2022班主任论坛发言稿15篇_2.docx

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1、2022班主任论坛发言稿15篇班主任论坛发言稿1敬重的各位领导、老师们:下午好!小学班主任是一个复合性角色。当孩子们须要关切爱惜时，班主任应当是一位慈母，赐予他们细心的爱护和暖和;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，肃穆地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛苦的工作。说其艰难，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关切他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。在这块贫瘠的土地上静默无闻地耕耘了几十度春秋，下面我就谈几点自己的做法和体会。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习

2、惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯穿在整个管理过程中。由于小学生的自觉性和自控力都比较差，避开不了会出现这样或那样的错误，因此这就须要班主任做耐性细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常利用班会、晨会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的刚好教化，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。二、让好习惯和好品德常伴孩子左右“育人先育德”，我认为好品德的养成远比好成果更重要!好成果是短暂的，而好品德一旦养成，那将是孩子一生的财宝。我激励学生在平常多多帮助别人;告知他们知错就改，老师更加喜爱你!在课上，我时刻关注并刚好订正同学们错

3、误的读书写字姿态，告知他们书本是我们的挚友，要时刻留意它的卫生，保持书面整齐。我教给孩子正确的刷牙方式，不定时检查他们的个人卫生。教化学生保持环境卫生，带领孩子们一起进行大扫除，让他们从小养成爱劳动的好习惯。告知他们打扫卫生的叔叔阿姨是多么辛苦，我们要懂得珍惜!汶川地震期间，每天我都和孩子们一起看新闻，了解震情，让他们为灾区人民担忧的同时，懂得关爱他人，从小培育他们爱国的热忱。三、平安教化随机渗透在教化教学中，我常常通过多种形式对学生进行平安学问教化，使学生懂得平安的重要性，并对学生进行自救自护实力的培育。有学生追逐打闹，我就讲别人发生的意外事故给他们听，在警示他们的同时提示他们时刻留意自己的

4、平安!我还教学生怎样预防火灾，遇到火灾地震怎样逃命!我告知他们，要懂得爱护自己的生命!四、家校沟通落到实处孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。家庭教化对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教化须要家长的协作，班主任工作更须要家长的信任和支持。在教化过程中若能取得家长们的主动协作，对学生的教化可起到事半功倍的作用。所以我常常利用家长接送孩子的时候，主动和家长沟通，反映孩子在校的表现，和家长的交谈中，获得学生的全面信息和珍贵看法。我还把家长的电话号码都存在了手机里，以便与家长联系起来更便利，也能很快知道这是谁打来的电话，当你叫出某某学生家长的时候他们也快乐，做起工作来也便利不少。我对孩

5、子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、激励和支持。只要班上搞什么活动，家长总是全力支持。当班主任是对自己的一种锤炼。在今后的教学生涯中，我还须要不断努力，还要用自己的爱心、诚意、才智和才能，将班主任的工作做得更好。班主任论坛发言稿2虽然我当了多年的班主任，可谈起管理班级的奇招妙法却不多。所以在此和大家共享我初为美术老师的成长经验吧。一、尽量保持心态平和。近几年这还是第一次登上六年级的讲台，起先我的第一节美术课。虽然我有些担心，可心想着已经请教过朱向洁老师上好第一课的方法了，打算充分应当没太大问题。没想到上课铃一响我就傻眼了。刚刚班主任看着时还悄无声息的学生现在一下炸了锅，闲聊

6、、喝水、玩工具，干什么的都有，喧哗声瞬间淹没了我。突然我怀念起了当班主任时的优越感。接下来的一周内这种景象反复打击着我，哎，没给学生下马威反被拉下马来。遇到这种状况不能让学生牵着走，而是要调整心态：孩子嘛，原来就是大错不犯，小错不断。有了这样平和的心态，面对学生的错误才能镇静冷静的想对策。二、树立威信燃眉之急。一位有威信的老师教学时，会呈现秩序井然、气氛和谐的学习局面。学生也会全情投入，反应主动。面对着八百多张新面孔，我要想方设法树立威信。1、打算丰富的课内外学问，多介绍学生不知道的美术故事都有助于提升老师的专业度。如古老的“奥林匹克运动会”不发金牌，而是为连续三次的金牌得主做雕塑，借此让学生

