第四单元导学案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容14、再见了，亲人第一课时时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师1、搜集抗美援朝的资料。 （师生）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学预备导学步骤2、制作多媒体课件。（老师）导学环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课1、熟识 8 个生字，会写 12 个生字。能正确读写“噩耗、坚强、雪前中送炭、同归于尽、深情厚谊”等词语。：定2、正确、流利、有感情的朗读课文，初步明白课文内容。标课前

2、展搜集抗美援朝的资料示一、情境导入，激发爱好。1、导入：同学们，今日，就让我们穿越时间的隧道，一起走进六十年前发生在朝鲜战场上那可歌可泣的一幕。2、板书课题。引导沟通抗美援朝的资料。二、初读感知课1、引导同学自由读课文，读准字音，读通句子，遇到生词及中难读的句子多读几遍。重点指导“谊” “妮”“泊”的读音及“噩”：的笔画。三2、引导同学沟通、归纳文章的主要内容，启示摸索：课文中导“亲人”指的是谁？三3、组织汇报学习成果。学三、感情朗读引导同学用自己喜爱的方式读课文，摸索： 文中的大娘、 小金花、大嫂分别为理想军做了哪些事？四、布置作业：誊写本课的生字新词。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎

3、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容14、再见了，亲人其次课时时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师 导学预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课1、背诵自己喜爱的段落，摘录使自己感动的词句。前2、懂

4、得课文内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的，从：中受到国际主义的训练。定3、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的标作用。课前呈现一、复习导入1、回忆课文主要讲了什么？2、过渡：究竟是一种什么样的情感，牵动着理想军战士们的心了？这节课，我们将细细品尝课文第1-3 自然段。二、精读课文，深化体会课1、自由朗读第 1-3 自然段，画出让你感动的句子，细细品尝。中2、老师导学：由第1 自然段，从哪些事例中看出大娘像亲人：一样对待理想军战士？画出最令自己感动的重点词句，并在旁边写下自己的感受。三（1）沟通，同学说句子，自由谈体会。导（2）同学感悟情感，有感情的朗读。三（3）同学在

5、老师的指导下总结学习方法。学（4）老师导学： 尝试着运用学习第1 自然段的方法来学习第2自然段。（5）老师引导同学独立运用这种方法来学习第3 自然段。三、总结全文启示摸索：学了课文，你有什么感受？课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容15、金色的鱼钩时间2021、4主备杨彦个备

6、共备五年级全体语文老师1、搜集关于长征的资料。 （师生）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学预备导学2、自同学字词，熟读课文。 （同学）3、制作多媒体课件。（老师）导学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学流程和内容个性化设计步骤环节1、熟识 12 个生字，读读记记“颧骨、两鬓、抽噎、喜出望外、奄课奄一息”等词语。前2、有感情的朗读课文，体会课文的思想感情，感受老班长忠于革：命、舍己为人的崇高品质。定3、学习作者抓住人物的语言、动作、神态呈现人物内心的表达方标法。4、练习快速阅读，简要的复述故事。课前搜集关于长征的资料。展示一、谈话导入，激发爱好导入：长征是世界军

7、事史上一个宏大的奇迹，一个由宏大的中国工农红军制造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千课中难万险，是很多可歌可泣的感人故事。今日就让我们来明白一个老：三班长的故事。导二、初读课文，整体感知三学1、齐读课题。2、自由沟通长征的资料。三、精读课文，重点品析可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、引导同学自由读课文，疏通字词。2、启示摸索：

8、课文主要讲了一件什么事？3、检查初读情形。4、指导同学默读课文，找出描写老班长外貌的语句，作标记。指导同学边读边摸索，抓住重点词语懂得句子的深刻含义。（1）老师引问：从老班长外貌的变化我们可以看出他是一个怎样的红军战士。（2）多媒体课件出示第6-8自然段，引导同学体会老班长为别人着想的珍贵品质。（3）指导同学通过读第20-22自然段，体会老班长的舍己为人。5、老师引言：每天只吃草根和鱼骨头，老班长的身体又怎么 熬得住？好景不长，就在“我们”要走出草的时意外发生了。（出示第 28 自然段）引导同学谈自己的内心感受。（1）老师引问：老班长给战士们留下了什么？（2）启示摸索：为什么说长满了红锈的鱼钩

