两只鸟蛋第一课时教学设计罗少琼 .docx

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1、精品名师归纳总结全国中学校“教案中的互联网搜寻”优秀教案案例评比教案设计两只鸟蛋教案背景与教材分析：两只鸟蛋是义务训练课程标准学校一年级下册第9 课。这是一首儿童叙事诗，叙述 了一个小伴侣从取下两只鸟蛋到送仍鸟蛋的事。在这首小诗里， 我们能看到孩子在母亲的启示下，幼小的心灵里萌生出对生命的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的宠爱。让环保意识慢慢在孩子心里萌芽，让孩子养成从自己身边的小事做起的习惯，勉励他们去积极参与环保实践活动。两只鸟蛋教案方法：语文课程标准把“宠爱阅读”放在（12 年级）阅读教案阶段目标的第一条。一年级的阅读教案应把“让同学能朗读课文并感受阅读的爱好” 作为阅读教案的第一要求，可以

2、实行多种手段让每一个同学都宠爱读书，、 自主的读、说。在自读、自悟、主动探究中熟悉生字，读懂诗意，感受语言 的特点和阅读的乐趣。针对新课标的要求，本案致力于建设一个开放而有活 力的语文课堂，努力实施自主、探究、合作的学习方式。以多媒体电化手段 帮助教案贯穿始终。字词检查的方法做到多样好玩。在实践活动中充分激发 孩子的合作、竞争意识，同时开阔同学的视野，锤炼同学表达、组织的才能，使语文的工具性与人文性很好的统一。教案过程：两只鸟蛋（第一课时）禅城区南庄镇中心学校罗少琼教案目标：1. 熟悉“蛋、取”等 12 个生字，会写“听、唱” 2 个生字。2. 正确、流利、有感情的朗读课文。3. 懂得鸟类是人

3、类的伴侣，有爱鸟的意识和情感。课前预备：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 生字教案及课文片段的课件，生字、词语卡片。2. 各种鸟类图片及小鸟破壳而出的课件。教案过程：一、 情境导入，激发爱好师：同学们，今日老师给大家带来一段好听的音乐，请你轻轻闭上眼睛，认真听，然后说说你听到了什么？似乎看到了什么？生：我听到了很多小鸟在叫，我似乎看到了一群小鸟在大森林里玩耍玩耍。生：我似乎看到了小鸟们欢乐的唱歌、跳舞，好象我也加入了他们的行列中。师：你们的想象可真丰富吖！在朝气蓬勃的大自然中，鸟类可是一个繁盛的大家族，无论是陆的、海洋仍是天空，处处都有鸟类的身影。那么鸟妈妈是怎样把他的孩子

4、带到这个世界上来的了？这节课我们就一起学习两只鸟蛋（板书课题）。请大家带着宠爱的语气，轻声齐读课题。（生读课 题）二、 初读课文，整体感知1、听课文朗读师：想知道关于两只鸟蛋的故事吗？ 生：想。师：那我们一起来听课文的朗读吧！2、同学自由读课文师：想就请你们快快打开书到39 页，自己读读书吧，要留意，读书的时候读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。也可以分 分小节。（生读课文）师：读了课文你能告知大家你都知道什么了吗？ 生：我知道两只鸟蛋就是两只小鸟。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结生：我知道课文中的小男孩把鸟蛋送回了。3、同桌互读：师：看来，同学们读书很认真，

5、读了一遍就知道这么多了。现在，我们再把课文读给同桌听听，你读我听，我读你听，两人相互检查，读音正确 吗？要是他读得好，就向他学习，要是他有困难，你就帮帮他。（同桌互 读）4、指名分节读课文。师：我想大家肯定读得特殊好，谁情愿读给全班同学听听。师：谁能说说他们读得怎么样？能评一评吗？生：感谢你对我的评判。三、结合语境，识记生字师：课文中有12 个要求我们会认的生字伴侣，下面老师就来考考同学们，看谁会读？1、拼读生字：（采纳多种方式让同学学习生字）全班 小组 男女赛读指名读等。2、去掉拼音读（掌声勉励） 四、分节学习课文，感悟课文1、学习第一节师：刚才同学们熟悉的生字伴侣，现在我们把他放入课文中读

