2022年思想品德教研组工作报告.docx

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1、2022年思想品德教研组工作报告思想品德结构是一个以世界观为核心，由心理、思想和行为三个子系统及其多种要素按肯定的方式联结起来，具有稳定倾向的多维立体结构。这里给大家共享一些关于思想品德教研组工作报告，供大家参考。思想品德教研组工作报告1我们思品教研组，共有9位老师，本学期在学校教务处的领导下，根据区教研室和学校教研工作的要求，各位老师同心协力，尽职尽则，努力完成各项教学和教研活动，取得了较好的成果。现将详细状况总结如下：一、制订教学组工作安排1、凡事预则立，不预则废。依据学校教务处的工作安排，结合区教研工作要点，以及思品教材的特点，制定了切实可行的思品教研组工作安排，并作为本学期开展各项教研

2、工作的依据。2、确定教研活动日。依据区教研室要求，定于每周三上午为思品教研活动日。利用教研活动日开展一系列活动。包括：组织理论学习探讨活动，包括从有关教化杂志上下载了很多内容，然后布置思索题绽开探讨。通过学习不断提升个人的学习实力，更新各位老师的教化理念。利用活动日分别进行思品备课、上课的指导。先从组内推选出优秀备课本，再作全校的沟通，使老师们相互取长补短，不断提高备课水平。各年级依据教研组支配组织老师进行课堂教学研讨，包括听课于评课，通过沟通研讨能不断提高老师的课堂教学实力。二、围绕规程加强教学探讨活动本学年，区教化局出台了初中教学管理基本规程，教研室对全部任课老师进行了集中培训。学期初，我

3、们教研组首先组织了全部思品老师利用教研活动日学习规程，并结合本学科进行沟通与实施。在备课方面，重点探讨了贯彻一个思想，即“教为学服务”的思想，如何体现为学生的学习设计的理念，如何构建学生发展的平台。抓好五个环节，备课标与教材、备学情、备教学目标、备教法与媒体、备教学过程。实现两个突破，一是突破对“创新支点”的设计，二要注意学生的情感体验和道德实践。根据规程中对备课的要求进一步完善了教案，形成了符合要求的教学设计案例。本学期有四篇教学设计获区级一等奖。赵霞老师的备课在区教研室的视导检查中受到了表扬。除了进行课堂教学设计活动外，本学期依据本学科特点，并结合了课题探讨举办了多次课堂教学沟通活动，在课

4、堂教学方面根据规程中“教与学相统一”的思想，主动提倡开放互动的教学方式，提倡自主合作探究的学习方式，充分发挥学生的主体性。在区教学视导中赵霞军老师执教八年级思想品德课中的从众与自主受到了教研员的好评，并要求录制光盘进行全区沟通。在作业设计方面根据规程沟通如何既能驾驭所学学问，又能减轻学生的负担，因此，在作业上除每一节课随堂完成学习与检测外，每学期设计几次学生自主探究性作业。姚丽老师布置的课外作业是让学生利用双休日对家乡进行一次小调查，内容不限，最终写出一份调查报告。这种作业既能让学生关注了社会，又培育了学生的实力。在区教学视导中受到了教研员的赞许。三、加强沟通，共同发展。本学期开展了向校内骨干

5、老师学习活动，我们先后观摩了王福会，郭春艳，任爱娟三位区骨干老师的公开课，三位老师的课在师生互动、小组合作沟通等方面对我们的影响是很大的，通过沟通，教研，改进不足，进一步提高课堂教学水平。四、加强毕业班的教学研讨工作依据本学科等级考试的特点及今年思品运用新教材进行中考的实际，利用集体备课重点研讨九年级复习策略，和九年级老师一起搜集中考信息，探讨中考试题，提高复习效率。本学期通过老师的共同努力，在区期末考试中，三个年级成果都在上游。本学期大家都感觉过得劳碌而充溢，回顾总结已走过的路，取得的成果是全教研组老师辛勤劳动的结果。反思一个学期的工作，大家一样认为还有很多不足之处，为把教研组的工作做得更好

6、，下学期应在以下几个方面多努力：1、加强学习，提高相识，树立规程意识，制度意识。2、依据规程加强落实，规范文学科教学的各个环节。3、加强教学探讨，提高教研的实效性。4、强化学习，主动参加沟通活动，不断提到整体素养。思品教研组思想品德教研组工作报告2本学期，我们品社教研组制定了教研主题为“基于课程标准的教学与评价”的探讨。我们主要抓住以下方面，作为品社教学工作的着力点：1.落实“基于课程标准的教学与评价”的相关要求，加强学科课程标准、教材等文本的研读，细化学科的年段、单元与课时教学的学问与技能目标，引领学科教学基本任务的精确实施。2.加强学生学情的分析，以提升学生在学习活动中的发觉问题与提出问题

