17生命的壮歌 (2).ppt

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1、猜猜 猜猜 看看个子不大，能量不小，个子不大，能量不小，团结互助，勇敢勤劳，团结互助，勇敢勤劳，能啃骨头，会挖地道，能啃骨头，会挖地道，行军作战，井井有条。行军作战，井井有条。蚂蚁蚂蚁蚂蚁蚂蚁 蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很蚂蚁是人们常见的一类昆虫，很容易识别。一般体小，颜色有黑、褐、容易识别。一般体小，颜色有黑、褐、黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。黄、红等，体壁具弹性，光滑或有毛。蚂蚁绝对是建筑专家，蚂蚁绝对是建筑专家， 蚁穴内有许多蚁穴内有许多分室，这些分室各有用处。蚁窝牢固、分室，这些分室各有用处。蚁窝牢固、安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝安全、舒服，道路四通八达。蚂蚁窝外面还有一圈土。

2、还有一些储备食物外面还有一圈土。还有一些储备食物的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，的地方，里面通风、凉快、冬暖夏凉，不怕食物容易坏掉。不怕食物容易坏掉。 学习目标：学习目标： 1 1、认识、认识“惋、虐惋、虐”等等5 5个字；会写个字；会写“链、丘链、丘”等等8 8个字；理解个字；理解“束手待毙、束手待毙、肝胆俱裂肝胆俱裂”等词语。等词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中蚂蚁逃生的方法。文，了解文中蚂蚁逃生的方法。（重点）（重点） 3 3、理解为什么称、理解为什么称“外层被灼焦外层被灼焦”的蚂蚁是的蚂蚁是“蚁国英雄蚁国英雄”；体会故事中蚂；体会故事中

3、蚂蚁的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合蚁的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。作、勇于献身的精神。（难点）（难点）朗读课文，要求：朗读课文，要求：1 1、读准字音，读通句子。、读准字音，读通句子。2 2、同学之间练读。、同学之间练读。3 3、试着用一两句话简单说说故事的、试着用一两句话简单说说故事的主要内容。主要内容。惋惋 虐虐 焚焚 毙毙 灼灼链链 丘丘 陵陵 怜怜惜惜 肆肆 臭臭 俱俱读一读：读一读：不慎不慎 葬身火海葬身火海惋惜惋惜 束手待毙束手待毙肆虐肆虐 火舌舐动火舌舐动焚烧焚烧 肝胆俱裂肝胆俱裂灼焦灼焦 蚁国英雄蚁国英雄 这篇课文讲了一件什么事情？用这篇课文讲了一件什么

4、事情？用简洁的语言概括地说一说。简洁的语言概括地说一说。 课文讲的是临河的一片草丛起课文讲的是临河的一片草丛起火了，一群蚂蚁在大火的围攻下，火了，一群蚂蚁在大火的围攻下，利用集体的力量聪明地扭成一团，利用集体的力量聪明地扭成一团，在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火在外层蚂蚁的舍身保护下，逃出火海的故事。海的故事。说一说：说一说： 这是怎样的大火？火情如何呢？这是怎样的大火？火情如何呢？想一想：想一想： 顺着风势走着的顺着风势走着的火舌火舌活像一活像一串串红色的项链红色的项链，开始围向一个小，开始围向一个小小的丘陵。小的丘陵。还有哪些地方可以看出火势猛烈呢？还有哪些地方可以看出火势猛烈呢？ 火神火神

5、肆虐肆虐的的热浪热浪已夹杂着蚂已夹杂着蚂蚁被蚁被焚烧焚烧而发出的而发出的焦臭焦臭气味。气味。 这气味让你明白了什么？你能想这气味让你明白了什么？你能想几个表示情况十分危急的词语吗？几个表示情况十分危急的词语吗？火烧眉毛火烧眉毛 十万火急十万火急 火急火燎火急火燎 千钧一发千钧一发 同学们，火势如此猛烈，这弱小同学们，火势如此猛烈，这弱小的蚂蚁会怎么样呢？默读课文，用的蚂蚁会怎么样呢？默读课文，用“”“”画出描写蚂蚁表现的句子。画出描写蚂蚁表现的句子。. .可万万没有想到，这区区的弱者可万万没有想到，这区区的弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的