7、相识“圆雕”作品。2、小打击会带来惊喜。课堂上有意找寻好玩的问题来刁难学生，别担忧他们会生气。在观赏世界闻名建筑时，我设计让学生揣测“哪座是拉美西斯二世的雕像”环节，虽然有两次机会可六年级每个班都无人答对，因为图中仅有的四座雕像全是拉美西斯二世。当我公布答案时同学们都笑了，我补充说：我骗了你，但错不在我。要怪你们没有细致视察。接下来的观赏课学生都瞪大眼睛看着美术书，我从大家的笑声中看到学生正一步步走近我，师生关系发生了微妙的改变。3、用实力让学生信服。在美术课堂上展示老师的自制教具会收到事半功倍的效果。比如在教学“制作书签”时，我制做了1个平面书签和3个立体书签用来演示制作的方法。一节课学生的

8、感叹声不断，下课了胆大的学生还围着我观赏书签，想要回去仿照着制做。通过两周的实践，我明显感觉到美术课的纪律好多了。三、加强课堂常规，赢在细微环节。1、立规则，必实行。一起先就公布课堂规则，每节课坚持落实。比如：提前告知学生上课要打算的美术工具，上课铃打响后两位课代表就起先逐排检查。我有特地记录的本子，课代表上课时记录没带工具的同学，下课后记录没交作业的同学，便利我刚好督促个别学生。当小事成为一种习惯时，它会潜移默化的变更学生的学习看法。2、容商议，巧变通。老师制定的规则要允许学生修改。为了保持良好的课堂纪律我上美术课都会干脆扣除或嘉奖小组积分。刚起先规则是：小组被点名指责1次扣10分，两次20

9、分，依次类推。施行之后却出现两种迥然不同的结果：有的班级秩序井然，有的班级我行我素。所以我课下先询问再和学生协商。xxx班学生认为扣分太少没有杀伤力，商议后改为指责1次40分，2次80分。五三班学生埋怨一次扣分太多，两周都补不回来，后来改为指责1次不扣分，2次再扣20分，改好后加5分。这次我又学会了要和不同的班级共同协商课堂规则。我们常教化学生要举一反三，那老师也要学会敏捷变通。为了改善课堂秩序我向侯雅丽老师学习技巧。她告知我：先印出12个班的成果册，便于熟识学生。再把美术成果分为两部分：平常纪律占30，考试成果占70。对特殊淘气的学生赐予适当扣分，表现优秀的适当加分。这样量化评价效果很好。原

10、想有了尚方宝剑，可刚一出招就被击败了。课堂上一个男生不停地说笑、扭脸，还时常给同桌捣乱。我严厉的告知他是五年级第一个被扣平常成果3分的人，可他满不在乎。课下我找他谈话，我还未开口他就说：“老师呀，你现在就把我的美术成果扣光吧，这样每节课我都自由了。”听完这话我当时就崩溃了。可我不甘心就此败北，我重新调整策略：改为课堂纪律不好干脆扣小组积分，纪律好的小组加倍奖分。美术作业优秀嘉奖平常成果3分，不交作业扣平常成果3分。并坚持每节下课清算小组积分，在每班的其次课时公布平常成果加分的同学。其次次又和那位同学交火时，他迫于小组的压力收敛了很多。后来有一次他兴奋地告知我：“老师，没想到我还能得优秀作业呢！

11、”看着他兴奋的样子我知道我赢了。两个月的历练让我渐渐成长，我感觉教化高年级学生就像是一场没有硝烟的拉锯战。作为美术老师的我在不断的失败中积累阅历，在这场斗争中只有赢得学生的心才能获得最终的成功。班主任论坛发言稿3依据今年高一的三个新特点，今年的高一不同于三年前的高一，今年的高一不同于去年的高三，今年的我代课比较多，我在班级管理上主要从下面4个方面着手。一、字当头。严格管理是学校的要求，是家长的期盼，是任课老师的希望，更是学生的所需。1、开学伊始，我给我们班级制定了班级目标，打造成一个学习型的班级。2、为了班级总目标的实现，我又制定了4个小目标餐厅方面不准出现奢侈现象就寝纪律不能出现违规状况自习

12、课堂必需保证肯定的宁静正课必需做到聚精会神的听讲状态3、严格，并不是不讲情理，并不是一棍子打死，而是要与爱融合，要以宽容为总基调，尤其是后进生的管理二、改上着力改革的目的是为了班级管理更规范，班级管理更具有条理性。1、改革班委，实行同等抽签开会制度。2、变更值日任务不变制度，实行抽号安排任务制度，避开任务大小脏累等问题。3、排座位的方式实行推磨式的方式，解决了诸多麻烦事。三、细上着手教化无大事，到处是小事，八小时做好了就成就了大事1、卫生的细微环节，像灯管，水池，考试座次表等刚好清理。2、平安细微环节，请假条的严格规范，不行麻痹忽视3、晚自习学生的桌面和书立等问题的反复状况等。四、预防为主班主