7、、分析问题与解决问题等学科思维实力为重点，探讨具有针对性的过程与方法目标，增加学生在学习活动中的自主体验。3.提炼教学活动的要素，解读“创智课堂”学科教学评价量表，通过专题化的教研和课程培训活动，引领老师适当调整教学行为，开展“创智课堂”实践，进一步提高教学探讨的有效性。4.立足教学常规，进行品德与社会的探讨课展示，积累和共享品社教学阅历。实行敏捷多样教研方式，形成合作共享的教研文化。5、通过建设具有良好的师生关系、互动的教学方式、民主的课堂文化、开发的学生潜能的较高质量的课堂，建设促进每一个学生有效学习的评价机制。一、加强老师培训，努力提高课堂教学有效性。1.接着研读学科课程标准，了解品社课

8、程的理念和课程设计思路。对本课程的方法与实力目标维度进行梳理，精确把握本课程的方法与实力及其在“三维”教学目标中的地位和作用。结合品德与社会课程教学改革的实践，探讨有效落实品德与社会课方法与实力目标的策略和途径，促进学生的学习方式的改善。围绕教学五环节，在教学有效性上狠下功夫。本学期依据教育处的要求，对品社执教老师进行了备课和作业的检查。从检查结果看，老师们都对教材进行了细致的探讨，都有二次备课的痕迹。每单元针对班级学情都有单元教材分析，每课时有分课时目标。教学目标制定适切，能结合学情，精确把握重、难点，有教学打算。每课时的教学环节完整清楚，结尾有总结、板书设计、作业布置。但二次备课欠缺的是对

9、教学过程完善的体现。大部分老师的作业设计与教案相匹配。学生的簿本整齐、大部分学生字迹工整，作业看法仔细，作业质量较好，看得出老师进行了悉心的指导。但部分老师的批改字迹有欠工整，对学生的评价还须更适切、到位，或激励、或指出作业的不当之处，点评要恰到好处。2.为了开阔组内老师的眼界，更新教学观念，使老师们的教学实力不断提高，本学期组织组内老师仔细学习了与教研主题相关的诸如如何提高课堂教学有效性等有关教学实践的文章。通过学习，老师们了解了教学有效性的核心实际是通过师生互动、生生互动来获得道德认知和情感。3.本学期，以基于课程标准的教学与评价为主题，在组内开展了有针对性的常规教研活动。我们品社教研组主

10、动进行课堂教学探讨，举荐柳思佳老师上了一堂探讨课。课前教研组一起确定上课内容，共同探讨教材，设计出上课的大体思路，然后执教者综合老师们的思路，独立完成备课并在组内说课，听取其他老师的看法，并通过试教再次改进教案。课后，教研组刚好总结教学得失，进行教学反思。柳思佳老师的探讨课加强了学生的实践体验，通过动手做小笔筒、展示自己的环保作品、说说还有什么环保利用的小创意等等，很好地引导学生了解了珍惜资源的重要性，以及如何从我做起，增加变废为宝的实力。教学中，学生的沟通热情，课堂气氛活跃，师生互动也很融洽，受到了组内听课老师的一样好评。4.学科评价方式朝注意学生全面素养评价转变。本学期，我们仔细做好学科平

11、常与期末的考查工作，实行学科评价制度，确立以学生发展为本的理念，在评价中留意面对全体学生，保证每个学生的身心全面发展。我们依据教材内容实行了实践操作类的系列考核评价方法：通过让学生画画、贴贴、折折、剪剪的方法制作小报，充分发挥学生的想像力与创建力，培育学生的灵活手，体现出学生的动手实力，同时也反映出学生对品社学科学问的理解;通过品社活动作业的搜集展示体现孩子的收获。这样的考查评价很受学生的欢迎，他们不再把考查当作一件很胆怯的事来面对，而是当作一种才能的展示;期末考查通过一张练习卷，可以让学生边看课本边做练习。练习卷形式多样，内容丰富，有连连看、画笑脸、小论坛这样让学生易于驾驭，又复习了一学期的

12、所学。二、抓好教研组常规工作，提升教研组活动质量。1.品社教研组每一次教研活动，做到活动有主题、有目的，每活动一次即有一次的收获。依据品社学科的教学现状，进行大组的“基于课程标准的教学与评价”的探讨课题，在课题探讨中加强教科研的整合。2.针对学科教学现状，各年级制定单元教材分析表。3.加强对品社老师的备课、上课、作业、评价等教学基本环节的常规检查，刚好推广优秀的教学方法。45岁以下的中青年老师备课要做到“四有”、“四备”，教研组依据学校要求，检查老师备课，杜绝课堂教学的随意性，课前做好充分打算，讲究教学效率;每课的课堂练习要刚好批改并有三分之一的评价。4.组内老师期末上交学科成果表、单元教材分

