2022年师德师风建设先进集体事迹材料.docx

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1、2022年师德师风建设先进集体事迹材料师德师风建设先进集体事迹材料 立师德 铸师魂 切实提升师资素养 全面提高教学质量 东冶镇初级中学 老师是立校之本，师德是教化之魂。要建设特色学校，打造教化品牌，就必需打造一支具备高尚的师德、优秀的师表、模范的师爱、精湛的教学技艺的老师队伍。我校现有教职工119人，其中一线老师89人，如何乘师德师风建设活动之机，进一步提升老师队伍素养，提高教化教学质量，成为当务之急。为此，我们始终坚持以科学发展观为统领，以师德建设为重点，围绕主动引导、自觉向上、构建和谐校内这一工作思路，切实加大队伍建设力度，全面提升办学品位，着力打造办学特色，打造质量强校。经过不断努力，取

2、得了累累硕果：详细做法如下： 一、身先士卒，用优秀领导班子引领学校 一流的业绩来源于一流的师资，一流的师资来源于一流的管理。所以，加强领导班子建设，树立优秀的“班子”形象，是提高师德建设水平的必由之路。为塑造“班子”形象，优化管理水平，我们一是成立了师德建设领导小组，由曹锁龙校长任组长，亲自抓师德建设工作。制定规划，分解任务，强化检查，责任到人，务求实效。二是结合县教局“集中开展师德师风建设活动”，进一步提高我校老师的师德师风建设，我们主动为老师创设有效载体。依据我校师德师风建设活动安排，开展了丰富的整治活动，通过活动，每位老师在师德师风建设方面都得到了提高。WWw.yBaS组织每个教职员工仔

3、细学习了老师法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律法规和规范要求。从思想上明确作为一名老师应遵循的职业道德规范。比照规范中的八条要求严格要求自己，并开展互学互比和写自我剖析材料，逐步提高自己的相识。开展“讲文明，树新风，学习师德标兵”一系列活动，组织老师学习先进的人和事，鞭策激励自己。要求中层以上干部时刻自重、自省、自警、自励，时刻高标准，严要求，寻不足，找差距，重执行，尚廉洁，能垂范，勇争先，切实提高了干部素养，提升了班子形象，提高了管理水平。 二、求真务实，用优秀老师队伍保障学校 先进的老师队伍，就是先进的教化生产力。靠老师队伍的建设兴校，始终是我们多年追求的目标。开展师德师风建

4、设以来，我们更是紧紧抓住了这一年鼻子。 一是加强学习措施的落实：先后组织老师仔细学习了公民道德建设实施纲要、老师法、老师职业道德规范、未成年人爱护法、学生损害事故处理方法等一系列与教化教学相关的法律法规，督促广阔老师不断提高政治思想觉悟，提高理论水平，依法执教。制定完善了师德师风建设实施方案、加强师德师风建设的安排等一系列规章制度，组织老师签订了“师德承诺书”，责任到人，狠抓践诺。召开专题会议，讲解新形势下的老师及其行为和学生及其行为之间的关系，加强师德师风建设。组织优秀老师先后到横水、许衡、晋中、成都等地外出学习、培训，充分发挥“活水”效应。开展了“做德艺双馨老师、办人民满足教化”、“树师表

5、形象、展老师风采”主题教化等一系列活动，在活动中，老师们自找差距，取长补短，逐步建立起师业精、师风正、师学勤、师律严的高素养队伍。健全师德评价机制，将师德师风建设水平、制度落实状况、教学行为、学生评议等与老师日常及年终考核挂钩，严格操作，并记入老师个人成长档案，作为评优评先的重要依据。通过一系列措施的实施，切实提高了老师素养，提高了师德师风建设水平。 二是加强实践活动的落实。要求老师对教化要能尽心,对工作要有忠心,对学生要有耐性,对家长要有热心,对社会要有静心,增加事业责任感和紧迫感,努力使自己成为家长称心、学生舒心、学校放心的优秀老师。要求老师做到爱学校，爱事业，爱岗位，爱学生，爱工作。对学

6、困生要有爱心、耐性、信念、热心。树师表，要求老师逐步具备高度的觉悟、高度的社会责任感、高尚的道德情操、超群的教学艺术、奉献精神、敬业精神、创新精神，肃穆的自我修养，严谨的治学看法。对不同层次的老师提出不同的要求，按“青蓝工程”的目标进行培育。通过强化老师的职业道德意识，学校掀起了人人争当师德先进，个个勇创教化佳绩的热潮。 三是加强师表形象的建设。要求老师教化学生必需遵循三个原则：敬重信任和严格要求相结合的原则，思想性和科学性相统一的原则，师师合作与师生合作相结合的原则。在教化教学过程中，公正、全面、客观的评价每一位学生，时刻爱护学生的心理健康，提高学生心理素养，激励学生树立信念，建立民主、同等

7、的新型师生关系。要求老师自己淡泊名利、主动向上、自觉锤炼自己，以全局为重，不为学生家庭地位，状况来偏倚学生，也不以学生成果和表现来薄厚待之，针对每个学生详细状况，严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方地面对全体学生施教，在敬重爱护教化学生的基础上，使学生健康地、生动活泼地强壮成长。经过努力，全部老师基本上都能做到把教书育 人转化为老师个人的内心要求和自觉行为，勤奋忘我地开展工作，学校也培育出了一批批全面发展、富有创新精神和实践实力的合格学生。 四是加强班主任队伍建设。常常召开班主任专题会和班主任阅历沟通会，加强班主任工作过程管理考核，提高班主任工作水平和工作质量。将班级文化建设、学生精神风貌、

8、班级文化成果、班级纪律和卫生检查结果等进行综合排名，刚好公示，与班主任及班级日常和年终考核挂钩。通过努力，各班级秩序稳定，保证了教化教学工作的顺当进行。 三、开拓创新，用丰富社会资源促进学校 构建家庭、学校、社会三位一体教化，始终是我们努力的方向。开展师德师风建设以来我们，我们实行了以下四项措施：每月召开一次学生心理教化讲座，帮助学生树立正确的世界观，人生观、价值观；同时，也使班主任通过学习驾驭了科学的教化方法。通过与家长的亲密联系，做到了扎扎实实抓内涵、促提高、求实效，实现了家长、学校、老师、学生勤沟通、多了解、变方式、学方法、互补台、成合力，打造学生健康成长平台。加大了德育工作的参加度，在

9、问题学生上通力协作，对学生违纪现象坚决抓究竟，有理有节不手软，使心理健康教化和学生管理工作一软一硬，相得益彰。结合法制教化，有安排地开展了交通平安教化、地震逃命方法、火灾逃命方法、环保教化、法律法规教化等专项教化。实行主题班会制度，大力宣扬感恩教化和爱国主义教化，对于培育学生健全的人格、高尚的精神面貌、乐观的处事方法、主动向上的学习看法效果明显。通过一系列工作的深化开展，切实加强了学生的自理、自治、自律、自学、自保实力,促进了教学秩序的稳定和发展,促进了学校健康和谐发展。 2022年12月26 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页