13、任必需要有一个预设状态，不行马后炮，不行问题出来了在找种种客观理由1、随着课堂内容的渐渐增加，作业抄袭问题较为突出2、随着天冷，早上学生的早起进班问题，3、走廊楼梯结冰问题，防止出现平安隐患等。以上是我的几点详细做法，请大家指责指正，感谢。班主任论坛发言稿4班级是一个小集体、小社会。班主任是世界上最小的主任，是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经验过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有缺憾的、是充溢的、完备的老师，班主任工作是一项雄伟的工程，又是一项艰难的工程。多年的班主任工作，让我深刻体会到要想做一个好的班主任，管理好班级，必需做好这样

14、几点：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。责任，是一个成熟的人对自己的内心和环境完全承当的实力和行为。作为班主任，责任无处不在，假如没有责随意识，就不会明白自己的职守，不会明确自己肩负的历史使命，我们的教化也就不会胜利。社会给予我们老师的责任无疑是重大的。我个人的简洁理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对教化负责，就是对社会负责。每个班有几十名学生，这几十名学生在学习和行为习惯上是不行能都达到学校和老师要求的，特殊是对于那些学习成果比较差，而又不守纪律的学生，我们更须要有一颗高度负责的心，不能产生破罐子破摔的念头。我班每天都有不遵守纪律，上课不听讲，下课不能按时完成作业的

15、状况发生，我都是课余看着她们把没做完的作业、没改完的题一一做好，全部订正后才回到办公室休息。这样长期坚持下来，给学生这样一个定式：不要想着不完成作业就能了事，不能在老师眼皮底下偷懒、躲避作业。二、爱心爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小处见真情，真诚的关切孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当我真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！全部学生，无论是智商凹凸、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都非常须要老师的爱，我始终坚信“星星再小，也会发光”，不卑视每一个学生，这也无疑成为我管理班级的教化

16、理念。老师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。有一位闻名瑞士教化家（裴斯泰洛奇）说过这样一段话，我至今想起仍颇为感动。她说：“从早到晚我始终生活在她们中间，我的手牵着她们的手，我的眼睛凝视她们的眼睛。我随着她们流泪而流泪，我随着她们微笑而微笑。”美妙的人生是为爱所唤起，并为学问所引导的。从这一角度讲，美妙人生的起先驾驭在我们老师手中。我班学生赵志豪每次作业都做得很烂，有几次还不完成作业，我了解到缘由是父母都在外地打工，跟着奶奶生活，奶奶只顾忙家务，根本没有精力管她。于是，我每天坚持辅导她写作业，这样使她的学习不至于落下。宋春燕同学，家庭特别，经济条件不好。别的同学都订了奶，都有跳绳跳，而她

17、都没有，特别的家庭影响了她的心理，做事不能善终，课堂上常常是没有笔，没有作业本，这个时候我没有去指责她，而是给她找来笔和本子，作业写到一半，她就不想写了，课下我常常和她说说话，关切她，给她帮助，弥补她爱的缺失，满意一部分她对爱的渴望。利用一次同学赠送她礼品时说教她，激励她好好学习，要听话，和同学团结，还教她学会向同学说“感谢”！宋春燕有了明显的进步。像这种状况，父母没在她们身边，学生的自控实力又差，对她们的关切不能只表现在某一个时间段，而是须要我们长期不懈地关切她们，爱自己的孩子是人，爱别人不爱的孩子才是老师最高境界。付出我们的爱让她们像正常的小挚友一样学习和生活，养成良好的学习习惯和生活习惯

18、，树立正确的人生观和价值观，从而达到教化的真正目的。三、耐性、恒心。班主任教化学生要有耐性和恒心。我们不能希望一种简洁的方法解决全部的问题，学生的成长过程，实力、品德、身体发展不是一节课、一次考试所能确定的，没有反复的训练或是实践是不能胜利的。思想教化、行为习惯的养成过程经常是不断重复、不断推动的过程。不要期望你强调一遍的事，学生们就能做的很好，更不能期望用一遍就能订正她们的许多缺点和不足这就须要我们老师安静自己的心情，付出耐性和恒心来反复训练、培育学生的良好习惯，教会她们如何听课，如何学习。教会她们宁静、有秩序的做事赵灿冉，女孩，课堂上不听讲，总爱和同位、还有后面的同学说话，上课不做题，不记

