人教版小学语文五级下册单元教学计划 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校语文五年级下册 1 8 单元教案方案第一单元一、单元教材分析：在祖国西部广袤的土的上，历史上曾经有过鼎盛辉煌，也曾有过闭塞落后。今日，西部历史又掀开了崭新的一页，西部大开发的号角已经吹响，那些前赴后继的建设者们，挥洒着青春和汗水，为西部的再度辉煌，贡献着聪明和才能。西部又一次成为世人关注的焦点，本组教材就是环绕“走进西部”这一专题编写的。本单元选编的4 篇课文，从不同角度反映了神奇的西部，反映了西部的昨天和今日。老舍的草原描画了内蒙古漂亮的自然风光和浓郁的风 俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。丝绸之路再现了发生在两千多年 前这条宏大之路上中西方文化沟通、商贸往来生动

2、的一幕，说明白这条交通要 道对东西方经济文化沟通和增进各国人民间友情的重大作用，作者的民族骄傲 感布满在字里行间，引起读者对往日西部富强强盛景象的遐想。白杨通过 父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热忱讴歌了一代又一代献身边疆的 建设者们。把铁路修到拉萨去报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了 世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的贡献精神让人肃 然起敬。二、教案目标：编排这组课文的目的，一是引导同学通过读书和搜集资料明白西部，激发喜爱西部的情感。二是引导同学学习把握课文主要内容，联系上下文，体会美丽语言的表达成效和懂得含义深刻的句子，进一步提高懂得语言的才能，并不断积存语言

3、，增强语感。三是引导同学明白文章一些比较简洁的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。同学对西部缺乏明白，教案本组教材，既要引导同学把详细的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，仍要尽可能的为同学多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和建设者的认 识。在本组的导语中，提出了“走进西部”。因此，在学习过程中，要留意引导同学搜集有关资料，通过网络、影视、报刊等资源更多的明白西部，熟识西部大开发的重要意义。可将搜集到的有关西部自然风光、历史文化、边疆开 发、西部建设等方面的内容，在课文教案中作相应支配。为在“口语交际习作”和“回忆拓展”中的

4、学习、沟通做好预备。老师在教案时要留意各部分的内在联系，使本组教案形成一个有机的整体。三、课时支配：教案本组教材可用 11 13 课时。其中，精读课文 45 课时，略读课文 2可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 3 课时，口语交际 1 课时，习作 3 课时，“沟通平台”“日积月累”“趣味语文” 12 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：其次单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结童年，是布满纯真和乐趣的时间，也是令人流连和难以忘怀的时间。本组教材就是以童年为专题来编排教案内容的。古诗词三首向我们展现了古代儿童生活的画面牧童生动的描写

5、了牧童放牧晚归后那种安稳与恬淡、闲散与闲适的生活。舟过安仁以新颖的角度写渔童行舟过江，以伞作帆， 张伞使风时天真、活泼的情形。清平乐村居就写了农村孩子童年的无忧无虑。冬阳童年骆驼队祖父的园子分别写了骆驼队和祖父的园子给童年带来的欢乐。这几篇课文反映了古代、现代和当代中国儿童生活的某些侧面。童年的发觉写童年时好玩的发觉。儿童诗两首就写了现代儿童的丰富的想象和漂亮的向往，展现了当代儿童的生活乐趣。童年生活，由于无忧无虑而欢乐，由于有了理想而出色。透过一篇篇风格各异的课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久的萦绕在我们心头。二、教案目标：编排这组教材的目的，一是让同学通过读书

6、，体会作者对童年生活的爱恋，感受童年生活的美好，童年时间的宝贵，丰富情感体验，更深切的感受正在经受着的童年生活。二是通过对比阅读，领会文章的一些表达方式。三是丰富语言积存。四是沟通和描画自己的童年生活。环绕本组专题，“口语交际习作”支配了沟通“难忘童年”和写童年趣事等内容，“回忆拓展”中的“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等栏目，支配了引导同学沟通如何体会作者思想感情的方 法，积存鼓励少年立志的名句，课外去阅读关于童年的故事等项内容。老师应从整体上观照本组的教案内容和编排特点，把懂得内容和体会感情、读书与表达、语言积存与语言运用、课内与课外有机的结合起来，以实现教案成效的最优化。三、课时支配