6、方向突围。一团，突然向着河岸的方向突围。. .蚁团在火舌舐动的草丛间越来越蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。见缩小。. .显然，这外层被烧焦的国英雄们显然，这外层被烧焦的国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。弃自己的岗位。 可万万没有想到，这区区的弱者可万万没有想到，这区区的弱者并并没有束手待毙没有束手待毙，竟开始，竟开始迅速地扭成一团迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突然向着河岸的方向突围突围。从中，你感受到了什么？

7、从中，你感受到了什么？沉着沉着 团结团结 勇敢勇敢 蚁团在蚁团在火舌舐动火舌舐动的草丛间越来越迅的草丛间越来越迅速地滚动着，并速地滚动着，并不断发出不断发出外层蚂蚁被烧外层蚂蚁被烧焦后焦后爆裂的声响爆裂的声响，但是蚁团却，但是蚁团却不见缩小不见缩小。从中，你又感受到了什么？从中，你又感受到了什么？勇敢勇敢 坚定坚定 显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也至死也不松动分毫不松动分毫，肝胆俱裂也，肝胆俱裂也不放弃不放弃自己的岗位自己的岗位。从中，你还感受到了什么？从中，你还感受到了什么？舍己为人舍己为人 至死不渝至死不渝 此时此刻，你知道蚂蚁这么弱小，此时此刻，你知道蚂

8、蚁这么弱小，却称他们为英雄的原因了吧？却称他们为英雄的原因了吧？说一说：说一说： 这些弱小的蚂蚁，在灾难这些弱小的蚂蚁，在灾难来临的时候，沉着、坚定、团来临的时候，沉着、坚定、团结一致，勇于献身，不愧为英结一致，勇于献身，不愧为英雄雄! !说一说：说一说：我想对外层的蚂蚁英雄说：我想对外层的蚂蚁英雄说： 。我想对生存下来的蚂蚁说：我想对生存下来的蚂蚁说： 。我想对那个不慎的游客说：我想对那个不慎的游客说： 。说一说：说一说： 学了这则故事后，你想用哪些词学了这则故事后，你想用哪些词语形容蚂蚁呢？语形容蚂蚁呢？（ ）的蚂蚁）的蚂蚁说一说：说一说： 读了这个故事后，你觉得这是个读了这个故事后，你觉

9、得这是个怎样的故事？怎样的故事？感人肺腑感人肺腑 扣人心弦扣人心弦震撼人心震撼人心 可歌可泣可歌可泣草丛起火草丛起火 蚁群被围蚁群被围 成功脱险成功脱险 抱团突围抱团突围 板书设计：板书设计：团结合作团结合作勇敢献身勇敢献身 2011 2011年年1111月月3 3日，当人们日，当人们还在熟睡中时，还在熟睡中时，位于衡阳市一位于衡阳市一栋栋8 8层商住楼突层商住楼突然发生火灾。然发生火灾。火场上空浓烟火场上空浓烟滚滚。衡阳市滚滚。衡阳市消防中队火速消防中队火速赶到火灾现场。赶到火灾现场。 救人第一！救人第一！消防官兵努力控消防官兵努力控制火势，全力疏制火势，全力疏散和解救被困群散和解救被困群众

10、。他们冲进火众。他们冲进火场，挨家挨户叫场，挨家挨户叫醒居民，几进几醒居民，几进几出将老弱病残一出将老弱病残一一背出。一背出。 8 8时时3030分，更分，更不幸的事发生了。不幸的事发生了。只听见震耳欲聋的只听见震耳欲聋的撕裂声中，撕裂声中，8 8层高层高楼突然坍塌，正在楼突然坍塌，正在进行灭火的二十多进行灭火的二十多名消防官兵倒在了名消防官兵倒在了火灾现场的废墟中。火灾现场的废墟中。 他叫曾辉，在水枪他叫曾辉，在水枪阵地不知疲倦地战斗了阵地不知疲倦地战斗了近三个小时，体力严重近三个小时，体力严重透支，身上多处被砸伤、透支，身上多处被砸伤、烫伤。战友递来面包催烫伤。战友递来面包催他赶紧吃，他说

