三年级下册数学教案-整理与复习 7 长方形和正方形的面积|冀教版 .docx
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1、课题长方形和正方形的面积课时1课型复习教师宁瑞娜知识与能力目标1、认知目标 理解长方形、正方形面积公式的推导,并能应用长方形、正方形面积公式进行计算,能区分面积和周长。2、技能目标 认识周长与面积有本质的区别,培养学生动手操作能力和解决实际问题的能力。过程与方法目标 让学生在动手操作中体验学习数学的兴趣。通过“动手发现验证”培养学生观察、分析、解决问题等良好的学习习惯情感态度与价值观目标使学生明白生活中处处皆有数学。扩展学生的思维,进一步发展学生的空间观念。重点掌握公式,会计算长方形和正方形的周长与面积。难点利用面积知识解决生活中的实际问题。教法直观演示法、观察法、讨论法教具多媒体教学过程教学
2、步骤教师活动学生活动设计意图新课导入老师给你们带来2个小朋友,淘气和笑笑,他们各自种了一块地淘气说他的地是长方形,地大,笑笑说他的地是正方形,地大,两人互不相让。狐狸过来了说:“我帮你们量量。”他沿着两块地的四周走了一下,发现两块地都大约是56步,于是他高兴的说:“不要吵,两块地一样大。”同学们狐狸的说法又对不对呢?今天这节课,就让我们一起来整理复习长方形和正方形面积的有关知识。生回忆上册和本单元内容。回答周长与面积的定义。创设情境,为本节课的复习内容做铺垫。新课教学一、理解定义、夯实基础周长:围成封闭图形的几条 线段长度的和。面积:物体表面或平面图形的大小。二、区别周长与面积三、面积单位、长
3、度单位及进率长度单位:厘米 分米 米1米=10分米1分米=10厘米面积单位:平方厘米 平方分米 平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米四、比较图形的周长与面积 (1) 多媒体出示一组不同形状的图片。生通过观察,得出各自的周长与面积。再加以比较。(2) 引导学生观察,面积与小正方形数量的关系。周长与边线的关系。五、边长与周长、边长与与面积的关系。1.正方形的边长扩大3倍,面积()A 不变 B 扩大3倍 C 扩大9倍 D无法判断2.正方形的边长扩大3倍,周长扩大( )A 不变 B 扩大3倍 C 扩大12倍 D无法判断3.正方形的边长增加3厘米,周长增加( )厘米,面积增加()平方
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