语文版语文第十二册《太阳你是粉刷匠吗》教学实录.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案太阳，你是粉刷匠吗教学实录一、激趣导入：同学们，你们都喜爱听歌吗？老师给大家带来一首特别好听的歌曲（课件播放歌曲）师：你们知道刚才听的歌曲是什么名字吗？生：是粉刷匠。师：你们知道“粉刷匠”是干什么的？生：粉刷匠是粉刷墙壁的人。师：（课件出示太阳图片）当太阳升起来的时候，万丈光线照耀着大的，整个世界布满了生气。因此，有人把“太阳”比作“粉刷匠”。这节课我们就来学习第一课太阳，你是粉刷匠吗（板书课题）第一请同学们把语文书轻轻的翻到第1页，并把导学案预备好。二、检查课前预习情形师：在家预习了吗？

2、课文读熟了吗？那，谁想读一读了？师: 这么多同学都能读， 老师就请一名同学做代表来读一读课文。（指名读课文）师：课文读的不错，生字认得怎么样了了，检查一下（课件出示生字认读）师：生字认得不错，这些词语能读吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案（课件显示词语：沙滩、纱巾、粉刷匠、碧蓝、洁白、铺设）师：很好，第三个问题。这篇课文一

3、共有几个自然段？（4 个）师：第四个问题，读了课题你想知道什么？生：老师，我想知道：“太阳究竟是不是粉刷匠？”师：你们有这个疑问吗？生：有师：好，那就请带着你们心中满满的疑问, 问一问 , 齐读课文第一自然段。生： 齐读：“太阳，你是粉刷匠吗？”师：仍有什么问题吗？生：我想知道太阳都粉刷什么了？太阳把它们粉刷成什么颜色了？太阳用什么刷啊？太阳把它们粉刷成什么样子了？太阳把它们粉刷的漂不美丽啊？三、课上探究我参加：师：真是一群善于摸索的好孩子，你们的问题提得真好，现在就 请同学们带着刚才的问题， 在小组里朗读课文的其次自然段，争论沟通，并完成下面的表格（课件出示表格）粉刷了什么什么颜色像什么可编

4、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生：小组内争论，填表。师：汇报一下你们的学习成果吧。（师随生汇报，课件显示，板书）师：（课件出示：金黄金黄金黄，碧蓝碧蓝碧蓝）像金黄金黄， 碧蓝碧蓝这样， 前一个词和后一个词重叠的词语我们把它叫做 ABAB类的词语。现在请同学们读一读横线前后的两个词，你觉得哪个词语好， 为什么？并说说像这样的词语

5、仍有哪些。生：小组争论。汇报。师：哪个小组来汇报一下。生：我觉得后面的词语好，金黄金黄听着就特殊的黄，碧蓝碧蓝听着就特殊的蓝，就觉得很好看。师：是啊，用这样的叠词来描写就会使句子更生动、更形象、更美。师：像这样表示颜色的词你仍能说出哪些？生：“碧绿碧绿”、“火红火红”、“通红通红” 、“洁白洁白”。师：颜色这样美，都像什么了？ 生：汇报，（师课件出示，板书）师：你们看，这就是书中的句子（课件出示）同学们读一读。师：老师把课文中的句子改了改。师：比较一下这两组句子，有什么区分？你觉得哪个句子好，试可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

6、- -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案着和小组的同学说一说。生：我觉得一个句子好，由于，第一句里有就像什么，我们没见过也知道是什么样的，其次句没有，我们只知道什么颜色的，不知道什么样的。师：对，删掉了比如的句子，句子在表达时就显得很生硬，没有了美感。师：那其次组句子了？生：我觉得第一个句子好，由于，第一句里有“用黄金铺设的”“晶莹剔透的”“轻柔飘逸的”，蓝水晶有许多种， 白纱巾也有许多种， 写了这些词我们就知道是哪种，其次句里没

7、有这些词， 我们就不知道是哪种。师：对，句子 2 删掉了像“晶莹剔透的” 、“轻柔飘逸的”这样的修饰语，句子就不那么精确、生动了。师：想看看太阳的这三件作品吗？（想）现在就让我们一齐去观赏一下。 （课件展现：大海、沙滩、云彩） 师：什么感受？（美）你喜爱太阳的哪件作品，就美美的读一读相关的句子，把你感受到的美读出来。生：读。师：谁想读一读？指名读，读后评判 ，加 A。生：我喜爱太阳粉刷的 （读自己喜爱的一句）其他生评价。一生站起来说：老师这几件作品我都喜爱，我都想读。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页

8、 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：真是景美，图美，读得更美。太阳让大自然变得这么美。那太阳是不是就只粉刷了这三样东西了？生: 不是。师：你们是怎么知道的了？ 生: 从文中的省略号中知道的。师：省略号在这里表示什么意思了？生：意思就是说仍有许多被太阳粉刷的的方，写不过来了。 师：对，写不过来了，就不一一写出来了，用省略号代替了。师：那省略了什么了？太阳仍粉刷了什么.粉刷成什么样了了？请同学们自学课文的第三自然段，并把你的表格中补充完整。（课件再次出示

9、表格）生: 读，填表格师：说一说，仍粉刷了什么？（小伴侣）粉刷成什么样？生：像两块乌黑乌黑的岩石师：课件显示“乌黑乌黑”“岩石”乌黑乌黑什么样？生：就是很黑。师：岩石了？生：就是很硬的石头师：（课件出示小伴侣图）原先，小伴侣晒黑了，变得牢固了。四、拓展延长师：那你们想一想，除了课文中的四种事物，太阳仍可能粉刷什可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

10、-名师精编优秀教案么了？你能仿照课文的样子说一说吗？现在和小组的同学在一起争论沟通一下，小组长做好记录。生：小组争论沟通师：汇报一下吧。生：“太阳把大山粉刷成褐色，就像一个巨人。” “太阳把草的粉刷得碧绿碧绿，就像一块大的毯。”太阳把向日葵粉刷得金灿灿的，就像一片金色的海洋。太阳把柿子粉刷得通红通红，就像一个个的红灯笼。太阳把小伴侣的脸粉刷得红彤彤的，就像是熟透了的苹果。师：说的太好了，太阳让大自然变得更美，给人类带来了健康的体魄，让我们真心的感谢太阳，齐读最终一段（课件出示 : 太阳，你的本事可真大吖！ ）师：太阳给大自然带来了这么大的变化，本事大不大啊？生：大。师：让我们真心的夸奖一下太阳

11、，齐读： （太阳，你的本事可真大吖！）师：太阳究竟是不是粉刷匠啊？课文并没有回答我们，你们是怎么认为的了？甲：“太阳是粉刷匠，由于它让沙滩、大海、云彩、小伴侣转变了颜色。”乙：“太阳不是粉刷匠，由于它没有大刷子。”师：啊，原先是我们把太阳想象成粉刷匠了。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案师：那现在，你们有什么话想对太阳说吗？生

12、： 太阳，你真棒！太阳，你太厉害了！ 太阳，你可真奇妙啊！太阳，你就像一个魔术师！太阳，你粉刷的东西可真多啊！ 太阳，你粉刷的东西可真美丽啊！师：就让我们带着对太阳的感谢、夸奖和赞扬再来读一读课文。生：齐读。师：好的文章，好的文字，不但要朗读在口，更应当熟记于心，请同学们课后试着把这篇课文背下来。师：同学们，关于太阳，仍有许多的学问和秘密等待我们去探寻 和揭示， 期望同学们在课后去搜集关于太阳的图片和学问，下节课我们来沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载