7、：教案本组教材，可用 1214 课时。其中，精读课文 67 课时，略读课文23 课时，口语交际 1 课时，习作 3 课时，沟通平台、日积月累和课外书屋1课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第三单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我们每天都要用语言进行沟通。精练得当的语言，能精确表达思想、情感。机灵奇妙的语言，有时会帮忙人们摆脱困境。幽默风趣的语言，能活跃生活。生动美丽的语言，能愉悦身心反之就不然。俗语说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言就是这样神奇。凡是精练、幽默、生动的语言都是被艺术化

8、了的语言，都布满了艺术的魅力。本组教材就是以语言艺术为专题来组合课文的。杨氏之子一文，写了九岁孩童与客人笑谈的经过，孩子那机灵奇妙的对答，令人拍案叫绝。晏子使楚写了晏子针对楚王的羞辱，机灵应答，爱护了祖国的尊严，有力的回击了楚王。剧本半截蜡烛写了母亲和两个孩子为了爱护半截蜡烛里的隐秘与德国军官的机灵周旋，在不动声色的话语中布满了胆略和聪明。相声打电话就通过夸张的语言，说明白打电话时，说话要简练，这样不仅节省时间，也是对别人的一种敬重。二、教案目标：编排这组教材的目的，一是让同学通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术。二是通过对不同体裁文章的阅读，明白不同体裁文章表达方 式。三是引导同学

9、积存美丽的语言。教案本组教材，要引导同学有感情的朗读课文，感受人物语言的精妙，在语文学习中积存语言。协作本组专题，“口语交际习作”支配了以“劝告” 为主题的模拟表演和写发言稿的内容，“回忆拓展”也是紧紧环绕有关语言艺术和形式的问题，支配了“沟通平台”“日积月累”“展现台”等项教案内容，并引导同学在生活中搜集积存精妙语言。本组教材支配了一次综合性学习活动。活动内容是发觉、搜集、积存、运用有特色的语言，体会有艺术魅力的语言。本次综合性学习是本组教案的重要组成部分，因此要把这次综合性学习和本组其他各项教案内容有机的结合起 来。教案时，老师要整体观照本组教材编排的特点，整体支配教案活动，做到教案内容自

10、然融合，教案活动能够和谐进行。三、课时支配：教案本组教材，可用 11 13 课时。其中，精读课文 45 课时，略读课文 23 课时， 口语交际 1 课时，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结习作 23 课时，沟通平台、日积月累 l 课时，展现台 1 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第四单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本组教材共有 4 篇课文，这些课文叙述了一些感人至深的故事。再见了，亲人中的理想军战士和朝鲜人民依依惜别的深情令人难以忘怀。金色的鱼钩中的老红军战士忠于党、关怀同志赛过自己的高尚情操催人泪下。桥中老支部书记在生

11、死关头，不徇私情、舍己为人的壮举使人心潮难平。理想的力气中那个年仅六岁的孩子的美好理想让人感受到和善与怜悯心会凝结和迸发出庞大的力气。这 4 篇课文有散文、有小说，内容生动、人物鲜明，表达了作者丰富美好的情感。课文在表达方法上各具特色。比如，再见了，亲人将抒情叙事相互交错，感情真挚剧烈。金色的鱼钩先倒叙，再依据事情进展的次序写清晰了鱼钩的来历，并通过详细的事例，赞扬了老班长的高尚品质，抒发了作者对革命前辈的怀念之情。桥在环境的描写上、语言的使用上（精练、干 脆）以及文章的结尾都极具特色，这其中包蕴着作者丰富、剧烈的感情。二、教案目标：编排这组教材的目的，一是引导同学在阅读这些生动感人的故事的同

