班主任老师如何能有效管理班级.docx

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1、精品名师归纳总结班主任老师如何能有效治理班级通过这段时间的在网上对我们班主任的学习培训，我学到了许多有关班主任工作的学问，对我今后的班主任工作有很大的帮忙，通过学习，我明白了：班主任的人格修养对班集体的建设具有打算性作用，师爱是老师与同学沟通的桥梁，遵守班主任工作基本规范是做好班级工作的关键。边学习我有时候在反思，深深体会到班主任工作的确是一门艺术，我信任：没有带不好的班，只要自己努力了， 就会有所成就。 在案例中郭老师胜利转化“差班” 的案例，更证明白这一点。郭老师之所以胜利，源于她的高尚的人格、先进的训练理念和富有人性化的治班方法，详细说有如下几点：一、遵守班主任工作规范，能因班施教1、全

2、面明白同学，把握班情。郭老师不打无备之仗。在接班 之前， 郭老师对所接“差班”的实际状况进行了调查讨论， 如班级男女同学的比例、班级纪律、班风等方面都进行了深化细致明白，对全班的情形做到了心中有数，有针对性的开展班级转化工作，从而理出了一条“扭差”的胜利之路。2、遵循训练规律，因班施教。郭老师在接班之后，她讨论了同学的实际情形，分析了这个班之所以成为差班，主要是由于在前期没有进行很好的养成训练，所以针对同学年龄段特点与成长规律，在敬重同学、从同学的实际动身的前提下，依据训练规律实行措施， 有方案的制定了“一二三四五”的新班规， 同时郭老师也仔细倾听孩子们的心声，欣然接受了同学们给她制定的“班主

3、任规 就”。正所谓教学相长，老师训练同学，给同学讲课，反过来同学也会训练老师，促进老师的进展。郭老师的做法真正实现了“老师跟同学一起成长”的训练理念，实现了师生公平。二、有较高的人格修养1、有良好的职业道德。郭老师从第一次担任班主任开头，接的都是“差”班，同事们戏称她为“差班专业户”， 对此她一笑了之，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结她认为差班也是班，老师必需对每个同学负责。其实郭老师总是教差班，她完全有理由找校领导调换一下工作，但郭老师没有这样做，她欣然接受自己的每一份工作，不会由于自己接的班是差班就不负责任。从这一点可以看出郭老师有良好的职业道德。2、有较新的训练理念。郭老

4、师能善待差异，她始终秉持“人人有才，人人成才，不舍弃任何一个同学，让同学人人身上有亮 点，人人看到自己进步的期望”的训练理念，公正、无私的对待每一个同学，她以高尚的人格训练同学，让每个同学感受到被敬重，这不仅是对同学生命价值的承认，而且也是老师自身成长的良好 方法。3、有较高的文化修养。第一次班会上郭老师以创新的方式唤起了同学的自信。自信是开发同学庞大潜能的钥匙，郭老师抓住第一次班会的机会， 利用同学好强的心理进行正确引导。她坚持“以人为本”的训练理念，善于发觉同学身上的闪光点并加以引导和鼓励。比如在班会上的讲话“然而，我今日才发觉同学们个个都朝气蓬勃、布满活力，别人说我们班是差班，我，你们的

5、班主任第一个不同意。同学们，你们同意我们是差班吗？”“不同意！”全班同学异口同声的回答，群情兴奋。郭老师的细心设计唤醒了同学沉睡的自信心。她让同学感到老师与自己在一起，没有嫌弃，只有勉励。三、创建和谐班集体，和同学建立和谐的公平关系郭老师最大的胜利之处不在于制定了多少条制度，而在于打破了自身的“角色意识”， 把自己放到了与同学公平的位置，得到了同学的信任。郭老师对同学一视同仁，敬重每个同学，关注每个同学的健康成长。 “一二三四五”班规，每一条无不表达健全人格进展的需要。有约束，决不呆板。真正表达了“先育人后教书”的训练教学原就。 再看同学对郭老师的“一二三四五”班主任规章，就表达了同学对老师的

