3-桂花雨-第一课时.ppt

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1、 桂花，桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其桂花，桂花是中国木犀属众多树木的习称，又名岩桂，其园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。园艺品种繁多，最具代表性的有金桂、银桂、丹桂、月桂等。 桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美桂花是中国传统十大名花之一，集绿化、美化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树化、香化于一体的观赏与实用兼备的优良园林树种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其种，桂花清可绝尘，浓能远溢，堪称一绝。尤其是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏是仲秋时节，丛桂怒放，夜静轮圆之际，把酒赏桂，陈香扑鼻，令人神清气爽。在中国古代的咏桂，陈香扑鼻，令人

2、神清气爽。在中国古代的咏花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就花诗词中，咏桂之作的数量也颇为可观。自古就深受中国人的喜爱，被视为传统名花。深受中国人的喜爱，被视为传统名花。桂桂 花花 雨雨五年级上册五年级上册人教版人教版第一课时3 31.认识认识“箩、杭箩、杭”2个生字，会写个生字，会写“懂、兰懂、兰”等等10个字，会写个字，会写“桂花、懂得桂花、懂得”等等4个词语。个词语。2.有感情地朗读课文，能说出桂花给有感情地朗读课文，能说出桂花给“我我”带来的回忆。带来的回忆。3.借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。借助相关语句和资料，体会作者借桂花表达的感情。走进作者走进作者琦君（琦君

3、（19172006），名潘希真），名潘希真，浙江温，浙江温州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童州市瓯海区人。有散文集、小说集及儿童文学作品文学作品40余本，主要著作有永是有情余本，主要著作有永是有情人水是故乡甜万水千山师友情人水是故乡甜万水千山师友情细雨灯花落等。细雨灯花落等。箩 杭箩筐箩筐杭州杭州h h n nglulu懂 兰 箩 婆 糕饼 浸 缠 茶 捡dndnglnlnluluppgoobnbngjnjnchch n nchchjinjin笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句懂懂懂事懂事 懵懂懵懂 懂得懂得 通俗易懂通俗易懂这篇课文通俗易懂，读一遍就能知道主题了。这篇

4、课文通俗易懂，读一遍就能知道主题了。笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句lnln兰兰木兰木兰 兰州兰州 兰花兰花 蕙质兰心蕙质兰心丷丷上下结构上下结构dndng三横长短不三横长短不一，中横最一，中横最短，末横最短，末横最长。长。左右结构左右结构左窄右宽，“忄忄”右点高于左点。古今名人对兰花评价极高，被喻为花中君子。古今名人对兰花评价极高，被喻为花中君子。忄忄笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句箩箩箩筐箩筐 竹箩竹箩 蔑箩蔑箩今年的桂花丰收了，收获了几大箩筐。今年的桂花丰收了，收获了几大箩筐。笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句pp婆婆

5、婆婆婆婆 婆娘婆娘 老婆老婆 婆婆妈妈婆婆妈妈这位婆婆虽然七十多岁了，但是身子还十分硬朗。这位婆婆虽然七十多岁了，但是身子还十分硬朗。上下结构上下结构上窄下宽，上窄下宽，“罒罒”扁，扁，“夕夕”正对正对上。上。lulu“波波”较较小，小，“女女”横长，托横长，托住上部。住上部。上下结构上下结构女女笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句糕糕糕饼糕饼 糕点糕点 雪糕雪糕 糟糕透顶糟糕透顶妈妈做的糕饼真好吃。妈妈做的糕饼真好吃。笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句bnbng饼饼糕饼糕饼 饼干饼干 馅饼馅饼 画饼充饥画饼充饥小姨给我带来了一大袋饼干，真好吃。小姨给

6、我带来了一大袋饼干，真好吃。左右结构左右结构左窄右宽，左窄右宽，整个字都要整个字都要写得紧凑些。写得紧凑些。goo横钩起笔不横钩起笔不宜高，竖提宜高，竖提偏左且有力。偏左且有力。左右结构左右结构米米饣饣笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句浸浸沉浸沉浸 浸泡浸泡 浸染浸染 浸透浸透他穿的一双布鞋被雨水浸透了。他穿的一双布鞋被雨水浸透了。氵氵笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句chch n n缠缠缠绵缠绵 缠绕缠绕 纠缠不清纠缠不清纟纟缠绕在支架上的牵牛花开放得非常美丽。缠绕在支架上的牵牛花开放得非常美丽。左右结构左右结构“彐彐”宜宜扁，扁，“冖冖”略宽于上

