第四单元_以内数的认识 .docx
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1、精品名师归纳总结第四单元 100 以内数的熟悉学问点 1:熟悉计数单位“一(个)”,“十”。10 个一是十 。 10 个十是 100 。100 个一是 100。学问点 2:数数数数时,要熟记整十数的次序,当数到“几十九”时,下一个数就是比“几十”多 1 个十的整十数。例:从三十五数到四十二三十五,三十六,三十七,三十八, 三十九,四十 ,四十一,四十二学问点 3:数的组成每个两位数都是由几个“十”和几个“一”组成的。例: 35 里面有( 3)个十和(5) 个一例: 1、58 里面的“ 5”在十 位上,表示 5个 10。2、47 里有 4个十和 7个一。3、35 的“ 5”在个 位上,表示 1个
2、5。4、9 个十和 5 个一组成的数是95。它比 100 少5个一。学问点 4:利用计数器读数、写数如:用计数器表示 24 时,十位上有 2 个珠子,个位上有 4 个珠子。“24 枝铅笔是 2 捆零 4 根, 2 捆表示 2 个十,所以在计数器的十位上拨2个珠子。 4 根表示 4 个一,所以在计数器的个位上拨4 个珠子。例: 读数和写数写作: 14写作: 50写作: 76写作: 100读作:一十四读作:五十读作:七十六读作: 一百可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问点 5::100 以内数的写法和读数1、 懂得每个数位的意义十位上有几个珠子就表示几个十,个位上有几个珠子就表示几
3、个一。2、 读、写 100 以内的数写数时, 要先写十位,在写个位,十位上是几,就写几。个位上是几,就写几。如:个位上一个珠子也没有,就写“ 0”来占位。读书时 ,先读十位,再读个位,十位上是几就读几十,个位上是几就读几,个位上是“ 0”就不用读。学问点 6:数位次序和 100 的读、写法1、 数位的次序在计数器上,从 右边起,第 一位是个位,其次位是十位,第三位是百位。百十个百位十位个位计数单位是百计数单位是十计 数 单 位 是 一(个)百位上有几个珠子十位上有几个珠子个 位 上 有 几 个 珠子就表示几个百就表示几个十就表示几个一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、 100
4、 的读、写写数时,先写百位,在百位上有 1 个珠子就在百位上写1,十位和个位写作: 100写十位,最终写个位。上都没有珠子,分别用“0”来占位。读数时,先读百位,在百位上是1,读作一百,十位和个位上都是0,读作:一百读十位,最终读个位。不读。读数和写数都从高位起。学问点 7:100 以内数的次序及百数图的排列规律规律:(从上往下看)横着看:除第一行外,其余的9 行中,每行的前 9 个数十位数字都相同,个位上的数依次都是 1,2,3,4,5,6,7,8,9.竖着看:每一列中的数的个位数字都相同斜着看:从其次行第一个数向右下角看,每个数的个位数字与十位数字相同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
5、名师归纳总结学问点 8:比较 100 以内数的大小的方法.先看位数,位数多的数确定大。.都是两位数时。先看十位上的数,十位上的数大,这个两位数就大。假如十位上的数相同,再看个位上的数,个位上的数大,这个两位数就大。例:从大到小排列下面各数472855456976587967 79 76 69 67 58 55 47 45 28 学问点 9:在详细情境中描述数之间的大小关系用语言来描述两个数量之间的大小关系时,假如两数比较接近,相差较少,我们就用“ 多一些 ”或“ 少一些”来描述。假如两数相差许多,我们就用“多得多”或“ 少得多 ”来描述。一些。例: 85 比 60 多 一些。 8 比 46 少
6、 的多。40 比 9 多 的多。30 比74 少学问点 10:整十数加一位数的口算方法1、口算整十数加一位数时,就是把几个十和几个一合起来得几十几。2、口算与整十数加一位数对应的减法时,可以想从几个十和几个一中去掉几个一得几个十,就可以利用“想加算减”的方法来说算。例:30+6=想: 3 个十和 6 个一合起来,是 36。27-7=想: 从 2 个十和 7 个一中去掉 7 个一,剩下 2 个十,是 20。学问点 11:摆圆片想数学问点 12:探究摆一摆规律1、“圆片个数”与“表示出的数的个数”的关系可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结圆片个数越多,在数位上表示出的数也越多,横着看“
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