二级语文下册课件2.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容语文园的一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能初步感知语言中的比如，启示同学观看和想像。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标教学重点目标调动同学学习的主动性，培育他们自主学习的才能和习惯。情感目标在口语交际中，培育合作和交往的才能。（一）发觉“加偏旁”的识字方法，进行口语交际。（二）在细心观看的基础上抓住景物的特点，进行口头表达，次序清楚，生动具休。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精

2、品名师归纳总结教学难点（一）口语交际（二）自我展现可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体收集与春天有关的信息材料第一课时一、创设情境，激发爱好。（一）老师： 内当家们喜爱玩嬉戏吗？今日老师要带同这们到语文园的里去玩，大家预备好了吗？（二）好，我们开头玩了，今日看哪位同学玩得最棒？二、我的发觉，观看发觉。（一）看图，图上画的是什么？这些东西之间有联系吗？扇子、剪刀、雨伞、飞机、银杏叶、蜻蜓、蘑菇、燕子。（二）我们看看学习伙伴有什么发觉。我发觉燕子的尾巴是剪刀。（你能把学习伙伴的话说说完吗？）换一种方法说可以吗？（我发觉剪刀像燕子的尾巴）（三）你能用这样的说法说说其他的东西吗？我

3、发觉银杏叶像我发觉蜻蜓像我发觉雨伞像（也可以反过来说）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（四）你在平常的生活中仍发觉哪些事物之间特别相像了？（大胆想像、自由表达）。如：河水像一面镜子。三、日积月累，积存语言（一）读读认认1. 读读下面的字、 词，试试看你有什么发觉？ （生字都是用学过的熟字加上偏旁组成的字。）2. 认一认：你能记住哪个字，说

4、说你是怎么记住它的？如：我记住了“材”，我是依据词语 “木材”来记住它是木字旁的。3. 用每组的两个字分别组词。如：西（西瓜）牺（牺牲）（二）读读背背1. 介绍：这是四幅描写春天的对联。2. 借助拼音自读。3. 老师范读，生生互读。4. 说说你最喜爱哪幅对联？把你喜爱的背给同学听。（三）我会说1. 读读横线后边的词语，想想横线上应填什么？2. 说说自己想搭配的词语，和其它同学评一评。3. 课文中仍有这样的短语吗？找出来读一读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - -

5、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计：语文园的一教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容语文园的一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能初步感知语言中的比如， 启示同学观看和想像， 培育

6、同学的创新才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标调动同学学习的主动性，培育他们自主学习的才能和习惯。标情感目标在口语交际中，培育合作和交往的才能。教学重点在细心观看的基础上抓住景物的特点，进行口头表达，次序清楚，生动具休教学难点（一）口语交际（二）自我展现教学媒体收集与春天有关的信息材料其次课时一、口语交际，增强表达（一）老师播放春天在哪里的录音磁带，进入情形。板书春天在哪里。（二）老师启示：从歌词里，你知道春天花在哪里吗？指名回答。（三）老师播放春景图和春天的录像片断。春天有多美，大家都有自己的感爱，让我们再次走进春天，回味一下在春天里的欢乐。（四）勉励同学细细描述自己

7、对春天的情由、感受、启示他们从视觉、听觉、嗅觉等感观方面，从景物、人物、动物、事物等各个方面的描述（板书：春天里的发觉）。（五）组织同学谈话，各悠闲春天里最想做什么，训练表达才能，引导同学绽开联想，尽量多说，说得与众不同最好。 （板书：春天的畅想）（六）老师指名回答并点评。二、展现平台（一）以春天为题，老师组织同学赞扬春天。1. 喜爱写作的同学在一起练习写话。2. 喜爱积存诗句对联的同学，誊写收集描写春天的诗句对联。3. 喜爱画画的描画春天的图画。（二）组织展现成果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17

8、页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1. 请写作抽学将作品展现给全班看。2. 誊写诗句的同学与大家共享佳词美句。3. 请绘画的同学将作品展现给全班看。三、宽带网络，拓展学习（一）老师导入：课文中、生活中，我们用眼睛观看，专心感受，发觉了春天的漂亮迷人，其实春天仍有好多隐秘等着我们去发觉了？（二）布置相关作业1. 阅读宽带网，告知我们有关城市代表性的市花。2. 介绍你知道哪些城市的市花、自己家乡代表性的是什么花。3. 沟通收集与本课内容有关的资料描写春天的古诗唱歌春天歌

9、曲九、课后小结：十、作业布置：板书设计：语文园的一教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容5 泉水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能熟悉 8 个生字，会写 8 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目标教学重点目标正确、流利有感情朗读课文，背诵自己喜爱的部分