7、略宽于上下。下。jnjn左部宜舒左部宜舒展，右部展，右部紧凑些。紧凑些。左右结构左右结构笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句茶茶茶叶茶叶 茶水茶水 茶香茶香 茶树茶树 茶叶浸泡在茶杯中，散发出缕缕茶香。茶叶浸泡在茶杯中，散发出缕缕茶香。艹艹笔顺笔顺书写指导书写指导部首部首结构结构组词组词造句造句jinjin捡捡捡拾捡拾 捡柴捡柴 捡漏儿捡漏儿扌扌小宇捡拾起地上的铅笔，把它交给了小宁。小宇捡拾起地上的铅笔，把它交给了小宁。左右结构左右结构撇、捺要撇、捺要伸展，最伸展，最后两点要后两点要左右呼应。左右呼应。chch左部横、提左部横、提与右部的撇与右部的撇相穿插。相穿插。上下结构

8、上下结构读一读，注意生字的读音和写法读一读，注意生字的读音和写法懂（懂（dndng）事事兰（兰（lnln）花花箩（箩（lulu）筐筐婆（婆（pp）婆婆糕（糕（goo）饼（）饼（bnbng）沉沉浸（浸（jnjn）茶（茶（chch）叶叶捡（捡（jinjin）拾拾缠（缠（chnchn）绕绕鲜鲜xinxinxinxin新鲜、鲜艳新鲜、鲜艳鲜见、鲜有、鲜为人知鲜见、鲜有、鲜为人知例：这种例：这种鲜（鲜（xinxin）见的植物竟开出了如此见的植物竟开出了如此鲜（鲜（xinxin）艳的花。艳的花。尤其特别寻找寻觅姿态姿势完整完好担心担忧盛开怒放盛开凋谢成熟稚嫩提前推迟仔细马虎完整残缺【姿态】【姿态】造句：造

9、句：只见小松鼠起跳只见小松鼠起跳落地，在空中还耍着自己优美落地，在空中还耍着自己优美的姿态，逗得人们哈哈大笑。的姿态，逗得人们哈哈大笑。姿势，样儿。文中指桂花树的样子笨笨的，不如梅树姿势优雅好看。【欣赏】【欣赏】 享受美好的事物，领略其中的乐趣。造句：造句：随着旅行团出游，每个景点都只能走马观花，无从随着旅行团出游，每个景点都只能走马观花，无从仔细欣赏。仔细欣赏。【台风】【台风】 发生在太平洋西部海洋和南海海上的热带气旋，是一种极强烈的风暴，中心附近最大风力达12级或12级以上，同时有暴雨。造句：造句：这场台风来势凶猛，要做好防灾准备。这场台风来势凶猛，要做好防灾准备。 有感情地朗读课文，了解

10、桂花给作者带来了哪些回忆。给有感情地朗读课文，了解桂花给作者带来了哪些回忆。给文章划分层次。文章划分层次。1.给文章划分层次。给文章划分层次。2.说一说桂花给作者带来了哪些回忆。说一说桂花给作者带来了哪些回忆。请同学们反复朗读课请同学们反复朗读课文，并给课文划分层文，并给课文划分层次，小组交流。次，小组交流。第一部分（第第一部分（第12自然段）自然段）写作者童年时与桂花有关的回忆（摇桂花）写作者童年时与桂花有关的回忆（摇桂花）写作者离开家乡后时时想起故乡童年时代写作者离开家乡后时时想起故乡童年时代的的“摇花乐摇花乐”和和“桂花雨桂花雨”。（忆桂花）。（忆桂花）写作者小时候喜欢桂花（爱桂花）写作

11、者小时候喜欢桂花（爱桂花）第二部分（第第二部分（第36自然段）自然段）第三部分（第第三部分（第78自然段）自然段）文章层次文章层次请同学们说一说桂花给请同学们说一说桂花给“我我”带来了哪些快乐？带来了哪些快乐？儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；故乡院子里，与母亲和乡亲们一起感受摇花的乐趣；迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。迁居杭州，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的桂花雨。这篇课文主要写这篇课文主要写了一件什么事？了一件什么事？课文主要写了课文主要写了“摇桂花摇桂花”这件事。这件事。爱桂花爱桂花摇桂花摇桂花思桂花思桂花说出自己的初读感受，说出自己的初读感受，找出印象最深的段落。找出印象最深的段落。将你找出的句子有感情将你找出的句子有感情地读给同桌听。地读给同桌听。课后作业