苏教版必修四《季氏将伐颛臾》教学实录及反思.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案季氏将伐颛臾教学实录师：（出示孔子的图片）在同学们心中，孔子是怎样一个形象？ 生：学问渊博，特殊聪慧。生：很喜爱同学，也喜爱训练同学，培育了很多优秀的人才，生：训练方法适当，能因材施教，师：最大特点是性格温顺，从不体罚同学。（生笑）师：这些都是我们老师需要学习的的方。孔子有没有发脾气的时候。论语记载有三次闻名的发脾气。师：（出示孔子三怒）出示投影宰予昼寝。子曰：“朽木不行雕也，粪土之墙不行圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也， 听其言而信其行。今吾于人也， 听其言而观其行。于予与改是。（

2、生朗读，翻译）师：可见同学睡觉，老师批判是天经的义的，以后有哪位梦见周公了，老师就说生：朽木不行雕也，粪土之墙不行圬也！于予与何诛（笑）师：我估量这是激将法，宰予最终也成材了。也是孔子赏识的高足之一。师：（出示）求也为季氏宰，无能改于其德，而赋粟倍他日。孔子曰：求非我徒也，小子鸣鼓而攻之可也。 （翻译）生：孔子是发火了。而且脾气很大，是弟子没有实施仁政。老先生很看重仁。师：今日老夫子第三次发火，这又是冉有惹的祸，（生笑）季氏和冉有子路是和许人也？生：季氏是当时鲁国的权臣，很有权势。生：好象有谋反的迹象，野心很大。想入侵他国。生：冉有子路是他手下的重要谋臣，是出谋划策的智囊。，师：哦，季氏是老板

3、，这两位是打工者。（生笑）师：大事的开端是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：季氏将伐颛臾，是说要动武了，师：为什么要来告知孔子。生：可能怕孔子责备，一日为师，终身为父。 师：这倒是真的，孔子的弟子大多视孔子为父。生：或许他们也知道这样做是错误的，他们来摸索孔子的意思。师。好，假如是你， 要拜见孔老师， 也估量老师对这件事感

4、觉会很不爽，你会怎么说这件事？（生争论）生：老师，我们主人要对颛臾要动手了，你老人家仍是躲一躲吧。（生笑）生：这样说太直接，仍不如说老师，你身体好吗，睡觉香吗，现在吃饭怎么样？ 师：哦，很现实化，仍不如说老师，同学给您送脑百金来罗。（笑）生：然后再说，我们老板将对颛臾有些小小的事情要发生，不知老师意下如何师：你演绎的很到位，也很滑头，估量当时的冉有用的就是这个版本。孔子听了这一段有点外交辞令的言语后的反应是生。反对，坚决反对。师。哪句话可以说明老先生的坚决生：何以伐为？师。这是一个文言文的固定句式？。我们鸿门宴听樊哙也说过，如今人方为刀俎， 我为鱼肉，生：何辞为。师：怎样翻译生：为什么要讨伐了

5、？师：表示反问语气和自己鲜明的态度。孔夫子的态度是鲜明的，不再是很中庸的， 摸棱两可。生：一开头就指责这种入侵行为。无乃尔是过与，就是说唯恐要批判你了，师：留意其中的句式/可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：无乃。乎，其中“过”就是过错。师：过是过错？生。是动词。是指责的意思，是宾语前置句师：留意其中的称呼生：求，态度很生气

6、，很不中意。师：孔子一般称呼同学是很温顺的，要加一些语气助词，比如，求也，回也，就是冉有啊，子路啊，现在“啊”的助词没了，没有了，可见他的态度。当时有些生气和气急。我们看看孔子是如何批判同学的？生：颛臾是受爱护的，是受先王的爱护的，先王以为东蒙主啊。师：这里的以为是生：省略“之” ，以之为，是古今异义。生：从历史背景和位置来说，说明颛臾是不能讨伐的，师：所以孔子用了个反问句。生：何以伐为？师：老师批判同学是常有的，我们班中有没有同学常常挨批的，作为同学我们该怎样对待批判？生。虚心接受，老师总为同学好，师：冉有是这样认为的吗？生：他在辩解，老师你要这样做。我们两个人都不想这样做。生：错了，这里的

7、夫子不是孔子，而是季氏。师：对。你能猜猜冉有的内心的真实想法吗？ 生：他要推卸责任，耍花招，是为自己作辩解。生：他是说老板要这样做，我们没方法，无能为力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：是说吃人家的饭，就要为别人办事。他的骨子里面隐匿着这样的意思“这不是我的错”，这样以来这个人的道德就很有些问题。孔子的态度是生：很愤慨，

8、直接称呼为求，语气很急，假如一开头只是指责，这下是有些愤慨，程度在加深。师：驳斥这样一个抽象的话题是需要一些手段和技巧的，孔子是训练大师，也是语言大师。我们赏析他的语言技巧，怎样四两拨千斤？生：引用论证，引用出名人人物的话，师。这种手法我们在写作时也常常用，比如某某名人怎么说，就显得有说服力。说明周任的名言，（同学说明翻译）师。这句名言的言外之义是生：人当干部，要把自己的力气奉献出来，自己不要干的，就宁可算了，在其位谋其政嘛。师：中国古代很多大臣，认为政策错误了，就拼命诤谏，遇到皇帝不听自己的看法，就把官帽摘下来， 送给皇帝，宁可自己不做这个官，对老百姓有一个交代。其实在批判他的同学没有尽责。

