九级化学上册教案——原子的构成.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四单元物质构成的秘密课题 1原子的构成教学目标1学问与技能：(1) 、明白原子是由质子、中子和电子构成的。(2) 、初步明白相对原子质量的概念，并会查相对原子质量表。 2过程与方法：(1) 、充分利用教材供应的图、表等资料，借助模型、多媒体等教学手段，化抽象为直观，初步学会运用类比、想像、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。(2) 、通过争论与沟通，启示同学的思维，逐步养成良好的学习习惯和学习方法。 3情感、态度与价值观：(1) 、激发同学对微观世界的探究欲和学习化学的爱好。(2) 、对同学进行世界的

2、物质性、物质的可分性的辩证唯物主义观点的训练。教学资源分析本课题包括“原子的构成”、“相对原子质量”两部分内容。此前，同学已经学习了分 子、原子的概念，初步探究了物质构成的秘密，但他们并不满意，仍想知道原子是否可以再分.原子的质量有多大.等等。本课题学习原子的构成，就是回答这些问题的。由于本课题教材的特点是内容较抽象，远离同学的生活体会，故教材编排简洁扼要，内容浅显， 而且较多的穿插了图、表等资料， 既增强了直观性，一目了然， 又便于进行类比、分析，启示同学的想像。 教学策略分析对于“原子的构成”这部分，由于微观粒子看不见、摸不着，同学缺乏感性熟识，所以教学时尽可能使用模型、多媒体动画片等帮助

3、手段，以增强教学的直观性。教材中穿插了多张图、表，让同学在阅读的基础上，进行分组争论与沟通，既可以初步培育对猎取的信息进行加工的才能，又可以训练同学的表达才能。 教学重、难点重点：原子的内部结构、相对原子质量。难点：对“原子不显电性”的懂得。 教学预备1 将教材中P68 P69 的图、表复印放大、剪下。2 原子结构的发觉史的资料、原子结构的放大模型、原子内部运动的动画片。3 投影片：附表1、附表 2。 课时建议1 课时。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资

4、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程教学流程老师活动同学活动设计意图 投影 教材 P69 图 42。同学们，请你们想象一下：假如绽开想象，并将想象类把一个原子跟一个乒乓球放在一的结果相互沟通。借身边的事物进行类比起，你们有什么感想了.比，引导同学从熟识的想（讲解 宏观世界步入布满奇妙象那就相当于乒乓球跟的球体积之观赏图片并会露出惊颜色的微观世界，激起比。 对比投影。 讶的表情。无穷的想象。（问）看法不一。原子这么小，仍能不能再分了.能设疑引起摸索， 通过对科模（投影）不能学史实的明白， 体会严谨型原子结构的发

5、觉史。不确定的科学态度。展可见，原子内部仍有更小的粒子。示那么，原子的结构到底是怎样的了.（板书 一、原子的构成通过模型，化抽象为直模我们先来观看一下模型。观，帮忙同学用微粒的观型 展现 观看模型，熟识原子的念初步熟识原子结构和展原子结构的放大模型。各部分结构。物质的微粒性。示介绍：原子核 质子、中子 和电子。我们知道，分子、原子都在不断调动同学的形象思维，提的运动着，那么，你们能否想象自由想象。高想象才能。一下：构成原子的原子核和电子是如何运动的了.动画 播放 边观赏边与刚才的想运用现代训练技术，把抽动画片：原子内部的运动。像进行对比。象的学问形象化， 让同学添请同学们看教材P68 图 41

6、，谁能概括一下原子的结构. 提示：个别回答，相互补充，不断完善：原子是由居感受微观世界的奇妙，激发学习化学的爱好。彩可从位置、电性、数量、所占体于原子中心的带正电让同学学会运用归纳、概积等不同角度描述。的原子核和核外带负括等方法对猎取的信息电的绕核作高速运动进行加工，培育表达能的电子构成的。力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学流程老师活

7、动同学活动设计意图（投影）教材P68 表 4 1、4 2。摸索并回答以下问题：分组争论。讨1构成原子的三种粒子的电性、从问题入手，让同学在质量如何 .整个原子的质量主要争论与沟通中相互启论集中在哪部分？迪，获得新知，形成良2原子中有带电的粒子，那么整好的学习习惯和方法，归个原子是否带电.为什么 . 3是否全部原子核内都有中子.从中培育同学的合作意识。4同种原子核内的质子数和中子查表沟通。纳数有何特点 .5不同种类原子的内部结构有何不同 .通过以上学习，你们对原子的结构明白了多少 .小结后板书：形成学习运用文字、 图表或化结同学小结。学语言表述有关信息。论核电荷数 = 核内质子数= 核外电子数（

8、投影）附表1：列“让事实说话，”通过列举举数字， 让同学真实体会到原子质量书写、 使用时数由于原子的质量数值太小，书的不便， 从而更能懂得原写、使用都不便利， 故采纳相对子质量的表示方法字原子质量。相对原子质量。引那什么叫相对原子质量了.二、相对原子质量集体朗读。 相对原子质量=出让同学阅读教材P69 的相关内容。概念 板书 1 定义 略 。 问 哪位同学能用一个简洁的式子表示原子的实际质量与相对质量的关系 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - -

9、 - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学流程老师活动同学活动设计意图从中我们可以知道：相对原子质巩量是一个比值。同学练习运算。学以致用， 加深对概念的固运用这个式子，我们不妨来算一懂得。运下附表 1 中四种原子的相对原子用质量。今后学习中，我们可直接查阅书拓展后附录中的相对原子质量表 师生一起查阅 ，同时， 我们也应当练习查表。对同学进行爱国主义教延长记住那些为相对原子质量的测定做出杰出奉献的科学家，如我国阅读教材 P69 的“资料” 栏。育。的张青莲教授。（投影）查附表 2：阅图表巩观看后找出规律：通过对数据的观看与分固相对

10、原子质量析，找出规律， 拓展思维，提质子数 +中子数。便于运用。高你们有没有发觉：各原子相对原子质量的近似值，与该原子的质子数、中子数有何关系. 板书设计课题 1原子的构成一、 原子的构成质子数 = 核外电子数 =核电荷数二、 相对原子质量1、 定义：2、 相对原子质量 =3、相对原子质量（近似值）= 质子数+中子数教后小记可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载