10、。情感目标通过朗读课文， 从泉水的话中， 感叹自己助人为乐， 无私奉献的精神。（一）会认、会写8 个生字。（二）背诵自己喜爱的部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点领悟泉水关怀别人，乐于助人的品质。教学媒体生字卡片、词语卡片、收集有关泉水的图片。第一课时一、直观图像，引入新课（一）出示图片，小伴侣，看了图片后，你有什么发觉？（同学谈谈自己的发觉。）过渡：泉水从哪儿来的？又要流到什么的方去了？我们就一块儿到课文中去“品尝” 一下甘甜的泉水吧。（二）板书课题：泉水 二、初读课文，合作识字（一）自由读课文，读通句子，读准字音，不熟悉的字用自己喜爱的符号画出来。（二）不熟悉的字

11、画出来了吗？（三）好，同桌合作，相互检查，不熟悉的字相互教教，并查一查字典？（四）出示生字、词语卡片，谁情愿当小老师，带大家认一认新伴侣。（五）哪些新伴侣已经认为了，不用老师介绍了？（沟通识字情形）。（六）真行，只剩下： “缝、罐”两个不熟悉的伴侣了，我们就一起和它们再熟悉一下。（七）识记：“缝”与“纟”相“逢”就是“缝” “罐”：把“灌”的“氵”去掉，换成不要“工”的“缸”，就是“罐”。（八）抽认生字三、再读课文，整体感知：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -

12、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（一）读课文，明白泉水流经的路线。（二）读完了同桌相互沟通。（三）泉水从什么的方出来？怎么出来的？（石缝中冲出来的，启示同学体会“冲”）（四）齐读第一自然段。（五）悄悄课文，不要出声摸索：我们跟着泉水，看看他到哪儿去？经过了哪些的方，做了哪些事情。四、本课小结：板书设计：5 泉水教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

13、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容5 泉水可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学才能熟悉 8 个生字，会写 8 个生字。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标正确、流利有感情朗读课文，背诵自己喜爱的部分。标情感体会美的意境，感受大自然的美。学习泉水关怀别人，乐于助人的品目标质。让同学学会关怀别人。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点（一）会认、会写8 个生字。（二）背诵自己喜爱的部分。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学

14、难点领悟泉水关怀别人，乐于助人的品质。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体生字卡片、词语卡片、收集有关泉水的图片。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、谈话引入（一）同学们，上节课我们一起品尝了冲出石缝的“泉水”，下面我们就和泉水一起到外走走。（二）开火车读读课文，大家评一评，几位同学读得怎么样？二、精读课文，感悟泉水。（一）我们知道了泉水从什么的方“冲出来的”，那么泉水流过了哪些的方？遇见了谁？说了些什么？（二）读 2-5 自然段，并做记号。（三）谁告知老师。板书：水池姐姐来吧平的杜鹃花照吧果园果树喝吧山谷画眉鸟唱吧（四）齐读 2-5 段，老师请四个

15、同学分别扮演小姑娘杜鹃鸟、果树、画眉鸟，大家加读，并做出相应的动作和表情。 （示范：怎么的动作表情） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（五）泉水流过了哪么多的的方，为别人做了这么多的事情， 要没要酬劳？你明白了什么？（启示同学体会泉水关怀别人，助人为乐的精神）（六）出示下面的句子，同学品读。1. 来吧、来吧，我的水很多很多，山上有一座自

16、然水塔。2. 照吧、照吧，我们水很清很清，像一面光明的大镜子。3. 喝吧、喝吧，我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。4. 唱吧、唱吧，我的琴声很美很美，正好为你悦耳的歌声伴奏。指名读句子，你觉得泉水怎么样，你喜爱它吗？给大家读读你最喜爱的句子或段落。（七）点名朗读并评比。（八）哎吖！ 轻盈的泉水跑下山去， 它仍会经过什么的方？在这个的方遇见了谁？说了些什么？（启示同学体会，经过农田，遇见稻谷）（九）泉水跑吖跑，在路上遇见了很多同伴，他们是怎么说的，怎样商定的了？齐读6-7自然段。（十）读完了，说说看。（你好，你好，大海里见！大海里见！ ）1. 他们现在已经在一起了， 为什么仍要商

17、定在大海里相见了？（由于他们立刻又要分开，所以商定在大海里相见） 。2. 他们为什么又要分开了？ （由于他们又要各自为别人做好事。他们看别人有困难， 就去帮忙，所以分开了）。3. 泉水做这些好事愿意吗？（愿意）4. 再读全文。三、指导背诵喜爱的部分（一）你喜爱泉水吗？把喜爱的部分背下来。（二）指导、检查背诵。四、扩展延长（一）我们如何向泉水学习？能为身边的人做点什么了？（二）出示 P22“我会读”，看一看与泉水的小诗，分角色读一读。五、课后小结：六、作业布置：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 -

