人教版物理八下《电与磁》七磁生电同步教案5.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案磁生电教学设计教学内容本节是一般高中物理课程标准 （司南版）选修 1-1 的第四章第一节。本节内容主要是明白磁生电发觉的过程， 通过试验得出磁生电的条件， 最终争论磁生电理论与实践意义及其在日常生活与生产中的应用。本节课为第一课时，主要完成前两项内容。设计理念与设计思路本节课内容主要是先明白磁生电发觉的过程，再试验掀开磁生电的秘密。本节课把重点放在后一项， 在教材处理问题中， 引入课题后， 简洁介绍磁生电发觉的过程， 这部分内容有所压缩。 没有介绍的内容让同学课后自己阅读，并布置课后上网查

2、询相关资料，进一步明白磁生电发觉的过程。学情与教材分析同学在中学学过电磁现象，前面学过了电场、磁场的学问。已知道了电流的磁效应及磁现象的电本质。教材基于物理科学争论中的对称思想，既然“电能生磁”，那么，“磁能生电”吗？科学家从而开头了“磁生电”的探究，引入对 科学家探究过程的历史回忆，再用试验得出磁生电的条件。教学重点和难点：教材重点：试验探究磁生电现象及磁生电产生的条件。难点：利用磁通量的变化来说明磁生电的条件。教学目标1学问与技能目标明白磁生电发觉的历史过程知道电磁感应现象及电磁感应现象产生的条件。2过程与方法目标通过学习，体会对称思想和科学猜想在物理学进展中的重要性。通过试验，培育同学的

3、观看才能，科学探究才能。3情感、态度、价值观目标体会人类探究自然规律的科学态度与科学精神领悟自然界的神奇和谐， 进展对科学的奇怪心和求知欲，乐于探究自然界的秘密，能体验探究自然的艰辛与欢乐。教学预备（教、学具）线圈，电流计，条形磁铁，蹄形磁铁，螺线管可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学过程设计引入： 展现大自然中对称美的图片

4、，让同学感叹大自然的神奇与和谐。引入物理学的争论中可运用对称的思想提出问题： 电能生磁，那么磁能生电吗？ 一、历史的回忆 （简洁介绍）1 奥斯特 发觉了电流的磁效应，掀开了关于电和磁之间联系的争论序幕， 普遍引起了这种对称的摸索：能不能用磁体使导线中产生出电流？2 菲涅耳（ A.J.Fresnel，17881827，法国物理学家）的奉献：在奥斯特 公布他的发觉不久，菲涅耳就宣称他把磁铁放在螺旋线圈里，能够胜利 的由磁产生出电。但是当其他科学家根据这样做时，却没能产生出电， 但是菲涅耳的这一发觉却启示了安培于1821 年着手于这一方面的探究。3安培（A.M.Ampere,17751836），法国

5、学家安培设计了这样一个试验： 他将一个多匝线圈固定在竖直平面上，在这个线圈的内部的同一竖直平面悬挂一个可以转动的闭合线圈。 他设想， 当固定线圈中通以强电流时，悬挂的闭合线圈中也会产生某种电流而显现磁性。这时假如用一个强磁铁接近它，就会使中间的可动线圈转动起来。 由于他只是在稳态情形下进行试验，所以未能探测到这种现象。4科拉顿 （D.Colladen ，18021892）：瑞士物理学家科拉顿将一块磁铁在线圈中移动， 试图在螺线管中产生出电流。 为防止磁铁对电流计的指针产生影响，他用一根很长的导线把螺线管和电流计连接起来， 并把电流计放在隔壁的房间里。试验时， 他将磁铁分别插入和拔出螺线管， 然

6、后再跑到隔壁房间观看电流计的摇摆情形。但不管他跑的多快，始终没有看到电流计的偏转。5法拉第（M.Farad 17911867）英国物理学家法拉第自 1821 年就开头了磁生电的争论， 他用强磁铁靠近闭合线圈， 想在闭合线圈中产生出电流， 均遭到失败，但他毫不丧气，仍旧坚决的进行各种试验，经过很多次的试验，最终于1831 年发觉了磁生电的现象。二、磁生电的试验探究试验 1：没有电池也能产生电流可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

7、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师演示，引导同学观看试验结果导线与电流计连接，让导线在蹄形磁铁中左右运动，观看电流计指针有没有偏转。现象： 指针偏转结论：磁铁不动，闭合电路中的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能产生电流。提出问题：假如导体不动，磁场发生转变，能否产生电流了？学情猜测：同学回答能或不能的都有，老师先不解答，引入试验2试验 2：观看条形磁铁插入或拔出螺线管时电流计指针的偏转情形引导同学动手做试验，并填下表判定磁铁运动时产生电流的情形：N 极插入时N 极拔出时S 极插入时S 极拔出时磁铁不动时电流现象：（1）在

8、条形磁铁插入或拔出螺线管的瞬时，电流计指针发生偏转（ 2）条形磁铁在螺线管中保持不动时，电流计指针不发生偏转可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案现象说明：条形磁铁插入或拔出螺线管，实际上是使通过螺线管的磁通量发生变化。学问链接：复习磁通量定义，穿过磁场中某一面积的磁感线条数叫做穿过该面积的磁通量， =BS磁通量的变化：一段时间内

9、始、末两时刻的磁通量之差，=2 1条形磁铁的磁感线分布是肯定的，不随磁铁的运动而转变，但穿过螺线管的磁感线的条数发生变化 引导同学分析和判定磁铁运动时磁通量的变化情形：N 极插入时N 极拔出时S 极插入时S 极拔出时磁铁不动时穿过螺线管增大减小增大减小不变的磁通量电流有有有有没有结论： 当穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，该回路中就有电流产生。总 结 ： 1磁生电的条件 ：穿过闭合回路中的磁通量发生变化时，该回路中就有电流产生2电磁感应现象 ：因磁通量变化而产生电流的现象叫做电磁感应现象。3感应电流： 电磁感应现象中所产生的电流叫感应电流。三、布置作业： 1利用课外时间查找有关电磁感应发觉过程的资料2课本 P72/13可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载