我的教书育人故事.doc

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1、我的教书育人故事蒲城县高阳镇初级中学 陈贺民岁月如流水般一去不复返，一转眼教书已经十二年了。但一个个的故事，一桩桩记忆犹新的往事总是浮现在我的眼前，好像就在昨天一样。那是2002年7月，我从渭南师范学院毕业，回到家乡的小镇上，当上了一名普通的乡村中学教师。当时的我，满怀豪情，胸心壮志，觉得这生活充满阳光，可以大显身手。在我的眼中，孩子简直就是一位天使，可以带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。而两年前的新学年，我从初三年纪退下来，担任五年级语文兼班主任工作 ，更坚信了我的这种看法。原本以为小学生年纪小，好管理，但几件小事的发生让我有了新的认识。

2、我们班有个何王欢同学，这是个跟别人不一样的孩子，我本应该给予他更多的关怀。她比一般的小孩更聪明伶俐，但是他也一样有很多令人头疼的缺点。丢三落四，上课也不认真听讲，爱做小动作，经常发小脾气，欺负小同学 她是可爱的天使，只是这个小天使暂时没有找到正确的方向，她需要我的指引，需要我的帮助。我从来没有放弃过他，因为我没有放弃的理由。那是一个星期一的晚上，我查完宿舍，洗漱完毕，准备休息，突然，一阵急促的电话铃声响起，原来是宿舍的一个女生被欺负了，而欺负人的正是何王欢，家长告诉我这一情况，情绪异常激动。我于是安慰家长，答应第二天调查此事。第二天上午，为了保护她幼小的自尊心，我悄悄地把她叫出来询问，可是，她

3、不理会我的好意，她的执拗着实考验了我的耐心。 我绞尽脑汁，想不出什么更好的办法来。这时，我蹲下来，和她说话。聊着一些她感兴趣的话题。 “你最近和同学关系咋样？她默不作声。 “是不是又欺负同学了？老师不会告诉其他人，只要你和老师说实话”她还是不说话。 “如果你跟老师去趟办公室，老师会帮你完成一个心愿，好不好？”她朝我做了个ok的手势。我们一起朝着我的办公室走去。她告诉我，她曾经和同学发生矛盾，因为觉得对方冷漠。与被欺负同学从小开始是好朋友，但现在那位同学不和自己玩，和别的同学玩，她心里不舒服。所以，在宿舍里纠集其他同学一起打了那位同学。刚开始，她没有觉得什么。第二天早上，看到被打的女孩哭了，自己

4、就后悔了。但是，没有道歉，因为心里还是不舒服。后来，经过我的处理，现在她已经重新和那位同学一起玩了，没有再发生矛盾。爱做小动作是她的一贯作风，所以一有空闲的时间，我便会把她叫到跟前，把她的“遗留问题”一个个解决。是不希望这样一个聪明的孩子荒废了学业，更是不想就这样放弃她。有一次上课时，她手上有一个小物件，可能是橡皮擦，也可能是小玩具，不停地在摆弄。这时候，过多的讲道理是没用的。我只能用鼓励和赞许的语言告诉她，如果你那样做，老师会更喜欢你。之后，她乖乖地听讲了。 我们班还有个原高旭同学，他不讲个人卫生，手、脸、脖子看起来像几天未认真清洗，衣服上的白色内衬已经变黑，像长时间未清洗。不按时完成作业，

5、爱和同学打架。通过多次仔细观察和座谈，我了解到原高旭同学自制力和抗挫力比较差，很少有人告知他如何养成良好习惯，也未有人给他做示范，因为害怕老师，他也不愿意问。仅从个人表述上及他的穿着上来判断，他的自理能力不够，比较懒，惰性较强，自制力差，怕老师但又希望老师关注他。总体而言，原高旭目前没有大的问题。他的很多行为均是因为自制力差引起的。所以，为了改变其不良行为习惯，我从以下几方面着手：卫生习惯意志力（先训练自制力），初步的人际交往能力（他需要一句句教他说话），补习小学功课，重建学习基础行为改善的建议：我先与原高旭沟通，告诉他老师相信他自己愿意变得更好、愿意成为一个能够被人欣赏的很棒的人，所以，和他