18、- - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板书设计：5 泉水教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容6 雷锋叔叔你在哪里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能学会本

19、课生字，会认生字，能正确书写由要求学会的生字组成的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标有感情的朗读课文，背诵课文。标情感目标有感情的朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬重之情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点朗读、背诵、懂得和领悟课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点学习雷锋精神，将奉献旨内在心灵，外化行为。教学媒体本文的生字卡片、雷锋的相关资料第一课时一、创设乐趣，激发爱好（一）同学们，你们听过雷锋叔叔的故事吗？（二）雷锋叔叔从小就失去了父母，在党和人民的关怀下，他上了学，当明白放军，并且多 次立功， 为人民奉献了他的辉的一生，

20、雷锋叔叔离开我们已很多年了，我们到哪里去查找他吗？（三）齐读课题：雷锋叔叔，你在哪里二、组织初读，读文识字（一）老师先范读课文，留意音韵节奏及感情，以引起同学的朗读爱好。（二）老师组织同学自读，现在同学们自己读课文并划诞生字词语，试着熟悉。（三）老师组织小组全作，读完课文后，仍是有生字不熟悉，那么就和小组成员一起合作解决。三、检查指导、识字写字（一）老师巡察检查，帮忙指导。（二）老师订正生字读音，并重点强调： “锋、曾、泞、荆、莹”都是后鼻音， “曾”是平舌音又是多音字，在平课中读cng，“泞”读四声，不要读成二声，不要读成四声。（板书）（三）老师指名抽读，然后全班齐读。（四）老师教写“滴、洒

21、、泥、泞”四个字，四个字都有三点水旁，字的右半部分的书写应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -该细心指导，“滴”字的右半部不要写成“商” ，“洒”不要写成“洒”、“泥”字左上的“”应先写撇，再写竖弯钩。 “泞”字右边宝盖宜小，横要略长。 （板书）（五）老师重点训练： “迈、迷、迹、雷、需、昌”的写法。走之旁： 1. 笔顺：先与走之内的“万、

22、米、亦”，再写走之。2. “走之” 的左下撇捺交接处要“相连” ，不是“交叉”与“建之”不一样。雨字头： 1. 第一笔横要短。 2. “秃宝盖”要宽、横构不能写成“横折钩”。3. 四点分布要匀称。“冒”字上边的“日”要宽，下边的“目”要窄。（板书）（六）同学练习书写，老师巡察检查。（七）老师出示生字卡，以开火车方式同学读认，组词。（八）老师出示词语卡，说明词语意思。让同学在文中找出并造句。板书重点词语：“锐利、曾经、泥泞、荆棘、晶莹、查找” 。四、本课小结：五、作业练习（一）连续练习本课生字词语，会读会写。（二）有感情的朗读课文，懂得课文内容。板书设计：6 雷锋叔叔你在哪里教学反思：可编辑资料

23、 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容6 雷锋叔叔你在哪里可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问教目标学才能学会本课生字，会认生字，能正确书写由要求学会的生字组成的词语。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标有感情的朗读课文，背诵课文。标情感目标有感情的朗读诗歌，表达对雷锋叔叔的敬重之情。教

24、学重点熟悉生字，并能在不同的语言环境中运用。教学难点学习雷锋精神，将奉献旨内在心灵，外化行为。教学媒体本文的生字卡片、雷锋的相关资料其次课时一、复习课文，巩固生字（一）同学复习字词，听写字词。（二）指名朗读课文，并作出评判。（三）全班齐读课文，并作出评判。二、细读课文，懂得课文（一）提问：雷锋叔叔到过哪里？他在哪里做了什么好事？同学们在文中找出相应的句子。（二）老师指名回答，板书答案。长长的小溪一抱着迷路的孩子。 弯弯的小路一背着年迈的大娘。（三）老师启示， 指问回答： 文中哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮忙迷路的孩子？哪几个小节讲的是雷锋叔叔帮忙年迈的大娘？和同桌以问答方式朗读出来。（四）老师指导

25、朗读技巧两个“你在哪里”其次个比第一个语气加重，语调拖长，要读出深情呼吁，要依据情感的起伏，读出急与缓的变化。小溪和小路的话、语速稍慢、娓娓道来。“瞧”以后的诗句可适当提高音调。（五）老师指导朗读最终一节并提问：诗歌的最终一节说我们最终找到了，找到谁了？是雷锋叔叔本人吗？最终一句话空间是什么意思？（同学沟通回答）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - -

26、 - -（六）老师指名回答并点拨：我们找到的其实是雷锋精神，是学雷锋做好事的人，虽然不是 雷锋叔叔本人。但是，为了人们做好事，谁就是“活雷锋”。最终一句话其实是说雷锋叔叔时时到处想着别人， 哪里需要他， 哪里就有他的身影。 期望人间到处都有像雷锋这样的人存在。把爱大把大把的撒向那时需要我们的人。三、点拨指导、积存背诵（一）出示有关雷锋的名言：1. 雷锋出差一千里，好事做了一火车。2. 人的生命是有限的， 可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命， 投入到无限的为人民服务之中去。3. 一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。4. 对待同志要像春天般暖和， 对待工作要像夏天般热忱，

27、对待个人主义要像秋风扫落叶一样无情。对待敌人要像严冬一样残酷。（把这些名言背诵下来，以此勉励自己，提示自己）（二）老师给时间背诵课文，可以背句子，背小节，最好能全文背诵。四、课后小结：五、作业布置：板书设计：（六）雷锋叔叔你在哪里教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容7 我不是最弱小的可编辑资料 -

28、- - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学才能会写本课生字，会认生字，学习生字组成的词语。养成积存词语的好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标正确、流利、有感情的朗读课文， 体会问号， 感叹号表达的不同语气。标情感通过学习课文， 使同学具有不甘为弱者， 学会关怀自己弱小的更需要目标帮忙的人。教学重点会认会写生字，会朗读疑问句和感叹句。教学难点懂得本文的中心“我不是最弱小的” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体生字、词语卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一课时一、激趣导入（一）出示词语：弱小谁熟悉这个词，读给大家听听（指名读）

29、你知道这个词的意思吗？（二）我们是二年级的学校生，在爸爸、妈妈眼里，我们是最弱小的吗？课文中的小主人公萨沙才五岁，妈妈夸他是英勇的孩子，你们想知道这是为什么吗？我们一起来看课文。（三）齐读课题：我不是最弱小的。二、初读课文，自主识字（一）请同学们自由读课文故事，要求读准字音，读通句子。遇到不熟悉的字问问下面的小鱼钱，并把带有生字的词语画出来。（二）检查自主识字情形1. 离开小鱼你们仍熟悉这些生字吗？出示卡片。出示“弱”，指读，出示“弱小”认读，你们知道弱小是什么意思吗？（指名读，开火车读）2. 分组读课文，要求读准字音，读通句子。三、师生合作，赏读课文（一）萨沙的一家到森林里看到了什么漂亮的景

30、色，你们能从课文中找出来吗？（二）是谁发觉了野蔷薇花？假如你是萨沙，当时会是怎样心情？这句话是怎么读？（同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -练读，指名读）（三）突然，雷声大作，天空中洒下雨点（老师范读3 自然段）听到这儿，你有什么感受。（四）“是吖，为什么会这样？”萨沙也不解，我们从下面课文查找答案吧！引读课文4-7自然段。（五）朗读指

31、导， 重点读好对话句子。 萨沙也认为自己是最弱小的吗？你们是怎么知道吗？（指名读，分角色读，读出萨沙的疑问不解。）（六）请读课文最终两自然段8-9 自然，朗读指导（对话句子） 。1. 萨沙现在是怎样问妈妈，该怎么读？2. 妈妈又是以怎样的心情回答他了？（七）同学们，读到这儿，你有什么问题吗？四、小结课文，拓展沟通同学们，读完课文，我们知道萨沙是个英勇的孩子，他能爱护比自己更弱小的，我信任你们也能和萨沙一样，你们也来说一说你是怎样关怀帮忙比自己弱小的人的？板书设计：7 我不是最弱小的教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - -

32、-第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -宝坻区中学校课堂教学教案教学内容7 我不是最弱小的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学才能会写本课生字，会认生字，学习生字组成的词语。养成积存词语的好习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结目目标正确、流利、有感情的朗读课文， 体会问号， 感叹号表达的不同语气。标情感通过学习课文， 使同学具有不甘为弱者， 学会关怀自己弱小的更需要目标帮忙的人。教学重点会认会写生字，会朗

33、读疑问句和感叹句。教学难点懂得本文的中心“我不是最弱小的” 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学媒体生字、词语卡片可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其次课时一、复习巩固（一）这篇课文真美，现在请你再边默读，边画出你自己喜爱的好词佳句，过一会儿我们再一起沟通。（二）完成“我会填”沟通二、词语积存（一）学习“会读”认字。（二）学习“谁会看”看字结构及在字格中的位置。（三）学习“谁会写” ，先看老师范写，再书空。（四）学习“谁写得好” ，同学练写，评一评。三、写字指导四、作业布置 :教学反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载