6、期望与关怀，表达了老师与同学的荣辱与共，肝胆相照。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、巧用嘉奖和惩处，促进同学全面健康进展郭老师和同学在约法定调时， “经过协商，师生双方一样同意对于做好者嘉奖，对违反者罚，给班里做一件好事或者表演节目。” 这种奖罚制度“一切都是为了同学的进展”， 充分表达了班主任对同学无微不至的关怀。 “给班里做一件好事或者表演节目”的惩处方法，既培育了同学的良好行为习惯，又锤炼了同学的才能，促进 了同学的全面进展，这样的惩处既合情合理，又富有爱心和创意。五、对同学实行多元评判，促进班级治理制度逐步完善郭老师把中同学日常行为规范进行了改版，详细归纳为五大板块、

7、十个方面，每项都实行量化治理，最终综合评定，设为、四个等级，要求班级争创文明班级，同学争取、等级，全方位的实行综合素养评判等级治理，把同学旺盛的精力朝正确的方向引导，为同学的终身进展注入新的动力。郭老师没有片面的追求成果，而是从十个方面对同学进行要求，给同学定下了跳一跳够得着的目标，让同学朝着目标努力，让各个层面的同学看到自己的闪光点，捕获训练契机。她的这种特殊的综合素养评判机制为失去信心、从没有得到夸奖和勉励的同学点燃了期望之灯，唤起了全体同学的上进心、自尊心，为素养训练的推行找到了有操作性的有效途径。以上就是郭老师转化差班的胜利之处。我担任班主任工作已有十九个年头了，回想与同学天天相处的日

8、子，我深深的体会到教书难，育人更难，经过十几年的锤炼，自己从转化差班的工作中也积存了一些体会：一、积极调整自己的心态良好的心态是事业胜利的保证。没有一种对事业的执著追求，想要取得胜利，与其推诿郁闷，不如调整心态，欢乐的迎接新的挑战。这时候，就会对将来的班级布满了信心和向往，会感觉到每一个顽童背后都会有一连串可爱的故事，会享受到训练所赐予人的那种激情和乐趣。不良的心情，不仅会让自己感到懊丧，而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结且会影响到对同学的态度和训练，所以说“愤怒时不训练，训练时 不愤怒。”我每天面对同学的时候，第一示意自己：今日你微笑了 吗？这种心态会让你尽快融入到同学的心中

9、，融入到班集体之中，而这正是做好“差班”工作所需要的。二、设定可以达到目的的目标并完成它讨论差班的各种问题，将其整理出来，选择第一需要解决的问题，不断设置一些小的、阶段性的目标并帮忙同学实现，使他们初步体会久违的胜利，逐步复原信心。对同学个人的目标和班集体的目标不能笼统，肯定要详细、现实，可以实现。当同学完成任务后，应当准时予以认可和夸奖，也可以有详细的嘉奖。即使没有进步也要予以夸奖，由于情形并没有连续恶化下去，这本身就是一种进步。三、培育正确的舆论和良好的班风一个积极向上的班级要形成正确的舆论和良好的班风去影 响、制约每个同学的心理，规范每个同学的行为，正确的舆论是 一种庞大的训练力气，对班

10、级每个成员都有约束、感染、熏陶、 勉励的作用。我在带差班时，在训练教学和各项活动中，对同学 该确定的就确定，并赐予适当的夸奖和嘉奖，该否定的就否定， 并赐予适当的批判和训练，因此在班上形成了一种扶正压邪、奖 善惩恶的集体舆论。同时，我仍特殊留意引导同学对班级生活中 一些现象进行谈论、评判，在班上形成了“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的良好风气。四、要建立一支精干的班干部队伍一个优秀的班集体肯定有良好的班风，有了良好的班风就能有正确的舆论导向，正确的舆论导向要靠一支精干的班干部队伍 去时刻强化与引领。因此，在接手差班后，我特殊留意健全班级 组织机构，在班级中选择有热忱、有正气、有组织才能的同学

