经明白了多少学问了？（同学畅所欲言）师：老师也收集了一些图片，请大家观赏。 （老师

24、出示一组幻灯片） 师：老师的这些图片大家喜爱吗？老师是通过互联网获得的。 这节课就给大家供应在网上查找资料的平台。二明确任务师：本节课仍旧按小组进行活动，各小组先明确下小组任务。（各可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结小组出代表发言）三方法指导师：我们有了明确的目标， 仍要有行之有效的活动技能和方法。（老师演示资料搜集过程）四同学自由活动，老师立即指导。五同学成果展现六沟通评判七总结：运算机作为一种工具，为我们查找资料供应了快捷的平台。我们应把运算机的技能把握更全面，让我们的眼界更开阔。 活动主题七：我的家庭树本课教学目标：1、情感与态度：能懂得敬重长辈的一些礼节，情愿敬重长辈。2

25、、行为与习惯：在生活中正确称呼家庭成员，逐步养成敬重长辈的习惯。3、学问与技能：懂得 “我”和家庭成员之间的关系（家庭结构） ，追至祖辈，初步懂得什么是家庭。4、过程与方法：在参加活动中体验感受、实践、沟通，形成才能。第 1 课时一、课前预备：1、课前布置同学对家庭主要成员进行调查，收集自己近期的全家福照片。2、制作家庭成员称呼卡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、将图、文、音乐设计制作成多媒体课件。二、教学过程：（一）谜语引路，导入新课1、引导同学观赏图片猜谜语：这里有暖和的床，这里有丰富的食物，这里有新奇的水果，这里更有深爱你的人，这里是什么的方？ 点评：通过再现生活中的

26、情形，激发同学对家的感情。 2、举例说说自己每天和谁生活在一起了？同学先自己谈（如：我家有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，仍有我，我们生活在一起）师小结：老师也和自己的爸爸、妈妈、丈夫、孩子生活在一起，我们组成了一个幸福的家庭。板书：家庭 设计思路：通过猜谜嬉戏，告知我们小伴侣也有自己的家。家是大家诞生和生活的场所，是他们最熟识、最亲热的的方。让同学初步了 解什么是家庭。而 “举例说说自己每天和谁生活在一起”这一环节，旨在检查同学课前调查工作开展如何，以便他们在完成下一个环节“家庭树”时能更顺当。 （二）画画我的家庭树1、课件出示一株枝繁叶茂的大树。 （这棵大树设计成房子形）2、同学人手一张与课件中展

27、现的房子形大树一样的彩纸。师问：你的家庭有哪些人了？能和我说说吗？3、举特例：有个孩子叫露露，她的妈妈在她刚诞生时就因犯难产去世了，而她的爸爸因家庭负担过重也离开了她，她和爷爷、奶奶生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在一起。她想：妈妈不在了，爸爸又走了，那仍要不要在这棵家庭树上填上爸爸和妈妈了？同学争论，老师小结。师：虽然由于一些特殊的情形，有的父母和孩子分开了，可是无论他 们是否生活在一起，爸爸永久都是爸爸，妈妈永久都是妈妈，由于有 了他们才有了你， 其中血缘关系是永久割不断的。让我们一起完成书上 52 页的家庭树吧！ 设计思路：在现实生活中存在着单亲或孤儿家庭，老师通过特

28、殊例子的叙述既照料他们学习时的感受，同时向同学渗透家庭中存在着不行分割的血缘关系。同学是学习的主人，在教学中，老师对同学的情况进行了分析，考虑到个别同学的感受，形成了有效的学习过程。 4、多媒体适时出示 “家庭树 ”的结构：哦，我们小伴侣有的和自己的爸爸妈妈生活在一起，组成了一个三口之家，我们把这样的家庭叫做小家庭。也有的小伴侣除了爸爸妈妈之 外，仍和爷爷奶奶或者外公外婆生活在一起，组成了一个大家庭。 问：你生活的是大家庭仍是小家庭？看，我们的家庭就像是一棵树， 有为了这个家做出最大奉献的爷爷奶奶，有哺育我们的爸爸妈妈，有幸福的我们。板书：树（完成课题板书） 。贴家庭树图，读课题两遍5、请你动

