第二节人的生殖.docx

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1、第二节 人的生殖教学目标1、概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。2、描述受精过程以及胚胎发育过程。3、确立感恩父母、珍爱生命的情感。重难点重点：概述男性和女性生殖系统的结构，说出它们的功能。难点：运用观察的方法，识别有关的插图。与父母交流自己对生育和养育的认识，增进敬爱父母的感情。课时分配：2课时教学过程：一、 课前小测1、19世纪著名的进化论的建立者是（ ） A袁隆平 B施莱登 C 罗伯特 虎克 D 达尔文2、人类和现代类人猿都起源于（ ） A 金丝猴 B 猩猩 C 森林古猿 D 长臂猿3、下列动物中，与人类亲缘关系最近的是（ ） A 黑猩猩 B 青蛙 C 狗 D 蛇4、（ ）是古

2、人类最早制造的工具 A 瓷器 B 骨器 C 石器 D 以上都不是 5、在森林古猿进化到人的历程中，最关键的是（ ） A 直立行走 B使用工具并制造工具 C 使用火 D 产生语言6、古人类能够更好地交流与合作，是由于（ ） A 直立行走 B工具的使用和制造 C 火的使用 D 语言的产生7、著名的“北京人”化石和“山顶洞人”化石的发掘地都是在北京的（ ）地区 A 故宫 B 周口店 C 长城 D 天安门广场8、关于人类起源的证据，说法正确的是（ ）A.达尔文的进化论能证明人类的起源B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据D.通过模拟实验可以

3、证明人类的起源二、讲授新课教学内容教师活动学生活动引入生殖系统生殖过程自然界生物生殖的图片，例如花、海马等其实所有生物都有生殖现象，人类也同样有。生殖是自然界很普遍的现象。新生命的诞生更是是一件神圣的事情。要正确的看待生殖。那么我们每一个人作为一个个体又是怎样来到世上的呢？课前老师让大家问问妈妈自己是从哪里来的。妈妈是怎么说的？哪一个答案比较准确呢？那么，我们怎么会在妈妈的肚子里？我们在妈妈的肚子里是怎样一天天长大的呢？这恐怕有些父母说不清楚的。也有些父母认为生殖问题太敏感而回避回答，这是不正确的。其实，人的生殖同被子植物的开花结果相类似，也是由雌雄生殖细胞相结合，通过胚胎发育形成新个体的。通

4、过这节课，你会知道人是怎么来到这个世上的。回家后可以给父母讲讲，将来也可以给你的孩子讲讲。大家互相观察，男女同学外观上有什么明显差别？看看这两幅相片，猜猜哪个是小男孩，哪个是小女孩（出示两张七八个月大的小孩相片）。小时候男孩、女孩外貌差别不大，人们主要靠什么确定其性别呢？男女最本质的区别是生殖器官的不同。大人和小孩的也不同。这是人体男性的生殖器官和女性生殖器官的图片，请大家观察这两幅图片，然后分别完成课本图IV4、IV6和课后第2题，等一下同学们上来回答。老师这里有一些纸条，分别是一些器官的名字和功能，待会我请两个组的同学按照序号把相对应的答案贴到黑板上来。最后一道题就让一些同学把答案跟大家分

5、享一下。现在请大家开始。我们待会看哪个组完成的最快？ 在男女生殖系统中，产生和输送生殖细胞的器官分别是什么？最重要的器官是什么？子宫的名称和它的功能有关吗？为什么？了解了生殖系统后，我们来一起看一下生殖过程究竟是怎样的？作业：预习下一节课的内容根据课前的预习回答问题观察，回答生殖器官小组识图、讨论完成填图。并把答案公布思考，回答。根据课前调查回答。谈谈自己的感想。三、 小结四、 当堂训练1.一个人的生命开始于（ ） A 受精卵 B 婴儿的出生 C 胚胎 D 卵子和精子2.人的精子与卵细胞结合成受精卵和胚胎发育的部位分别是（ ） A 输卵管、子宫 B 卵巢、子宫C 子宫、子宫 D 输卵管、输卵管

6、3、胚胎发育多少时间开始具有人形（ ） A 两周之后 B 六个月之后 C 两个月之后 D 九个月之后4、胎儿通过下列什么结构从母体中获得所需要的营养物质和氧？（ ） A 口腔和脐带 B 体表和胎盘 C 胎盘和脐带 D 鼻腔和胎盘5、男性产生生殖细胞和分泌雄性激素的器官是（ ） A 睾丸 B 阴茎 C 输精管 D 阴囊6、女性产生生殖细胞和分泌雌性激素的器官是（ ） A 子宫 B 卵巢 C 输卵管 D 皮肤 五、布置作业板书设计第二节 人的生殖一、 生殖系统1、 男性生殖系统：睾丸、附睾、输精管、前列腺、精囊腺、阴囊、阴茎2、 女性生殖系统：卵巢、阴道、子宫、输卵管二、生殖过程 1、受精：精子与卵细胞在输卵管内结合形成受精卵 2、胚胎发育：受精卵-胚泡-胚胎-胎儿 教学反思：