9、仍有其他生：仍用类比手法，师：怎样类比法师：盲人走路需要人帮忙，危而不扶，颠而不扶，就好比现在的情形。师：谁是盲人，谁是引路人？生。是季氏和子路他们。生：孔子的意思是既然你做不到，看着领导犯错误，不加以阻挡，你就违反了原就，要你何用？师：解读的非常精确，仍有吗？生。这里的老虎和犀牛是什么意思？师。好象到了动物园（笑）这些动物有个共同点？生。很凶残，要攻击人，师：柙和椟是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料w

10、ord 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：柙是木箱子，椟是匣子。师：是木箱子，不是铁箱子。所以老虎就逃出来了咬人了，（笑）古人有买椟仍珠这样一个笑话。龟玉是生：是珍宝，师。相当于珍宝和钻石，珍宝啊，我做理想拥有（生笑）提到这些动物和珍宝是什么意思？生。这些东西有所指，老虎和犀牛是损害人的，就是指季氏，他就是出笼的猛兽，冉有作为饲养员没有治理好自己的工作。师。你的意思是说两人犯有渎职罪，该检讨，甚至下岗。（生笑）可见季氏是好战分子，是军国主义者。生：龟玉就是有价值的东西。师：对一个国家上来说什么是有价值的东西？生：国家的经济和财宝包括老百姓的生命。

11、师。那毁于匣是生：处处是战争，民不聊生，生活成了问题，国民经济崩溃，这是谁的过错了。师。大家说这是谁的过错？生：是冉有他们的错。师：看法是高度的统一啊（笑）你们认为冉有是怎样一个人？生：我有点厌恶这个人，不不老实。善狡辩。师：在孔子的追问下， 他冉有第三次讲话， 这次他讲了一部分真话。人总得讲一次真话吧 （笑）入侵他国的道理，是什么道理？生：是说颛臾牢固并且靠近我的领的，现在不把这个拿下，后代人要懊悔的。生：这是强词夺理，信口雌黄。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - -

12、 -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师。这两个成语用得好，爽快。 同学们这是什么规律？典型强盗规律。而当时冉有估量是参与了当时的季氏的军事会议，在举手表决的时候，也是投赞成票， 老师想到了一个成语生：助纣为虐。生：为虎作伥。师：假如你是孔子，你能想象你当时的神态。生：勃然大怒，小子反啦。生：拍案而起，恨不得要清理门户了（笑）师：文中有一个词就表达了这种情态？生。疾，厌恶，痛恨，这就是态度，师。老师有个疑问，当时先生的两个同学在场，好象孔子只批判其中的一位冉有，而没有批判子路，何也（笑）生：

13、这的确有问题，大致是孔子对冉有有成见，你从前不是犯错误，老先生要鸣鼓攻之。生。由于子路这个人很老实，他是对孔子最忠诚的弟子之一，批判后承认的态度很好。师：子路的确是很忠诚，他武艺高强，是孔子周游列国时的保镖，和警卫员。（笑）冉有是出谋划策的，属于智囊团中的成员，应负主要责任。师：言之有理啊，孔子自己的政治主见是什么？生：仁。师：仁在文中是怎样表达的？说一说。（生朗读闻国闻家者一节）生：要安排均衡，社会要和谐，社会要安定。师。国家内部稳固，社会问题少了，国家安定。生：即使远人不服，要修炼自己，不断的反省自己。人家受了感化，自然会来。师：来了之后了生：既来之，就安之。师。其中有词类活用现象？可编辑

14、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：来和安是使动用法。 师。本文中仍有一个成语叫生：祸起萧墙师：夫子的意思是生：你们国家分崩离析，四分五裂，不团结，要出大事的。生：由于国家有内乱，不能解决困难，就要发动战争来转移民众的视线，是最大的祸害， 师。事实的确如此，后来季氏家族果真发生了内乱，国家就灭亡了，可见孔子有先见之明。有人说，一切

15、历史都是当代史，现在世界上有类似的现象吗？（生争论一些问题，比如美伊战争，约5 分钟）师：本文是典型的孔子和同学的功防演习，同学三次陈述，步步设防，老师三次反对，针针见血，都是环绕仁字做文章，真正做到当仁不让。大哉孔子。伟哉孔子，仁哉孔子，朗读课文。（响起了朗朗书声） 。季氏将伐颛臾教学反思：在学习季氏将伐颛臾一文时，我就设计了这样一个问题：孔子动怒的缘由分析。大家环绕这个问题，结合课文，搜集材料，旁征博引，进行了广泛深化的争论争论，最终找到了如下几点缘由：其一，孔子治国的理念是“礼义教化”，他曾为此而周游列国，身体力行，明知不行为而为之。其二，孔子对当时“礼崩乐坏”的局面以及季氏伐附庸小国颛

16、臾，是非常不满的。其三，孔子对冉有、季路既否认对季氏伐颛臾的赞同“吾二臣者皆不欲也”，又为其侵害行为查找借口“今夫颛臾，固而近于费，今不取，后世必为子孙忧”的两面派行为表示愤慨。 一句话： 孔子面对这种理念受阻，季氏无道， 弟子不争气的状况必定要大动肝火。通过这一问题的研讨，同学不但深化明白了课文，而且争论才能也得到了有效的提高。语文学习源于学习中的问题， 一个人一旦向自己提出了某个问题， 就会产生解决它的剧烈愿望，就能够更敏捷的感受和觉察到与该问题有关的各种信息。 学习就是在不断的产生问题和解决问题的过程中进行的。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载