19、作业，不经允许就随意大声说话，几乎是每节课我都三番五次的提示她不要说话，提示她该做题了，提示她留意听课，但是效果不好。针对这种状况，我与家长沟通，要求家长协作老师教化她，经过长时间的努力，转变了许多。四、平常心我在班主任教化工作中，力求做到：做实事、埋头苦干；“但问耕耘，不问收获”；不急功近利，而要静默进取；不是看破红尘，而要一种“也无风雨，也无晴”的潇洒和坚韧。抱有一颗平常心不遗余力做好我的教化教学工作。正如陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”。做班主任虽然辛苦，但听到一声声“老师好”、收到一个问候或谈心的短信、得到家长和社会的认可时，全部的辛苦、劳累还有不平衡都随风飘去。作为一名新时代

20、的班主任，只有不断的积累，不断的运用，不断的反思，才能提升班级管理效率，才能引领学生朝着志向的方向前进！班主任论坛发言稿5各位班主任老师们：大家好。瞧，咱们有两种身份。首先我们是一名老师，再者，我们是老师中与学生接触最为亲密的班主任。有人说：老师像红烛，老师像园丁，老师像春雨，老师像一把金钥匙，老师像知心挚友，老师像我们的妈妈对于老师的赞美实在是太多太多了，我们坐拥着这些赞美，也应做到身为老师兼班主任应尽的责任来符合这些赞美，不是吗？今日，能站在这里与大家沟通班主任工作心得，我感到特别荣幸。因为在将近3年的班主任工作中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡、一般的

21、班主任。所以，我也只能讲一讲在班主任工作的这些日子里的小事、通过这些小事，我自己总结得出的一些小当心得。在当班主任的那天起先，我就知道身为一个班主任每天、每个学期应当做的事，即使是不知道，渐渐地，随着工作的进展你自然会知道。小学班主任工作职责、班主任工作的任务这些书里的条条框框都对班主任工作的责任做了具体的说明。然而，我也只是那么简洁的、那么机械的在做着我的班主任工作。直到有一天我读到赏识你的学生这本书，开篇就有一位母亲写的信，其中有一段是这样写的：“我不曾迁移户口，我们不要越区就读，我们让孩子读本区的国民小学而不是某些私立明星小学，我努力去信任教化当局，而且，是以自己的儿女为赌注来信任的但是

22、，学校啊，当我把我的孩子交给你，你保证给他怎样的教化？今日早晨，我交给你一个欢欣诚恳又颖悟的小男孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”这段话，我反复读了许多次，诚然，一个孩子的成才与否责任不全在学校，不全在老师，不全在班主任，但一天之中每个学生在校时间长达7个小时，这不得不让我们这些班主任老师引起重视。将心比心，设身处地，我们也是有子女的人，试问哪个做父母的不希望自己的孩子遇到好老师，好班主任呢？换个角度，换种身份，我倍感班主任这个职责重大的责任。责任，在词典中的说明是指分内应做的事，而我们分内应做的事是什么呢？当我们的家长也给我们写那样一封信时，我们又该如何回复呢？或许我们的学生无法成为豪

23、杰、义士或者伟人，但是我们可以大声地告知全部把孩子交给我们的家长：请您放心，我会还您一个健康、欢乐、自信的孩子！我想这就够了，这就是我们分内之事，只要我们努力些、热忱些、勤劳些、耐性些，是能够做的到的。曾经看过闻名教化家魏书生先生的演讲，给我印象最深的，是这位教化大师说起自己学生的故事，信手拈来，如数家珍，亲切自然，就像说自己的家里人。我知道，这是魏书生先生教化功夫用在平常每一个细微环节之处的体现。曾经听过一位教化专家说过这样的话：一个老师不在于他教了多少年书，而在于他专心教了多少年书。对于班主任工作而言，是不是也可以这样说一个班主任不在于他当了多少年班主任，而在于他专心当了多少年班主任。任何

24、教化活动都是由一个一个的细微环节构成的。细微环节虽小，却能透射出教化的大理念、大才智。我们常说的“细微环节确定成败”绝非虚言，要把学生的思想工作做到实处，必需从大处着眼，小处着手，关注细微环节，一个胜利的班主任，肯定是一个擅长利用细微环节去感染、教化、管理学生的人。今日这个社会和这个时代，我们须要的是一种什么样的教化？就是，有着欢乐心态的老师引领着学生奔向欢乐华蜜的终点。希望每一个老师能够在今后的班主任工作中，创建出欢乐和谐的教化来，让我们每一个学生真正在他的学生时代感受到人生最大的华蜜，感谢大家！班主任论坛发言稿6我是三(6)班的班主任,我们班是一个民工子弟班级,班里的孩子都是来自全国各地的