9、上，闪耀着金色的光线？四、小结：长征的故事可歌可泣，长征的精神多么宏大。我们一起朗诵长征来终止课文的学习吧！课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容16、桥第一课时时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学预备1、预备有

10、关山洪暴发、洪水肆虐的视频。（老师）2、自同学字词，熟读课文。 （同学）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、制作多媒体课件。（老师）导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课1、熟识 6 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥前：戴、放纵、呻吟、搀扶、祭祀、势不行当、跌跌撞撞”等词语。定2、有感情的朗读课文，初步明白课文内容。标课前展有关山洪暴发、洪水肆虐的视频示一、激趣导入1、仔细观看有关山洪暴发视频，沟通感悟。2、板书课题。齐读课题。课中二、初读课文，学习生字词：

11、三引导同学自由读课文， 留意把字音读正确， 句子读通顺。 不理导解的词语可通过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可向同学三学请教。1、自由读课文，疏通字词。2、小组内沟通课文的主要内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、全班汇报。（1）关于生字。（2）课文主要写的是清晨，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危急，不存私念的指挥一百多号人有

12、秩序的过桥，最终自己和儿子却被洪水卷走了。三、再读课文，感受“险情”1、指导同学熟读课文，明白每段大意。2、组织同学合作沟通，提出要点：再次读文，要求读得流利，有感情，同时把文中让你惊恐的句子多读几遍。3、小组合作学习，找出描写洪水肆虐的句子。（1）清晨的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（2）山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来， 势不行当。（3）近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。（4）水慢慢窜上来，放纵的舔着人们的腰。（5）水，爬上了老汉的胸膛。四、布置作业誊写本课的生字、新词。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

13、- - -第 6 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容16、桥其次课时时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师 导学预备可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课1、在品尝语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私无前：畏、不徇私情、勇敢献身的崇高精神。定2、积存课文特色语言，明白课文布局

14、谋篇、人物刻画、环境描写标等方面的表达特点。课前呈现一、复习导入1、出示词语，引导同学开火车认读。2、启示同学回忆课文主要内容。二、自主学习，合作探究课1、课件出示自学要求：默读课文，想想老汉是一个怎样的人，中是从哪些句子中感受到的。把感受深的词语、句子画出来，并作批：三注。导2、小组沟通。三学三、品读课文，感悟品质。组织同学汇报沟通，老师适时点拨：1、老人像座山。出示句子：引导同学抓重点词语体会。老师导学：你体会到了什么？刚才仍是跌跌撞撞、乱哄哄的人可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 17 页 - - -

15、- - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -们，为什么此时停住脚，望着老汉？感悟“他像一座山”的含义。2、党员排后边。多媒体出示课件：老汉突然冲上前， 从队伍里揪出一个小伙子， 吼道：“你仍算是个党员吗？排到后面去！ ”老汉凶得像只豹子。老师导学：你是怎么懂得这句话的？为什么老汉凶得像只豹子？当时已显现了怎样的情形？3、父子之情。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。（1）老师设疑：老汉从刚开头恶狠狠的“揪”到最终危难关头又“吼”又“推” ，这是冲突一，为什么？急于求生的小伙子

16、到最终危难关头又“推”老汉先走，这是冲突二，为什么？（2）引导想象：此时此刻，在儿子被淹没的一刹那，老汉假如能喊，他要喊的可能是什么？（3）老师小结。四、感悟写法。1、过渡：这篇课文是依据谈歌的小小说改编的，全文只有五百来字，却被评比为优秀短篇小说，它好在哪儿？2、组织全班沟通。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星

17、光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容17、理想的力气时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学预备1、搜集相关资料，明白非洲缺水的情形。（师生）2、自同学字词，熟读课文。 （同学）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、制作多媒体课件。（老师）导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、熟识 6 个生字，读读记记“舍弃、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、一声不吭”等词语。课2、有感情的朗读课文，连续练习快速阅读。前：3

18、、读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的定标美好，并懂得仅仅有理想是不够的，仍要通过不懈的奋斗才能理想成真。4、领悟课文表达上的特点，并能运用到自己的习作中去。课前展非洲缺水的情形示一、激情导入课1、出示有关非洲缺水的资料，全班沟通，引导同学摸索课题。中：2、板书课题。齐读课题。三导二、初读感知，自学字词三学1、引导同学快速读课文，自同学字，读通课文。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word