12、时， 思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高 尚。二是要引导同学懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思想感情，又要留意领会作者的一些表达方法。三要引导同学课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教案做一些预备。教案本组教材，要引导同学潜心读书，感受人物的精神品质。体会作者的 情感脉络和表达方法。另外，入选的4 篇课文篇幅较长，可通过本组教案，连续培育同学的速读才能。三、课时支配：教案本组教材可用 11 14 课时。其中，精读课文 45 课时，略读课文 2 3 课时，口语交际与习作34 课时，回忆与拓展 2 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

13、师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第五单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结悠悠中华，流传下了很多优秀的文学篇章。本组教材以“中国古典名著” 为专题，支配了 4 篇课文以及“口语交际习作”“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等项教案内容。4 篇课文有依据司马迁史记中闻名篇章廉颇蔺相如列传改编的将相和。有依据我国闻名古典历史小说三国演 义中“草船借箭”的情节改写的草船借箭。有依据水浒传其次十三回选编的景阳冈。仍有选自我国古典神话小说西游记第一回的猴王出世。中国古典名著是中华辉煌文化的重要组成部分，它滋养了一代又一代中华儿女。阅读名著对于增益

14、聪明，提升素养，特殊是语文素养有着举足轻重的作用。因此，编写本组教材的意图就是要让同学感受古典名著的魅力，激发同学阅读名著的爱好。这也是本组教案的重点。二、教案目标：本组教案，依据选编的课文特点和学校生的认知实际，可指导同学重点感受故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生。本组4 篇课文在这两个方面比较突出，同学对这两个方面也比较感爱好。通过体会故事情节的曲折生动，人物形象的栩栩如生，达到感受名著的魅力、激发阅读名著爱好的目的。其次要留意适度拓展，举一反三。本组课文都是节选或改编的，教案时，要留意由此生发开去，虽然不要求同学通读原著，但可以查查相关资料，听听他人介绍， 读读某些章节，让同学知道这

15、些名著的存在。名著的魅力是多方面的，仅通过一组教材的学习和阅读几篇课文，要让同学全面感受名著的魅力，是远远不够的。本组教材无非是引子和例子，主要目的仍是为同学打开学习古典名著的大门，激发学习爱好，制造一个沟通学习古典名著的平台。三、课时支配：本组教材的教案可支配 1214 课时，其中，精读课文 4 5 课时，略读课文 23 课时，“口语交际” 1 课时，“习作” 3 课时，“沟通平台”“日积月累”“课外书屋”等 2 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第六单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结当今

16、世界进入了信息时代，信息和我们息息相关。现代社会信息量越来越大，信息传递的速度越来越快，人们猎取信息的途径越来越广。学会搜集和处理信息，对社会和个人的进展都有着很重要的意义。本组教材通过这次综合性学习，引导同学走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简洁的争论报告。“走进信息世界”分成“信息传递转变着我们的生活”和“利用信息，写简洁的争论报告”两大板块。每个板块的主体是“活动建议”，老师可以依据这些建议，引导同学依据学校、家庭和当的的实际情形开展活动。“阅读材 料”供同学在开展活动时阅读，同学可以从中获得信

17、息的有关学问。开展活动的材料不止于上述这些，同学仍可以自己去搜集，老师也可以供应。这是继五年级上册漫游汉字王国之后又一次课内外一体的、规模较大的综合性学 习。目前，同学已有了肯定的综合性学习的基础，教案中要进一步使同学熟识综合性学习的学习方式，比如，活动前要制订方案，活动中要发扬合作和主动探究的精神，活动后要展现和沟通成果。每个板块后一些要求认读的字，可以让同学结合阅读认读，并在活动终止时盘点巩固。这次综合性学习建议开展的活动有：1通过多种途径搜集资料，明白信息传递的方式及其变化。 2 开展调查，明白现在主要是通过哪些途径来猎取信息，熟识信息与我们生活、工作和学习的亲密关系。3通过争论或辩论，