25、,他们都有这些共同特点:家庭条件比较差,父母素养不高,孩子无论是在各方面都发展比较一般。从上学期孩子们的表现中,可以看出他们身上还有各种各样的缺点,如:个人卫生比较差;没有良好的读书习惯;对两操的不重视;买零食的现象严峻等。针对他们的这些不足,我在本学期的开学初就制定了“一月一抓,逐个击破”的工作方针。即每个月给孩子们定一个须要达到的目标,在这个月中就重点抓这项任务的达成。比如,在第一个月中,我要求他们要仪表整齐,包括服装整齐、佩戴校徽红领巾等,每天我都在早操期间对每个孩子进行检查,刚好地进行表扬或指责指正,我的如此重视也引起了学生的重视,过了一段时间后,学生们的表现就好多了。再比如,其次个月

26、,我起先重点抓环境卫生方面,特殊是限制学生买零食现象;第三个月,抓“早操和眼保健操”的执行状况;第四个月抓早读、午读的状况。当然,每个任务并不是孤立的,而是相辅相成的,而且也不是说一个月只抓一点,而是重点抓某一点,其它的任务目标也是在同时进行中的。但本学期中,还是有件事让我很头疼,也一时没好的法子解决,就是孩子们的作业问题,我班几乎每天都有那么7、8个学生没有完成作业,其中有3、4个是几乎每天都不完成作业的。我也曾经尝试与他们的家进步行沟通,但家长们却都是敷衍为主,如一位家长说:“这个孩子我也管不了,他不听我的话,我就算坐在他旁边,他也不写,还是老师你要多费心啊。”再如另一位家长说:“老师,我

27、每天下班回家后累都累死了,我真的是没精力管他。”家长的不协作让我无计可施,到现在,我也不知道该怎么处理这个问题。希望能在以后的学习中,找到更好的管理班级的方法以及解决各种问题的方法。班主任论坛发言稿7各位领导，各位老师：大家好！先进班主任的称号我受之有愧，二（13）班只是一个一般班，我以为我们从来都是铺就试验中学辉煌之路的一颗小石子，在我的班主任工作之中也没有泛起过一朵令人惊喜的浪花。我所做的一切就是大家所做的一切。可能略微有些不同的是我班学生受我的影响更加朴实一些，班风更加稳定一些，在同一档次班级中学习成果更加突出一些。但是这些成果的取得完取决于初二（13）班全体任课老师的辛勤付出和对我工作

28、的亲密协作。能与这么优秀的老师同教一个班级，我真的感到很幸运，诚心的感谢他们。同时也感谢学校领导对我们一般班的关切与认可，感谢老师们对我的真诚支持。点滴付出，收获良多，感谢之情，无以言表。作为一般班的班主任们，我们可以深刻地体会到，要把学生从平凡转化为聪颖是多么的艰苦，想让学生在学习成果上有突破性的进步实在太难了。尽管我们抱着“不放弃，不抛弃”的信念而辛勤耕耘着，但是收获不会很丰富，所以我们更须要做的是如何教化学生学会做人，如何处理层出不穷的各种不和谐现象。一般班里的一些学生从一进入试验中学的校门就没有给我们省过心，桀骜不驯的特性，为所欲为的行为，他们的无组织无纪律使班级永无宁日。为此，我们忙

29、劳碌碌，跑上跑下，步履匆忙，心中装着的唯有学生的安危，班级的太平。我们变得很敏感，一有风吹草动，神经为之惊慌，处理与教化问题学生更象是一场场斗智斗勇的较量，长期劳累，我们几乎心力交瘁，健康指数日渐下降。为师着，未必成大事，却始终劳筋骨而苦心志，所为何来啊？做一般班的班主任久了，也慢慢地摸索出了一些门道，特别学生当然难应付，但总有软肋可捏，到如今，那些当时不受约束不守规则的学生好像已经彻底改过，不再无事生非，整个班级能够一帆风顺，学习环境井然有序，我想有些阅历还是挺有用的。班主任工作的手段很大程度上受班主任特性的影响，各人风格不同，处理方式也不同，甚至可能大相径庭。但是作为班主任，宽容学生的错误