19、 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -2、引导同学沟通，归纳文章的主要内容。3、组织全班沟通初读情形。三、品读课文，梳理内容1、老师引学：瑞恩为什么会有这样的理想？让我们走进瑞恩，走进非洲。2、老师指导同学自读自悟，沟通“理想之因”。3、老师导学：瑞恩又为他的理想做了什么了？老师适时点拨梳理。4、引导同学画出相关句子，并在小组中争论。5、组织全班沟通。6、指导有感情的朗读这些句子。四、拓展延长1、启示摸索：假如你就是5000 名非洲孩子中的一个，此时，你会对瑞恩说什么？2、小组争论3、引导全班汇报。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

20、精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容回忆拓展四时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师 导学预备课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 、结合本单元的专题学习内容，沟通课内和课外令人感动的课前人和事，在沟通中受到方法的启示。初步学习

21、理性的分析总结自己：的学习，并进行改进。定标2、引导同学朗读、积存关于永不舍弃的相关成语。3、呈现、沟通本单元课文学习的收成，用多种方式进行呈现。课前呈现一、激情导入1、老师出示沟通平台小林和小东的对话。老师：请同学们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发觉了什么课2、同学自由读对话。老师：谁情愿说说自己的发觉吗？中3、同学畅谈自己的发觉。：三老师将同学发言归纳为：导（1）要让文章感动自己必需设身处的的想，入情入境的读。三（2）要让文章感动自己必需要写真人真事，表达真情实感。学（3）要留意表达的方式。挑选典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。再见了，亲人！再见了，亲爱的土

22、的我们的心永久跟你们在一起。（再见了，亲人）直接抒发感情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五天以后，洪水退了她丈夫和她儿子。（桥）在故事的表达中表达感情。4、回忆学过的课文中仍有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？5、仍有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比如借景抒情，咏物抒情二、总结学法，课外拓展1、老师：看来同学们的收成可真不

23、少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中沟通沟通（同学出示自己平常阅读时比较喜爱的文章） ，老师提两点建议：（1）朗读文章时，要入情入境的读，用自己的朗读打悦耳众。听的同学要边听边摸索，这篇文章什么的方令你感动？作者又是通过什么方法来表达自己的思想感情的？（2） 同学小组沟通。小组派代表在班上朗读文章，同学沟通听后感受与体会。其次课时一、教学“日积月累”1、 自由读“日积月累”词语。2、小组中沟通哪些词语自己会熟识，让同学较快的从熟识的成语中产生靠近感。3、 再读课文，按自己的方法把词语进行归类。4、 开展“小组故事会”活动。（1）自由挑选文中的三个成语，表达自己熟识的历史名人或生

24、活中的劳动者的故事。（2）小组要评出“故事大王” ，举荐参与全班“故事大王”比赛。二、教学“成语故事”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、同学们，我们来玩个成语接龙嬉戏好吗？2、看来同学们积存的成语仍不少。大家肯定知道，不少成语都来源于生动的历史故事。今日，我们就要学习一个新的成语故事（板书课题）程门立雪。 3、齐读课题。留意“程”是后

25、鼻音。三、初读故事，概括1、自由读。摸索：文章讲了一个什么故事？2、用一两句话把“程门立雪”的故事说明白。提示：用上“谁和谁” 、“为了”、“结果”、“后来，杨时成为”（ 同 桌 互 说 ， 全 班 交 流 。 ） 3、想象程颐醒来后观察门外的两位“雪人”会说什么？ 四、总结延长，课外拓展 1、齐读其次段。2、“程门立雪”现在多用来赞扬什么精神？3、速读全文，找出从哪些的方可以看出杨时敬重老师？4、全班畅谈班级中敬重老师的典型事例。5、有感情的朗读课文。五、布置作业1、将“程门立雪”这个故事讲给父母或伴侣听。2、连续收集成语故事，与同学相互沟通。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

26、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -仁怀市试验学校“星光课堂”导学案五年级班学科：语文学习内容口语交际习作四时间2021、4主备杨彦个备共备五年级全体语文老师 导学预备课件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结导学导学步骤环节导学流程和内容个性化设计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、通过沟通同学看到的听到的或者经受过的感动的事，训练同学课 思维的条理