11、了一句：他赶紧吃，他说了一句：“现在来不及，救人要现在来不及，救人要紧。紧。”就顺手把面包放就顺手把面包放在口袋里又冲进了火场。在口袋里又冲进了火场。 当战友们把他从废当战友们把他从废墟中挖出的时候，他战墟中挖出的时候，他战斗服的口袋里仍然装着斗服的口袋里仍然装着没来得及吃的的面包，没来得及吃的的面包，双手仍然紧紧地握着水双手仍然紧紧地握着水枪。他在生命的最后一枪。他在生命的最后一刻还保持着与火魔搏斗刻还保持着与火魔搏斗的姿势。他牺牲时年仅的姿势。他牺牲时年仅2121岁。岁。 由于疏散和抢由于疏散和抢救及时，该栋楼房救及时，该栋楼房412412名群众全部撤离名群众全部撤离火灾现场无一伤亡。火灾

12、现场无一伤亡。而他们而他们 ：张晓成、戴和熙张晓成、戴和熙赵康林、钟林林赵康林、钟林林陈桂华、聂学敏陈桂华、聂学敏方卫平、郭兵华方卫平、郭兵华刘昌瑶、贺华东刘昌瑶、贺华东谌献波、曾谌献波、曾 辉辉刘庆东、彭国辉刘庆东、彭国辉薛相林、郭铁牛薛相林、郭铁牛张张 尚、李代伟尚、李代伟 周忠君、张周忠君、张 虎虎 永远地消失在永远地消失在火海中火海中颁奖词：颁奖词： 他们以火一他们以火一样的激情投身火样的激情投身火场，他们怀揣群场，他们怀揣群众利益走向危险，众利益走向危险，他们用自己的生他们用自己的生命捍卫了他人的命捍卫了他人的生命。那壮烈的生命。那壮烈的一幕将永存史册，一幕将永存史册，他们勇往直前、

13、他们勇往直前、舍生忘死的英雄舍生忘死的英雄气概更将长留在气概更将长留在人们心里。人们心里。 小小的蚂蚁，其重不足毫克。小小的蚂蚁，其重不足毫克。然而在人类往往也要遭到重大伤然而在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前，竟然能如此沉着、亡的火灾面前，竟然能如此沉着、坚定，团结一致，不惜个体牺牲，坚定，团结一致，不惜个体牺牲，以求得种族的的生存，其斗争的以求得种族的的生存，其斗争的韧性，其脱险方式的韧性，其脱险方式的“ “ 机警机警 ” ”，怎能不发人深思，油然生出敬慕怎能不发人深思，油然生出敬慕的情感来？的情感来？ 金马的金马的 蝼蚁壮歌蝼蚁壮歌生命是盛开的花朵，绽放美丽；生命是盛开的花朵，绽放美丽

14、；生命是精美的小诗，清澈流畅；生命是精美的小诗，清澈流畅；生命是优美的乐曲，和谐悠扬；生命是优美的乐曲，和谐悠扬；生命是流淌的江河，奔流不息。生命是流淌的江河，奔流不息。 陈艳玲陈艳玲桥桥学习目标：学习目标： 1 1、认识、认识“坠、蹬、墩坠、蹬、墩”3”3个字，会写个字，会写“乱乱”字；字；理解理解“眼花缭乱、目瞪口呆眼花缭乱、目瞪口呆”等词语。等词语。 2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中、正确、流利、有感情地朗读课文，了解文中羚羊逃生的方法。羚羊逃生的方法。（重点）（重点） 3 3、理解、理解“那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥的生命桥”的

15、含义；体会故事中的英雄行为，感悟的含义；体会故事中的英雄行为，感悟其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。其中蕴含的团结合作、勇于献身的精神。（难点）（难点）坠坠 蹬蹬 墩墩 乱乱羚羊羚羊 秩序井然秩序井然 眼花缭乱眼花缭乱随即随即 目瞪口呆目瞪口呆 不由自主不由自主请同学们读课文，读完后说说你的感受？请同学们读课文，读完后说说你的感受？ 一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是一个故事，一段文字，带给我们的是震撼，是感动，是泪水感动，是泪水.而亲眼目睹了这一切，亲身经历而亲眼目睹了这一切，亲身经历这个故事的猎人，他们的表现又是怎样的呢？请同这个故事的猎人，他们的表现又是怎样的呢？请同学们快速默读