29、手在树上的空格处填上全家人的称谓。争论：该从何处入手填？沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结a. 从下往上填（为什么）b. 从上往下填（为什么）师小结：应从下往上填，树从根长起，我们家先有谁了？6、同学动手填家庭树。7、把同学动手填的内容在实物投影仪上展现。沟通。评判。 设计理念：这部分我们把它设计成一株枝繁叶茂的大树，大树设计成房子外形， 引导同学将全家人的称谓有序的写在大树上。而对于长幼序列的问题，就用提示语以及树上的空格予以提示。通过这个活动，旨在让同学在 “家庭树 ”的画面中整体感知大家庭的全部成员。同时， 电脑课件的生动、直观、形象能有效的刺激同学的感官，调动同学的

30、 综合和想象才能。 师小结： 父母之间的婚姻关系， 父母与子女之间的血缘关系是组成家庭的基础。 我们的家庭一般是由父母与子女两代人组成的小家庭，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。过渡：我们的成长、生活离不开家庭，在我们可爱的家里，每天肯定都会发生着各种各样好玩的事情。（三） “可爱的家 ”故事会。1、让我们来开个故事会吧！要不要先预备一下？2、小组之间先说一说，练习一下。3、完成家庭成员调查表，表格内容包括姓名、称谓、爱好爱好以及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结你们之间的趣事等等。4、指名沟通。假如小伴侣们觉得这个事情好玩，就用掌声来勉励他，好不好？在实物投影仪上展现

31、自己带的全家福照片。分别向大家介绍家庭成员的称谓、爱好爱好和你们之间的趣事。 设计理念：苏霍姆林斯基说：“没有情感的道德，就变成了干枯、惨白的语言，这语言只能培育伪君子。”这部分设计了一张小调查表，让同学自己动手动脑调查家人的姓名、称谓、爱好、爱好及其自己与 家人之间的趣事简况。特殊是“你们之间的趣事 ”这块，旨在让同学在调查中，感受家庭、亲情，萌生对家庭的喜爱，得到亲情的体验。（四）我们一起做嬉戏（用上 “你拍一，我拍一 ”的节奏）A ：师生协作，师问生答。例：师：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爷爷。 师：爸爸的妈妈叫什么？生：爸爸的妈妈叫奶奶。 师：妈妈的爸爸叫什么？生：妈妈的爸爸叫外

32、公。 师：妈妈的妈妈叫什么？生：妈妈的妈妈叫外婆。 师：伯伯是我的什么人？生：伯伯是我爸爸的哥哥。师：我是叔叔的什么人？生：我是叔叔的侄子（侄女） 。师：姑妈是我的什么人？生：姑妈是我爸爸的姐妹。师：我是舅舅的什么人？生：我是舅舅的外甥（外甥女） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B：能学着老师的样子来问我吗？师生合作，生问师答。C：找个伙伴自己玩。生生合作。 D：课外延长。嬉戏真不错，又能消遣又能长学问，假如大家对这个嬉戏感爱好，课后再接着玩，好不好？（五）歌曲渲染，升华感情师：家是我们的第一所学校，是世界上最暖和的的方，无论我们走到哪里，都忘不了自己可爱的家。课件播放歌曲共

33、同拥有一个家 ，师生同唱。终止语： 我们每个人都是家庭树中必不行少的一部分，只要我们相亲相爱、一起努力、共同呵护，信任我们的家庭树肯定会枝繁叶茂、生 机勃勃。第 2 课时一、课前预备：1、预备好擂台赛卡片，初选主持人。2、自制一张家庭关系空白图，收集有关敬重长辈的古训、名言。3、制作成多媒体课件。4、收集相关照片和图片。二、教学过程：（一）嬉戏引路，连连、猜猜小伴侣们学得真认真，让小考官来考考你吧。（课件）嬉戏一：连一连外婆爸爸的弟媳可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结叔叔爸爸的弟弟婶婶妈妈的妈妈阿姨爸爸的妹夫堂兄爸爸兄弟的儿子表妹妈妈妹妹的女儿姑父妈妈的姐姐嬉戏二：猜一猜看，老师