27、性以及语言表达才能，并感受人与人之间令人感动的真前 情 。：2、培育同学积极参与，敢于表达自己的想法的习惯，做到表达时定标 有条理、有感情。在听他人说话时要仔细，有耐心。3、在口语交际的基础上，选一件令人感动的小事写下来。内容要详细，语句要通顺，感情要真实。课前呈现第一课时口语交际一、激发乐趣感动是人间最美好的情感，我们的心湖会不断的因一些人和事课而荡起阵阵涟漪。理想军与朝鲜人民依依惜别的情形令人潸然泪中：下，草的上的老班长为小战士而舍弃自己的生命的故事感人至深，三导在生死关头， 无私无畏、舍生忘死的老支书形象让人久久挥之不去，三而 6 岁的小瑞恩为理想不懈努力的决心让我们每个人为之动容。学我

28、们的身边，时时会发生很多令人感动的事，它让我们体会到 人世间最美好的情感。你们看，一个五六岁的男孩，用他稚嫩的双 手颤巍巍的打来一盆洗脚水， 要给妈妈洗脚。（观看电视公益广告）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -再看，一个穷苦的同学为了完成学业，背着病患的父亲去上学。（投影书中图片）当我们被这一幕幕感动时，我们的心灵也正一次次得到洗涤。二、

29、拓展思路 1、像电视广告中这样的令人感动的故事仍有许很多多。古今中外有很多令人感动的故事，你都知道哪些？2、指名回答，并说说自己为什么而感动。3、小结：一切真善美的事情都能触动我们的心弦，让我们为之震颤。三、互动沟通1、同学们， 在你的生活中， 你是否经受过让自己感动的事了？ 想一想在曾经看到、听到或亲身经受过。的事情中，哪些深深的触动过你的心灵，令自己特殊感动，难以遗忘。从这些事情中选出一件最使你感动的事情，仔细回忆事情的经过，再想一想应当怎样表达，才会打动别人。（同学自由练说）2、指名回答，其他同学当记者，现场进行“答记者问”。老师引导同学说说最令自己感动的的方，说清晰受感动的缘由。（请个

30、别同学表达，老师作指导，属指导性表达）3、在小组里说说感动的故事，然后推选其中说得最好的一位同学参与集体沟通，评比出最让人感动的小故事。评比条件：把感动的大事说清晰，说详细。表达时口齿清晰，声音洪亮，语句通畅。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、集体沟通，留意评判。四、老师总结其次、三课时习作一、谈话揭题从同学们上一节课的表达中，老师知

31、道你们在学校、家庭、社会生活中，经受过一些让自己深受感动的事情，可是我无法完全共享每一位同学记忆中出色纷呈的感人故事。这样吧，把你们那出色而详细的，最令人感动、难忘的事写下来，老师就全知道了。我们今日就来进行一次习作记一件令人感动的事。板书：记一件令人感动的事二、明确要求1、看了这个题目，你知道了什么？（ 1）这是一篇记事的文章。（ 2）应把自己的感受最深的部分写详细。2、课文中又告知我们本次习作有什么要求了？（在口语交际的基础上，我们可以挑选生活中所发生的令人感动的事，包括难忘的事。 要求做到内容详细， 语句通顺， 感情真实。）3、争论、沟通后明确：（1）写一件令你感动的事。（2）内容要详细

32、、语句要通顺、感情要真实。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（3）要仔细修改。三、指导构思1、回忆从这组课文中学到的一些表达方法。2、想一想自己预备怎样写，才能把事情写清晰，写详细，写得打动人心。（抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等）四、独立试写同学独立习作，老师巡察，重点帮忙习作有困难的同学。五、讲评修改1、按这次习作的重点讲评。 请同学把自己写的片段呈现出来， 读后请同学评一评，哪里写得好？哪里仍可以改进？（ 1）老师选几篇优秀习作并请作者上台朗读，其他同学听一听习作好在哪里。（ 2）请习作者陈述写作思路。（ 3）同学阅读自己的习作，找出好的的方，讲给他人听。2、自评自改，小组互评互改。六、布置作业将修改好的习作誊写在作文本上。课后：反思可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 17 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载