30、，用真诚的语言打开学生心灵的窗户，却是至关重要的。在今日的班主任论坛上，我就如何处理学生带手机进校这一问题给大家讲讲我的一点小体会。这篇主题为“多事之秋，多给学生一些宽容”的文字作为教学反思文章我已经上传至校研修网，感谢版主设置为精华帖子，受宠若惊之余，有种高处不胜寒的惶恐之感。见仁见智之言，不当之处，还望大家多多包涵。多事之秋，多给学生一些宽容。学生进入初二的其次个学期，随着生理上的发育以及学习上的苦恼，性格上表现出烦躁担心，某些问题学生身上所潜藏的不良习惯起先暴露，懒散，抵触，违纪等现象屡屡发生。比如，学校明文规定学生不得携带手机进校，但有相当一部分学生对此规定充耳不闻，不仅将手机带入校内

31、，而且在上课期间频发短信，扰乱课堂秩序，加剧同学之间冲突，严峻者还引起斗殴打架，离家出走等事务。一旦出现学生带手机引起的各种状况，我告知自己肯定要冷静。1.不要动辄劳家长的大驾家长不是解决问题的灵丹妙药，或宠或恨，效果可能适得其反。不要当着学生的面对家长告状，那只能加速学生的逆反心情。自己与多事学生能沟通能劝服的，就自己来解决，你的胜利劝服会得到学生的敬佩与感谢。2.对手机上来不及删除的短信不要深究，不要穷追不舍信任多数学生只是对发手机短信怀有新奇心，爱你爱我的敏感词语不肯定就等于学生之间真有早恋故事。给学生一点自尊，一点面子。假如你对此如临大敌，继而兴师问罪，唯恐给学生带来心理上的恐慌之外，

32、也迫使学生搜肠刮肚编谎言，或者摆一副不屑一顾的表情，拒不协作你的调查。告知学生，你是不会追究手机上的内容的，请安心。但手机是肯定不能再带着了。3.耐性等待学生思想上的良好相识你收缴了他的手机，如同烫山芋在手，怎么处理呢？不还给他，他每天记挂着他的珍宝手机，怕是更无心学习，而且徒增他对你的憎恨。主动还给他，这无疑放虎归山，洋洋得意之际，不出一周，他确定又带手机无事生非了。我认为最佳的方法应当是短暂收缴，约定一段时间，让学生自己来谈相识，假如思想上的确想通了，而且视察时间内各方面表现的确不错，就可以将手机归还。切记与学生真诚约定：只此一回，下不为例。总之，多事之秋，多给学生一些宽容。学会敬重学生，

33、自然也能得到学生的理解与敬重。或者我们换位思索一下，谁情愿被老师声色俱厉地指责呢，给他开心改过的机会，至少不会伤及学生脆弱的心灵！作为班主任，我们每个老师的心都是松软的，我们何曾情愿放弃过每一个学生。所谓大爱无言，用在我们班主任的身上再妥当不过了。即使我们有时候不得不用凌厉的语气，肃穆的看法来教化那些屡教不改的特别学生，多数时候我们还是宽容了他们的错误，仔细开导，以理服人，用真诚的语言呼喊学生心灵的回来。宽容是一种美德，宽容是一种力气，当我们用宽容折服学生的时候，其实我们也给学生演绎了“上善若水，厚德载物”的真正的内涵。感谢大家！班主任论坛发言稿8时间飞逝，本学期又已接近尾声。这一年，我担当了

34、学前班的班主任工作。一年来在校领导的热忱支持与帮助、同志们团结协作及广阔家长紧密协作下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺当完成了工作任务。回顾本学期学前班的班主任工作总结如下：一、任教班级基本状况：学前班开学初只有45人，后来增加3人，现在共有48人。经过平常严格细致的教化管理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个一帮一，一对红，充溢和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，欢乐向上的小集体。二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作。加强学习，提高相识，把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，主动奉献。三、严格班级管理，抓紧“养成教化”首先，从思想、行动上留意仔细实行

35、学校“三全、三爱、三服务”和“一切为了孩子，一切为了明天”的办学方针。我把主要精力放在班级管理和思想教化工作上，努力做到仔细负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、主动向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不断调整自己的不良心态，是自己保持醒悟头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作每天有支配、周周有重点、月月有小结，做孩子们尊敬的好老师和良师益友。四、严格一日生活制度，加强常规训练，培育良好的生活习惯和行为规范（一）视察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起嬉戏。（二

