《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 2.docx

《《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《雷锋叔叔,你在哪里》教学设计 2.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结雷锋叔叔，你在哪里教案设计教案目标：1、会认 12 个生字、会写 12 个字。2、有感情的浪读课文，背诵课文。3、学习雷锋精神，做诚恳、勤劳、关怀别人的孩子。教材分析：本课是一首歌颂雷锋事迹，弘扬雷锋精神的诗歌。全诗共五小节，以问答的形式回忆雷锋做好事及孩子们学习雷锋的表现。教案重点：识字、写字、朗读课文。教案难点：对课文的懂得和朗读领会。教案方法：采纳导、扶、放的教案方法，借助于小组合作学习。教案支配：两课时教案过程：一、激趣导入第一课时1、小伴侣，大家喜爱听歌曲吗？ 放歌曲学习雷锋好榜样同学说说为什么把雷锋当成学习的榜样？2、雷锋叔叔已经牺牲了，可他永久和我们在一起，你能找

2、到他吗？（出示课题）3、熟悉生字：“雷”“锋”。 二、自读课文，小组合作学习。1、课件出示教案要求（1） 、自读课文，画诞生字词，能精确认读（2） 、用自己的方法记住字词后向组员汇报，沟通学习情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（3） 、能顺当的朗读课文。2、老师巡察指导。3、检查学习成效，评比出本节课的“小博士”（1） 、闯关大比拼：课件逐个出示要把握的字或词，让同学认读。（2） 、找伴侣，针对“我会写”中的字，让同学说说怎样记住他们，并分别组词，替他们找伴侣。优胜者被评为“识字小博士”。（3） 、有难大家帮同学质疑，大家共同争论、沟通、解疑。4、生字已把握了，下面我们来听

3、听大家课文读的怎样。自己再仔细读读。（1） 、提出要求声音宏亮认字精确，能读准带生字的句子。（2） 、指名读（3） 、老师也来读读，大家帮老师提看法。（4） 、组内练习，试读课文。（5） 、以组评比，选出“朗读小博士”。5、我们再来学写几个字多媒体出示：冒、迹、滴、锋、泥泞（1） 、自愿当小老师选小老师教大家写字。情愿选哪个字就教哪个字。（2） 、巩固练习：老师指导，选出“写字小博士” 三、勉励给评为“识字、朗读、写字”博士的小伴侣戴上“博士帽”。四、延长收集雷锋的故事和资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、同学沟通搜集的资料二、摆出难题读完课文，有个小伴侣问：“老

4、师，哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。这句话是什么意思？”你能帮他解答吗？ 同学回答。三、细读课文，大胆解答。1、老师范读课文，同学说说在哪里找到雷锋叔叔。小溪说： _他抱着迷路的孩子刚离去。小路说： _他背着年迈的大娘刚离去。对比课文检查2、详读课文 1、2 小节（1）、课件出示 1、2 节课文，男女对读并填空。哪里需要帮忙？ 何时何的，都有需要帮忙的人。雷锋叔叔是怎么做的？ 总是伸出热忱的手。2 、他为什么这样做？ 同学们争论回答 ： 帮忙别人欢乐自己（3） 、那我们就好好读读（自由读、对读、指名读）3、小组内自学课文 3、4 小节4、出示第 5 小节，说说怎样懂得课文最终一句话。四、总结课文，得出结论：哪里有需要帮忙的人，那里就有像雷锋一样的人显现， 雷锋就在我们身边五、朗读背诵 六、小记者行动1、我们也去找一找我们身边的活雷锋。2、小记者报道活雷锋的事迹。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课后反思：本课以诗歌的形式告知孩子们雷锋的事迹，就是助人为乐。学习这一课后，让孩子知道：帮忙别人欢乐自己。教案本课，让同学多读，熟读成诵，懂得最终一句话的意思，明白雷锋叔叔的事迹，并坚固把握本课生字词。本课的教案，让孩子多读，在读中感悟懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载