16、课文。学们快速默读课文。 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。放下了猎枪。 是什么样的情景让那些捕杀动物为生的猎人是什么样的情景让那些捕杀动物为生的猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪？请同学们再读课文，把那些令人感动的情景找出请同学们再读课文，把那些令人感动的情景找出来。来。 当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：当老羚羊在空中向下坠时，奇迹出现了：老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下，而年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下坠的身年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下，下

17、坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，子又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。涧。 当年轻羚羊在空中向当年轻羚羊在空中向下坠时，下坠时，奇迹奇迹出现了：老出现了：老羚羊的身子羚羊的身子刚好刚好出现在年出现在年轻羚羊的蹄下，而轻羚羊的蹄下，而年年轻羚轻羚羊在老羚羊的背上羊在老羚羊的背上猛蹬猛蹬一一下，下坠的身子又突然升下，下坠的身子又突然升高并轻巧地落在了对面的高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而悬崖边，而老羚羊老羚羊就像就像一一只断翅的鸟，笔直地坠入只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧了山涧。 试跳成功！试跳成功！

18、紧接着，一对对羚羊凌空腾起，紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。 为什么第一对羚羊试跳成功后，羚羊群不是争先为什么第一对羚羊试跳成功后，羚羊群不是争先恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？恐后地跳过悬崖，而是秩序井然地跳呢？ 顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的墩的生命桥生命桥。面对这样一座奇特的桥，你们想说什么？面对这样一座奇特的桥，你们想说什么？ 你们能不能把这座用老羚羊生命做桥墩的你们能不能把这座用老羚

19、羊生命做桥墩的“生生命桥命桥”画出来呢？赶快试试吧！画出来呢？赶快试试吧！颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。颂扬了老羚羊勇于牺牲的可贵精神。 猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主猎人们个个惊得目瞪口呆，不由自主地放下了猎枪。地放下了猎枪。 猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，猎人们亲眼目睹了羚羊飞渡那令人震撼的一幕，惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你惊得目瞪口呆。此情此景，你又有怎样的感受？你想说些什么？（任选一个）想说些什么？（任选一个）老羚羊，老羚羊， 。年轻羚羊，年轻羚羊， 。猎人伯伯，猎人伯伯， 。 有人说有人说, ,动物根本没有情感动物根本没有情感, ,他们的行为他们的行为

20、往往是出于一种本能。也有人说往往是出于一种本能。也有人说, ,动物和人类动物和人类一样一样, ,他们用自己独特的方式表达着情感。他们用自己独特的方式表达着情感。 一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时一个猎人将猎枪瞄准一只藏羚羊时, ,这只藏羚羊这只藏羚羊没有像其他动物那样逃跑没有像其他动物那样逃跑,“,“她她”选择了下跪选择了下跪, ,那乞那乞求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴求的眼光里分明闪动着晶莹的泪滴, ,在猎人犹豫的一在猎人犹豫的一刹那刹那, ,他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开他还是扣响了扳机。藏羚羊死了。当猎人剥开藏羚羊的皮毛时藏羚羊的皮毛时, ,他惊呆了他惊呆了, ,藏羚羊的腹中是两只娇藏羚羊的腹中是两只娇小的胎儿小的胎儿 用自己的生命换取别人的生命，用自己的生命换取别人的生命，这是世界上最壮烈的歌！为别人活这是世界上最壮烈的歌！为别人活着的生命是最有价值的，为别人牺着的生命是最有价值的，为别人牺牲的生命是最为壮美的！牲的生命是最为壮美的！ 爱因斯坦爱因斯坦课后作业：课后作业： 将生命桥这惊心动魄的故事讲给将生命桥这惊心动魄的故事讲给身边的人听。身边的人听。