36、）冷处理临时发生的问题，面对新状况、新问题要正确对待。我实行了抓两头带中间的方法，每个小挚友都找一个自己学习的榜样，让实力较强的优秀生当实力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬嘉奖。（三）在平常的接触了解中增进师生间的友情。孩子们和我无话不说、无话不讲，常常到我耳边说些静静话。五、树立良好的班风我把“和谐、友爱、欢乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教化活动外，对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应当怎么做，我都提出了详细要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感

37、。一、爱心班主任工作的灵魂“爱心”不但体现在每位老师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教化孩子留意平安，当孩子身体出现不适时，要刚好发觉处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的暖和。二、耐性班主任工作的关键在一个家庭里教化一个孩子原来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“四十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应当追求的目标。三、育心班主任工作的基

38、础学校是培育教化学生学学问的摇篮，针对全班四十多个不同特性的孩子，除了耐性教化外，更多让孩子们自己开发展示自己的实力。我为孩子们办起了“我最棒”、“我的画最美”、“我的字最好”的宣扬天地。培育孩子主动上进、讲文明、懂礼貌、讲卫生、爱学习的好品质，让孩子们个个争做实力强“我的.花最多”的好孩子。总而言之，回顾这个学期的班主任工作，虽然辛苦劳累，但一切为了孩子的成长，看到一个个孩子活泼可爱、天真烂漫的笑脸，一切苦恼劳累都烟消云散。我酷爱老师这个职业，也肯定会把班主任这项工作做得更好。班主任论坛发言稿9一、育人育心，重视思想本班孩子在思想上还是比较单纯，在今年开学不久，就有许多家人和同学反映班中有许

39、多学生沉迷于电脑。有几人孩子甚至将压岁钱（好几百）都买单了卡，还有些孩子因为家长给了孩子买了手机，有好几个孩子用手机看言情小说，所以就和几个家长商议怎么处理，后来达成一样，严禁孩子长时间玩电脑，让家长做为监督者，让孩子每个星期只玩两个小时的电脑。假如有违反者（家长可以告状）有两人以上，全班同学都不得玩。这样给孩子有一些压力。现在的孩子由于生活水平的提高，和与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早。由此而引发的心理恐慌及躁动，假如不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成果更是无从谈起。针对这些状况，我会花更多的时间来班级，我亲密地关注着每一个同学，平常也常利用一些休息时间多和一些

40、学生沟通，发觉问题刚好地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的志向，以一种阳光的心态面对生活中的每一天。二、“加分”制度，激发竞争竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。结合学校发的绿卡（学生很感爱好）学生的优秀表现（主要是作业方面和良好习惯方面），将会获得相应的加分，以此来刺激、激励学生仔细学习，完成各项任务。所以本班的学生总体较为主动，竞争的意识强，尤其是学习上深厚的“争先恐后”的氛围。但也要奖罚分明

41、，假如有错误，也扣除肯定的分数。学生能严格要求自己，对自己表现的好坏一目了然，即使犯了错误，指责到他们头上，也能心服口服。所以在我们班，有一本很大的笔记本，记录着一天发生的事情，每个星期一总结。再反思。班主任论坛发言稿10各位领导、评委、老师们：大家好！在班级管理方面我没什么阅历可谈，我在我们学校始终以来做的也不算好，不过我始终在努力。现在只能谈谈自己在班级管理中的点滴收获。不当之处还望指责指正。自从当班主任以来，我始终恪守“以生为本”的教化理念，因此在班级管理工作中主要采纳民主加科学的方法。我告知学生：“从六年级起先到初中是一个人的生活看法、生活习惯、学习习惯及人生观形成的重要时期，它确定着

42、一个人今后的人生之路。我们都希望有一个美妙的将来，有一个充溢而无悔的人生。为了实现这个目标，现在让我们共同努力吧！”1、诚恳做人。为了培育学生们的诚恳，我告知他们：人非圣贤，熟能无过？况且，圣人有时也会犯错误，作为成长中的我们犯点错误应当是不惊奇的，也是应当宽恕的。但是做错了事情或违反了纪律，要敢于承认错误，不能推卸责任。并许诺：无论谁犯了错误或是违反了纪律，只要自己承认错误的，在班上做检讨后，免予惩处；不承认，由其他同学检举出来的要严惩。这样犯了错误或违反纪律的同学，都会自己主动承认。2、有责任感。在责任感的培育上，我力求人人有事做，事事有人做。一是常规工作落实及检查责任到人，层层落实。二是