18、能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。4挑选感爱好的话题， 搜集和处理相关信息，学写简洁的争论报告。二、教案目标1. 明白信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。2. 明白现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会挑选信息，趋利避害。3. 初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人沟通信息。4. 初步学会有目的的搜集和处理信息，学写简洁的争论报告。5. 熟识 19 个生字。三、课时支配：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案本组教材可用 1214 课时，一般一星期完成一个板块。开头时可以用l 课时制订和沟通活动方案，终止时用

19、1 2 课时展现、沟通学习收成。为了便于开展活动，可以适当调整课时，必要时可把几节语文课连在一起上。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第七单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本组环绕“作家笔下的人”这一专题，支配了3 篇课文，其中一篇讲读课文由 3 个片段组成。这 3 篇课文有一个共同点，就是作品中的人物形象特别鲜明，各自有着不同的特点。作家在刻画人物时实行了不同的手法，有的侧重从 人物的语言方面，有的抓住人物的动作，有的以描写人物的外貌、神态、心理 为主。这 3 篇课文向我们展现了描写人物的一些基本方法。此外，本组教材紧紧环绕专题仍支配了“口语

20、交际”“习作”“沟通平台”等内容，也就是说， 本组教材以“人”为主，形成了“读人、说人、写人”的这样富有特色的一组 教材。教案中，要充分表达这一特点，把对“人物”的读、说、写紧密的结合 起来。同学曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类作文，已经积存了一些这方面的读写体会。以此为基础，教材又特的支配“作家笔下的人”一组课文，其意图，就是让同学进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。这是本组教案的重点，也是教案的难点。二、教案目标：本组教材的编排意图和同学的学习实际，本组教案要留意以下三点：一是要充分利用同学已有的读写学问和体会，以此为基础来学习本组教材。

21、二是要留意整合和提升，留意将同学已有的关于“写人”的读写体会与本组教材的学习有机结合，提高阅读和写作这方面文章的才能。三是对人物形象的感受不应是几条干巴巴的结论，要以课文对人物描写的语言文字为依据，从人和大事的详细材料动身，对人物形象进行分析、懂得和评判。在对人物有充分感性的、形象的熟识后，再对人物形象进行概括和评判。对描写人物方法的总结，也应如此。如，侧重从人物的语言上来刻画人物，第一应当充分懂得人物对话的内容，并从这些语言材料中得出作者是如何运用这些人物的对话来描写人物的。三、课时支配：教案本组教材可用 14 15 课时，其中精读课文 4 5 课时，略读课文 4 课可编辑资料 - - -

22、欢迎下载精品名师归纳总结时，口语交际 1 课时，习作 3 课时，“回忆拓展” 2 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、单元教材分析：第八单元可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结走向世界、开放的中国既大力弘扬丰厚博大的民族文化，也特别敬重世界多样文化，并留意从全人类优秀文化中吸取养分。这种思想也反映在课程改革之中。本组教材以“异国风情”为专题，目的就是为同学打开一扇异国文化的窗口，向同学展现一幅幅多姿多彩的异国风情画卷。关于本组教材的学习，课本中的导语提出了明确的要求：一是要抓住主要内容，明白不同的域的民族风情特点，增长学问。二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特

23、点的，学习运用作者的写作方法。三是要留意积存课文中的美丽语言。四是要从实际动身，依据各自条件，通过多种途径尽可能多的搜集资 料，以丰富对异域风情的感受。本组教案伊始，老师可以向同学举荐这方面的文章和书籍，布置同学课外阅读。选读课文维也纳生活圆舞曲可结合本组教案适当支配。二、教案目标：教案时，要在阅读过程中潜移默化的对同学进行敬重世界多样文化的训练，使同学受到审美乐趣的陶冶。仍要适当考虑本组课文作为本册最终一单 元，对本学期留意培育的阅读才能体会文章的思想感情和懂得含义深刻的语句等，要加以复习与巩固。整组课文在懂得上的难度不大，是培育同学自学才能的极好凭借，可充分利用同学过去学习写景状物类课文的阅读体会，进一步提高同学的自学才能。三、课时支配：教案本组可用 1213 课时，其中精读课文 4 课时，略读课文 2 3 课时， 口语交际 1 课时，习作 3 课时，回忆拓展 2 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载