11、作 为班、团、队干部，依据他们的特长与才能，将他们科学的分工，让他们负责班级治理。在班上常常夸奖勉励他们，确定他们的成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结绩，使他们在同学心目中的威信得到了提高。我想方设法将班干部们紧密团结在自己的四周，让他们的力气凝成一股绳，劲儿往一处使，我们班很快就达到了“无为而治”的境域。五、实行班级治理民主化和细致化有句话说：“抓在微小处，落在实效中。”班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理基础上仍应充分发挥民主。班主任要有意识让同学参加治理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛，使同学自我表现心理得到满意，

12、民想法识得到培育，治理才能得到提高。 20XX年上学期我接了一个差班，依据班级的实际情形，我实行了“值日班干部制度”， 让每个同学都有机会当选班干部，并且值日一周，同学们的积极性很高，他们很珍爱这难得的机会，轮到自己值日了，治理班务都很仔细，生怕自己治理得比别人落后，经过一段时间，班里打架骂人现象没有了，学习风气变浓了，年终时我们班被学校评为先进班集体。六、真诚爱惜同学训练的关键是爱字当头，没有老师的爱，就没有训练，也就没有差生的转化。爱是一种庞大的改选力气，爱能使坚冰化水， 顽石变玉，老师只有爱字当头，诚意相待同学，建立民主、公平的师生关系，彼此敬重，相互沟通，动之以情，晓之以理，导之以行，

13、持之以恒，差生是完全可以转化的。七、敬重同学的人格敬重同学是训练同学的开头。班主任要敬重关怀同学，确保他们享受到各项基本权益，不轻视他们，不藐视他们，更不鄙视他们，敬重他们的人格，做他们的知心伴侣，只有这样同学才能敬重老师，听老师的话，按老师的要求做。八、充分运用勉励的艺术永久记住勉励是人前进中的灵丹妙药，班主任应当不断赐予同学真诚的勉励，差班的班主任更应当为同学制造更多的得到鼓可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结励的机会，要知道“一个孩子假如生活在勉励之中，他就学会了自信。”这样的孩子能差吗？这样的一群孩子组成的集体能是差班 吗？对这样的班级，作为训练工作者的我们能不情愿用全部的

14、身 心去关爱吗？所以，敏捷的抓住同学的正确行为，对他们加以鼓 励，是转化差班的制胜法宝。九、留意锤炼自己的心理素养班主任工作是长期艰难而繁难的。这要求班主任面对千差万别的同学，面对千头万绪的工作，不丧气，不舍弃，想尽一切方法，历尽千辛万苦，不屈不挠，坚持不懈。只有具备了这种耐心加恒心的过硬心理素养，才能把工作做好。在带差班的日子里， 我曾经也因费心的治理却见不到成效而苦恼。但是，这些困难从来没有把我打倒，是我过硬的心理素养爱心加耐心加恒心让我战胜了一个又一个困难，我所带过的差班多次被评为先进班集体。十、加强学校和家长的联系任何一个差生的转化训练都离不开学校和家庭训练的结合，家庭训练是巩固学校转化成效的保证。因此班主任要通过多种方式与家长保持常常性的联系与沟通，可利用家访、电话、便条、家校联系卡等形式，使家长准时明白孩子在校的表现，也使老师明白同学在家的动态，使双方共同努力，促进转化的进程。总之，差班的转化不是天天之事，需要持之以恒、锲而不舍。而读过扬起期望的风帆后，更加坚决了我转变差班的信心， 增加了我转变差班的手段。在今后的工作中，我会牢记“不抛弃、不舍弃”的人生信条，力争把班级的差生全部转化为优秀生，给他们一个美好辉煌的明天。可编辑资料 - - - 欢迎下载