6、一读。（生自由读课文） 1）、师：下面我们就来学习第一节。（指名读） 师：鸟蛋是什么样的？（凉凉的，小小的）2） 、比较“鸟蛋凉凉的”和“凉凉的鸟蛋”，你有什么发觉？（引导同学发觉：词序不同，但表达的意思相同）3） 、齐读第一节2、细读品味其次节可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1） 、轻读提问 :为什么妈妈说“两只鸟蛋就是两只小鸟”？2） 、同学发表看法3） 、课件演示：通过让同学观看小鸟破壳而出的图片，明白小鸟是由鸟蛋孵出的，知道一个鸟蛋就是一个生命，就是一个小鸟，两只鸟蛋就是两个生命，两只小鸟。4） 、指导朗读“两只鸟蛋就是两只小鸟” ）、想象说话：两只鸟蛋不见了，鸟妈妈会

7、怎样了？（着急担心） 6）、懂得“着急担心”（出示图片）7）、范读 - 齐读3、齐读第一、二节五、指导书写“听、唱”师：好，老师发觉同学们在学习课文时都很认真，下面我们来学习书写生字，看看谁是最棒的“小小书法家”。1、出示“听、唱”，拼读2、指导书写3、同学书空，仿写六、小结这节课，我们学习了课文一、二节，知道鸟蛋小小的、凉凉的，拿在手上真好玩。既然，“我”宠爱鸟蛋，后来为什么又把鸟蛋送仍.下节课我们连续来学习课文，一起来解决这些好玩的问题。教案反思：两只鸟蛋是一首儿童叙事诗，叙述了一个小伴侣从树上取下两只鸟蛋到送仍鸟蛋的事。在这首小诗里，我们能看到孩子在母亲的启示下，幼小的心灵里萌生出对生命

8、的珍爱，对小鸟的关爱，对大自然的宠爱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为了总结教案体会，改进语文课堂教案，提高课堂教案效率，现将本次授课进行反思如下：1. 创设学习情境，激发了同学的求知欲。一年级同学具有奇怪、爱探究、易感染的心理特点。为此，我第一播放一群小鸟在大森林里玩耍玩耍的音乐，把同学带进无限美好的学习情境，提高了同学的学习爱好，激起了同学学习本课的欲望。2. 留意培育同学良好的自主学习习惯和学习才能。在教案本课之前，我第一布置了三道预习题：1） 借助汉语拼音自由朗读课文。要求：把字音读精确，句子读通顺。2） 标出自然段。3） 画出课文中的生字，并自己试拼读。让同学按要求

9、提前进行预习，这样能充分调动同学的学习热忱，引导同学自主学习，用自己宠爱的读书方式读课文，用自己宠爱的识字方法识记生字。通过布置同学课前预习，使同学养成了自主学习的习惯和才能，大大提高了课堂教案的速度和效率。3、利用生动活泼的生字教案进行识字教案，大大提高了识字效率。 在本节课中，我通过多种形式学习生字，如带拼音读词、去拼音读词、再读单字等多种形式来认读生字，大大提高了识字效率和识字爱好，而且培育了合作沟通的意识和才能。4、加强了朗读的指导和训练。在本节课中，我加强了对同学朗读的指导，第一我先范读，然后每一小节我都进行了细致的指导，让同学结合自己的感受来朗读课文，并让同学在可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读的过程中感悟内容，懂得内容，受到爱鸟护鸟的训练。此外，我仍让同学齐读，指名读，分节读等形式，加强了朗读训练的频率，提高了朗读才能和爱好。5、对同学进行了思想品德训练。两只鸟蛋这一课，来源于生活，贴近生活，极大的唤起了同学的学习爱好，通过教案使同学懂得了鸟类是我们人类的伴侣，培育了同学爱鸟的意识和情感，激发了同学对大自然的宠爱和爱护之情，培育了同学的环境爱护意识。但是，这一课上下来也存在肯定的不足，例如我没有强调识字的方法等，我期望在今后的教案中肯定要发扬优点，克服缺点，力争创建良好的语文课堂教案模式，提高语文课堂教案的效率。可编辑资料 - - - 欢迎下载