6、达成以下约定，并商议惩罚措施，如果他没有按约定执行，就要受到惩罚。自己靠意志力达成以下约定，悄悄地在同学面前有个良好形象，会让同学对他刮目相看。懒惰是可耻的，这个世界的机会都是为勤奋努力的人准备的。与原高旭的约定如下：第一，每天把手、脸、脖子、脚等身体部位用肥皂洗干净，勤剪指甲，指甲里不要有泥污，让自己看起来干干净净的。第二，自己的衣服自己洗，三天洗一次衣服，换一次衣服。衣服用肥皂或洗衣粉搓洗干净，尽量不要看出污迹。勤洗换衣服、鞋袜，身上没有味道，让自己看起来清爽干净。第三，每天都要抬头挺胸站直了，眼睛目视前方。坐在椅子上时、腰挺直了。与人说话时，眼睛看着对方。第四，别人骂自己时，不能打架，可

7、以向对方说：“你这样骂我是不对的，如果你认为我做得不够好，或者你讨厌我，你可以帮助我，告诉我怎么做，但不能骂我。我可以改！”如果对方继续骂，可以转身走开，自己去努力做得更好，不让人看不起自己，骂自己。骂人的行为是不对的，如果自己因为这个与别人发生冲突，那就是自己的不对了。第五，上课时控制好自己，想捣乱时，就掐自己的腿。第六，每天必须按时完成作业，在自己的作业本上贴上“如果我偷懒不完成作业，我就会被人骂。我要成为一个可靠勤奋的人，能够承担责任，所以，我必须现在完成作业。”第七，每天早晨早一点到学校或者晚上在校内操场至少跑10圈。无论是否跑得轻松，都要每天坚持做这件事。最后，从现在开始，找来小学1

8、6年级的课本，自己补习不会的功课，自己完成小学的作业，不会的问老师。到10月份，每门课提高10分。作为一名语文兼班主任老师,我一直追求着这样一种境界:在我的班级里,每一名学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功。在教学中，我积极引导学生大胆发言，谈自己对问题的看法和体会，激发学生语文阅读的兴趣，激发他们对语文学科和中外文学名著的阅读兴趣，体会主人公及作者的思想感情。让学生多留心观察，逐渐培养学生动手写作的欲望和能力。在管理上，人人都能以宽容的心态去对待他人的每一次过失,用期待的心态等待他人的每一点进步,用欣赏的目光去关注他人的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许他人的每一份成功。

9、 十余年的从教经历让我深深的懂得，不要跟孩子过不去。他们是值得塑造的精灵。作为老师，你的每一次动怒，都会让孩子对你望而却步。有了心里话，不再愿意和你分享，有了困难和苦恼，不再寻求你的帮助。这不是我们作为老师想要的。我们希望，在阳光和雨露的洗礼下，他们可以更快的成长。 有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界。爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。 “一支粉笔写人生，两袖清风育桃李, 三尺讲台酬壮志,桃李芬芳满人间”，这就是我平凡而又真实的写照。在学校这块育人的沃土上，我始终战斗在教学

10、第一线，辛勤耕耘，孜孜不倦，以“勤奋、严谨、创新、进取”的工作热情，大胆实践，勇于创新，积极开展教学工作，用自己的一颗赤诚之心，培育着满园桃李。教育是爱心的仓库，能收获学生真诚的信任；教育是熊熊的火炬，能点燃学生放飞的梦想；教育是指路的明灯，能照亮学生前进的路程。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂！ 岁月的磨砺使我懂得了人民教师的含义，深悟到敬业与爱生的艰辛和快乐，我深知教书育人任重而道远。立足三尺讲台，我甘做学生的良师益友，甘做一位平平凡凡的人民教师。在努力付出的过程中，我深感自己很幸运，处处得到各级领导的关心，同事的无私帮助，学生的真心爱戴，家长的理解和欣赏。人生最难得的是经历，十余年来的工作经历给我留下了美好的回忆，也积累了宝贵的教书育人经验，这将指引我不断向前进，走向更加完善的人生。多学习，多实践，做好本职工作，全心全意为学生服务，这便是我的工作信条。