13、析表、教案及教学反思。教研组长刚好督促本组老师按时完成学生成长手册的填写。5.组内老师能主动参与区品社教研活动，完成区教研室布置的任务。三、今后努力方向。1.接着加强“基于课程标准的教学与评价”的探讨。针对“创智课堂”建设的目标，进行学科课程标准、教材等文本的研读和学生认知特点的分析，引领老师关注学生学科创新思维实力的培育。营造有“磁性”的课堂育人环境，努力提升自身的教化教学魅力，吸引学生全身心投入学习生活，为实现学生的可持续发展而努力。2.接着抓好教研组常规工作。本学期的教研活动基本正常，以后要加强教研活动的质量，围绕教学五环节，特殊是备课、上课环节，有针对性地开展教研活动。备课时要探讨教材

14、，探讨学情，加强备课的针对性;上课要重视师生互动，生生互动，重视实践体验。3、老师们的科研实力较薄弱，工作中虽有方法，但概括升华为科研结论的实力不够。不断提升教学科研水平是下学期须要努力的方向。今后，我们将接着努力，不断实践，更好地推动教学改革，推动素养教化，进一步提高教化的针对性、实效性，使学校的品德教化工作在全面育人的过程中发挥出更大的作用。思想品德教研组工作报告3本学期，我校思品教研组工作以“情智发展课堂”实施为指导，以课堂教学为主阵地，以课题探讨为主线，坚持走提升发展之路，着力提高老师业务实力，主动开展课题探讨，促进教学相长，在迎接“义务教化均衡发展国家验收”工作中，找差距，改不足，不

15、断提教研、备课水平。一、重视学习，提高教科研工作的实力1、加强学习，提高老师的理论水平。思品教研组依据“情智发展课堂”须要，组织老师利用互联网进行网上学习，要求老师利用备课之余，阅读与教学有关的文章，观看网上优秀老师案例等，记录所学习重点。李_老师在新浪网上创建博客，上传教案、教学案例、教学叙事、撰写大量教科研文章,点击量突破十五万，而且内容丰富多彩。博客的建立为老师搭建了学习沟通的平台，整体提高了老师的科研实力。2、注意老师外出学习李_等三人参与大庆精神铁人精神教化通识培训、杨_等2位老师参与思品学科复习研讨会、李_参与萨尔图区55中云平台运用展示课、李_随让胡路区进修学校到北湖学校和新潮学

16、校进行听课评课、到老师进修学院参与思品学科调研质量分析会、参与课堂模式研讨会等。二、过程落实，力求教科研工作的实效1、注意过程落实。协作教育处“走进初四进课堂，共筑学校辉煌”活动，思品教研组四位老师进行集体备课活动，共同探讨应考复习的模式和教学重难点，使杨宏老师的展示课有所提高。教研组长负责对授课老师进行点评，学校领导亲自参与，对今后教学工作作出部署。2、常规教研务实思品教研组依据学校支配周二开展教研活动、隔周开展集体备课活动，对每次活动都细心组织，努力实现“三有三保证”即有中心发言人，有探讨内容、有地点，“三保证”即时间保证、人员保证、实效保证。三、课题探讨，力求成果推动课堂教学在综合实践活

17、动探讨与试验探讨过程中，先后有3位老师上交科研成果，分别获得奖项、市级小课题信息技术与初中思想品德教学深度融合探讨立项、李清波主持国家级课题基于云教化平台提高教学生产力的实践探讨向上级申请立项。四、今后努力的方向1、集体备课方面探究适应思品学科集体备课模式，克服流于形式等缺点。使集体备课能符合上级要求。2、课题探讨方面把教科研与教化实践相结合，确立问题即课题、成果即成长的意识，开拓进取，不断提高教科研水平。今后我们思品教科研工作在抓好常规工作的前提下，做好工作的创新，要有开拓创新的思想，以此推动学科特色。与此同时，紧跟结业考试的动向，抓好老师的专业技能培育，以新课程标准和结业考试说明为基础，提

