体育与健康人教版六年级全一册篮球行进间运球教案(1).docx

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1、篮球行进间运球教学对象：六年级三班 人数：20人 授课教师：孙敏 时间：20min教学目标1、 认知目标：通过本堂课的学习，使90%的学生初步了解篮球行进间运球的基本动作方法，掌握运球时手拍球的部位、球落身体右侧前方（右手为例）及力度掌控的问题2、 技能目标：发展学生协调、灵敏、下肢力量等素质，不断提高行进间运球的水平。3、 情感目标：通过五个场地不同的训练水平，培养学生克服困难，积极上进的品质，游戏增强学生的团队意识和合作精神，在比赛中体验运动乐趣。重难点1、 重点：运球时手触球的部位，球的落点及手对球的控制2、 难点：上下肢的协调配合教学教学内容教师教法学生学法组织与要求时间强度 开始部分

2、 课堂常规1、整队集合，清点人数2、师生问好，宣布本堂课的内容，并提出要求。3、安排见习生1、快静齐的集合2、师生问好3、见习生出列要求：1、 快、静、齐2、 声音宏亮，口令清晰3、 一声口哨：抱球，两声口哨集合1分钟 低 课的导入1、游戏：抢占碉堡方法：学生选择标志盘散点站位，哨声响后男生、女生开始抢占点位。2、热身（1） 绕八字（2） 左右手拨球（3）原地跑跳步1、 男女对抗，调动学生的积极性，有利于学生更好的融入课堂。 2、标志盘正面代表女生，背面代表男生3、熟悉球性，为行进间运球学习做铺垫。1、 学生翻标志盘时手中需要继续运球，如果停止运球翻盘，则不记入成绩。2、 输的一方五个波比跳。

3、 3、 遵守游戏规则，公平、公正，建立良好的班风3、热身结束后每位同学回收一个标志盘集合组织队形：散点要求：1、积极参与热身，避免运动损伤2、安全监督3、体验运动技能前放标志盘4分钟中体验运动技能体验运动技能一、 教学内容：1、 跑跳步运球（1） 讲解：右手运球出发，以标桶为折返点，左手运回的练习（2）技术方法：左手运球，整个手触篮球的后上方，肘关节发力，球随身体向前。另一只手做防御动作 ，两眼正视前方2、 小跑运球（1）讲解：小跑过程中，运球依次击中红色的点（2）技术方法：右手运球，重心降低，膝盖微屈，身体前倾3、 快速跑运球（1）讲解：快速跑动运球时，将球依次击中红色的点（2）技术方法：点

4、与点的间距增大，运球过程要掌握步幅、步频与手臂的协调配合，准确运球击点4、 小碎步换手运球（1）讲解：小碎步跑动运球，在标志桶上换手运球，继续小碎步，一标志桶一换手。（2）技术方法：左右开立，与肩同宽，身体前倾，降重心用前脚掌短促有力蹬地，快频率运球手在标志桶顶用力将球推送到另一只手上5、 曲线运球（1） 讲解：右手运球出发，到达第一个标志杆时换成左手绕标志杆呈“S”型跑位，到第二个再次换手运球，由此类推（2） 技术方法：运球到标志杆后固定脚位，低身迅速换手，球保持在膝盖以下1、讲解行进间运球的技术要领：拍后上、落侧前、快跟上2、 教师带领学生依次了解五个场地3、通过体验引导学生自我评定，自由

5、选择练习的环节4、提示学生每个场地前都有一张指示牌，上面备注有讲解、技术方法、要求与思考的问题。（问题在下课时会收集评价）5、提问：跑步运球与原地运球的技术区别？6、提问：小跑运球怎样做可以更好的控制球？7、提问：快速跑运球与小跑运球相比，难点是什么？8、脚下快频率运球时，手如何与脚协调配合？9、曲线运球的重难点是什么？1、 学生认真听教师介绍，准备体验五个不同难度的行进间运球。2、 通过一轮体验后，判断适和自己的练习场地，准备进入学习。3、体验方法可参照指示牌的讲解，也可以观看视频了解。4、学生练习中思考题版的问题，得出结论后，记录在便利贴上，便于课后收集组织队形：（1） X X X（3）

6、要求： 运球返回时要换右手球落在脚侧前（2） X X X要求：返回时要换左手运球没击中则返回起点重新开始（3）XXX要求：没击中则返回起点重新开始（4） XXX要求：到达折返点，跑步运回要求：小碎步姿势标准（5）XX要求：第一个人到达最后一个标志杆后第二个人出发。12分钟12分钟高高身心调整1、集合整队，进行提问和小结2、集体放松练习3、布置课后任务，回收器材，宣布下课1、 组织学生进行静力拉伸。2、 整队集合，进行总结与布置。1、 带领学生进行放松练习2、积极发言，参与互动1、组织方法： 2、作业：课后学习研究还有哪些行进间运球的方式方法 3分钟低运动负荷运动心率曲线图（预计）：15014013012011010090 0 5 10 15 20 30练习密度：40%45%练习强度:中等平均心率：125130次/分最高心率：145150次/分 备注：“ ”代教师 “ ”“X”代学生 “ ”代标志桶