43、班级中的细小事情，号召全班齐抓共管，形成一个团结、有凝合力的大家庭。3、同等的对待每一个学生，擅长发觉他们的闪光点。学生最忌讳老师在处理班中的事情上不公允、不公正，那样会使他们口服，心不服，渐渐的还会产生敌对心情。在工作中我尽量做到公允公正，如不按成果的好坏支配座次。我告知学生：在犯错误或违反纪律的处理上没有成果的好坏，只有错误的大小和违反纪律的轻重。我还告知学生：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优势，只不过有的人的优势不那么明显，须要渐渐发觉。这样做就是让他们信任“天生我才必有用”，成果差的同学不会因成果差而自卑，消沉。对于成果稍差点的同学我会表扬他的一些好品质，如关切班集体，劳动主动等

44、，让他们有一个自信的健康心理。4、抓常规，养习惯，促规范。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力气，终生受益；反之，从小忽视良好习惯的培育，而让不良习惯发展形成恶习，将贻误终生。错过了最佳时期，再想改掉恶习，更是非常艰难。我借助于学校的一日常规的各项检查和搞的班级文化评比、图书角等各项活动，督促并引导学生养成良好的生活习惯，如教室里书籍的摆放要整齐；宿舍里的被褥要折叠方正；物品要清洁卫生，摆放有条理；卫生打扫要彻底，不留死角等等都能培育一个人的良好生活习惯。当然对于小学生来说，终归自律性还差点，须要我们的引导和督促。下面我说一说在学生的学习方面所实行的几项措施：1、抓学习习惯的养成

45、。良好的学习习惯对于提高学习效果具有重要的作用。我从预习、展示、反馈、自习等方面给与他们不同的指导，教给他们如何去做，才能在有限的时间内取得更好的效果。如自习对于学生来说是个不简单把握的学习过程，因为许多学生最大的问题就是不会自主性学习，也就是说，除了完成老师布置的作业，就不知道自己还可以做些什么。我告知他们自习时肯定要讲究效率。在自习时间，一般都会有各个科目的老师来班里辅导，因此这个时段是特别珍贵的，利用自习时间复习当天的功课，预习明天的课程。利用自习也要注意培育自己的自学实力。因为老师在课堂上的时间是有限的，以启发、引导学生为主，许多东西都须要自己课外来进行钻研。假如只满意驾驭课上的那点学

46、问，取得比较高的分数就有点困难了。所以要想取得更好的成果，在驾驭了那些基本学问之外还应当留意在更大的范围内自习。通过自习学来的学问不仅可以开阔思路，而且对内容有更为深刻的理解。2、在竞争中促进发展。一般人做事时间长了，都会有一种疲软的心理，于是我在班干的选拔上实行多批次。我选了三批班干部轮换值日，每三周评比一次，看哪一组做的最好。这样大大激发了学生的爱好。3、选先进，树榜样。为了激励同学们好好学习，我常常表扬班里表现好的同学，表现好的小组。让他们有一个正确的方向。通过考试对那些学困生我给他们一一支配一个小老师，而且要求小学生尽可能多的上黑板展示，有不会的就要问小老师。4、与各科老师沟通，发觉问

47、题刚好解决。我常常与各任课老师沟通，询问他们上课时的状况或课堂上学生的表现。若发觉个别学生心情不对或留意力不集中，立刻与学生沟通、谈心解决问题。总之，班级管理工作是一项繁杂、琐碎的工作，而我们教化、转变学生又往往是从这些日常生活中的点点滴滴的小事来进行的，小事情处理好了又往往会收到意想不到的效果。所以，班主任工作使我深深体会到了“教化无小事，事事是育人；老师无小节，到处是楷模”这句话；也让我体会到与学生一起排忧解难，畅所欲言和互帮互助的欢乐。班主任工作还有很多要改进的地方，我始终在努力着！班主任论坛发言稿11老师们、同志们：大家好！刚才我参与了班主任论坛，听着大家的发言，我的心始终处于一种感动的状态，大家的付出，大家的投入，大家的教化教学艺术，精彩的胜利案例，大家对教化的那份执着情怀，对学生的那份责任和关爱，大家承受的压力，受到的委屈，在这样一个时间段内集中呈现出来，的确让我的心灵受到震荡，我的灵魂受到洗礼，甚至泪水就在眼眶中打转，透过大家的发言，我更加明晰了肩头的责任，也更加明确在前行的征程中应当怎么做！我想，我们不用天涯海角的去找寻所谓的榜样典型，也不用报纸、电视中去敬羡那些先模人物，我们只需伏下身来、静下心来，专心去体会，去感受我们四周的点点滴滴，我