18、升老师的学科素养。为实现“办百姓信任学校”总体目标而不断努力!思想品德教研组工作报告4秋风萧瑟，雪花飘飘，不知不觉间，又一学期结束了。半年来，思品教研组在教育处的正确领导、全体思品老师的大力协作下，圆满完成了开学期初制定的各项安排，取得了较为令人满足的成果。为了在今后的教研中将工作做的更好，现将本学期的教研工作总结如下：一、基本状况概述：本学期我校共有八个教学班，这些思品老师都能听从教研组的支配，我们也遵照教育处的要求，结合学校实际状况，制订了切实可行的工作安排，并尽可能地按安排开展了活动：监督老师搞好教学常规和常规教学，组织了中高年级的研讨课、爱国主义教化等系列活动，老师的教学行为日趋规范，

19、学生的学习爱好日益高涨，和学校的德育工作保持了高度的一样性。二、取得的成果与阅历：1、注意教学的常规月查。每月按开学初的安排和教育处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促通报中的问题刚好整改，使思品教学落到实处，真正起到思想品德课促进其他学科。2、以活动促教学。依据开学期初的教研活动支配及教育处的支配和临时支配，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动老师生的教和学生的学习的主动性，提高思品教学效果。3、通过活动的开展，提高老师业务素养。老师们相识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业实力，不仅仅是上好一节课，必需加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的老师，更应虚心学习。4、把思品教学和学校的

20、德育工作保持一样。联合全校师生，办好黑板报、开展好晨会，创建出文明的、充溢活力的校内，给学生供应一个健康的成长环境。三、实行的方法和措施：1、根据开学初的教研安排和教育处的要求，结合本学科特点，支配并组织好教研活动。2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，使思品教学能正常开展，并能促进其他学科。3、通过研讨课，促进全体思品老师的教学阅历和业务实力。4、激励各位思品老师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学，加强学生的理解和联系。5、通过开展了爱国主义教化活动，激发了全体学生的爱国热忱和好好学习的爱好。四、今后奋斗的方向：本学期，尽管我们全体老师不停的努力着，但是还是有一部分学生的行为不满人

21、意，今后我们将接着努力，以“新课标”为导向，全面实施素养教化，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高老师的专业素养和教学水平，培育学生全面发展和创建力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展，营造文明的校内环境，使我校真正成为名副其实的农村示范学校。思想品德教研组工作报告520_年下半年中学社会思品教研组工作总结教研组是学校落实教学工作,开展教学探讨和教学改革,提高老师业务水平的重要基地,是实现老师专业化发展的重要组织学期已到尾声，回顾这一学期的教研组工作，收获多多。在我们社会思品组老师的共同努力下，不管从理念的更新还是教学实践，我们都取得了肯定成果。一、进一步落实教学常规学期初，我们全

22、组开展了_市初中教学常规(20_版)的学习，通过学习进一步规范老师上课、听课、作业和辅导等教学行为，以规范促提高。并在期中进行了对全组老师新教学常规检查，就存在的问题提出了建议，进而从教学的常规工作入手提高教学质量。从期末的教学常规检查来看，本组老师的教学常规较以往有了很大的改进。经过本组老师的共同努力，我们也顺当通过了市教学常规的达标验收。二、加强备课组活动，提高校本研训质量以备课组为单位，通过“独立备课备课组集体磨课教研组研讨”的形式开展校本研训活动，提高校本研训质量。七年级老师围绕地图中的信息、八年级老师围绕历史事务和历史人物、九年级老师围绕中考疑难问题分别进行了沟通与探讨。沙文清老师开

23、出了内战的爆发，单鸳鸯老师开出了改革开放的推动，以此为例，绽开了对历史事务的全面评论。董希成开设了从抗日斗争到解放斗争复习，张秀老师开设了巩固新生政权，朱小小老师开设了和挚友在一起，胡丽丹开设出了唐的盛衰，以此为例，绽开了对历史事务的综合分析。同时，以备课组为单位，加强对试卷的探讨，提高命题质量，完善对资料的收集、整理和沟通，提高教学质量。三、主动组织老师参与各类培训，更新教学观念，提高老师的专业学科素养。本学期，多位老师通过“走出去”，打开视野。如单鸳鸯、沙文清、沙海林、董希成老师报名参与了市、县的质量分析会、县核心素养的探讨;胡丽丹老师参与了县新老师骨干老师的各类培训;麻晓雷等老师参与了省平台培训培训和市“学为中心”的课堂教学研讨;。同时多次派老师参与兄弟学校“学为中心”的课堂研讨，如崇德试验中学，学习“学为中心”的相关理论和探讨成果，更新教学观念，强化问题意识，提高教化教学探讨实力。四、问题与不足1、如何更好地调动老师的教研主动性?2、对于老师的成长，是否可建立稳定的制度推动?如开课制度，反思评比?2、学科组的老师队伍基本处于断层阶段，青黄不接。