34、仍带来了其他照片了。这位是我的妈妈的哥哥，请说说我应当叫他什么？这位我叫他堂兄，请猜一猜他和我是什么亲戚关系？ 这个嬉戏的名字叫 “猜一猜 ”，想玩吗？拿出预备好的照片，想好要问的问题，来考考你的同学吧。（二）看谁反应又快又准师：下面我们来进行抢答竞赛，看谁答得又准又快。（师宣布竞赛规章，各小组选出代表成员）1、课件展现必答题。爸爸的爸爸是我的（）爸爸的妈妈是我的（）妈妈的爸爸是我的（）妈妈的妈妈是我的（）2、课件展现抢答题。爸爸的哥哥是我的（）爸爸的弟弟是我的（）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结爸爸的姐妹是我的（）妈妈的兄弟是我的（）妈妈的姐妹是我的（）3、同学互动问答题师：

35、你仍能再提出什么问题考考你的同学吗？（可能会问：我是爷爷奶奶的我是姨妈的我是叔叔的我是外公外婆的）（三）画画家庭关系图。1、课件展现家庭关系图。2、同学填写手中的家庭关系图。3、展现。（要求依据详细情形，增删图中的小房子和小人）4、争论：哪些是长辈？哪些是同辈？你是第几代？（四）我们应当这样做！师：正是由于有了爷爷奶奶、外公外婆，才有了爸爸妈妈。也正是因 为他们辛辛苦苦把爸爸妈妈抚养成人，你才能来到这个世界上。 他们都是长辈，值得你去敬重。1、课件出示两句古训。 （齐读、背背）2、议一议自己对这两句古训的看法、懂得。3、聊一聊自己所知道的敬重长辈的礼节。4、出示四幅场景：a. 上学前与家长辞别

36、。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结b. 就餐前，餐桌上。c. 妈妈下班了。d. 奶奶生病了。5、同学认领场景，组合起来表演上述场景。6、评一评他们的表演，归纳他们的表演中告知我们孝敬长辈应做到一些什么？7、请平常这么做的同学谈谈自己这么做后的感受，以及长辈们的反应。8、同学沟通自己收集的有关敬重长辈的古训、名言。师小结：家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师。父母爱惜子女，子女孝敬父母。年长的照料年幼的，年幼的敬重年长的，这些都是我们中国人的优良传统。（五）美文观赏。1、听录音奶奶的跛脚 。2、说一说让你最感动的是什么？（同学沟通，小组争论）过渡：长辈对晚辈自古以来有着

37、不求回报的无限的爱，我们做晚辈的也要有一颗感恩的心，专心回报长辈。3、边听朗读边观赏音乐感恩的心 。（六）实践作业。抓住每次与家人、亲友团圆的机会，弄清“我”与他们及他们与他们之间的关系，开展以 “亲情暖我心 ”为主题，以 “学会礼貌待人 ”为训练重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点的社会实践活动。活动主题八：毕业纪念册活动目标1、 明白如何与老师沟通，如何制作毕业纪念册，如何写赠言等。2、 培育同学动手制作才能、设计规划才能。勉励同学多摸索、多尝试，锤炼同学装订、裁剪、绘制等技能。3、 培育同学爱同学、爱班级、爱老师、爱母校的情感。培育同学学会感恩，学会表达自己的情感。活动过

38、程一、 创设情境，引入主题1、 老师引导同学共同回忆学校的美好时间，为设计制作毕业纪念册做好预备。2、 同学回忆、摸索，积存制作毕业纪念册内容。3、 点击问号。4、 同学大胆想象，扩展毕业纪念册的内容和形式的范畴。二、 探究路1、 老师指导同学选定制作毕业纪念册材料和用具。2、 同学用 A4 纸，完成毕业纪念册的装订和制作。3、 老师指导同学设计好毕业纪念册中需要的内容和美化方式。4、 同学确定自己毕业纪念册的内容，用绘画、剪贴等方式装饰自己毕业纪念册。三、 沟通厅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结各组汇报自己毕业纪念册的样式和内容。四、 操作室活动1、 毕业纪念册 封面和前言如：起一个好听的名字。2、 毕业纪念册 我的学校如：校内留影、校内的照片等。可编辑资料 - - - 欢迎下载