蜗牛与黄鹂鸟教学设计.doc

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1、蜗牛与黄鹂鸟教学设计教学目标：1、准确熟练的演唱歌曲蜗牛与黄鹂鸟2、激发学生创编表演的热情3、学习蜗牛锲而不舍的精神。教学重点：指导学生用生动活泼的情绪，自然而有弹性的演唱歌曲。教学难点：1、注意节奏切分音的演唱。2、注意换气符号句子的演唱。师生问好一、导入1、师：很高兴能和大家一起走进音乐40分。今天的音乐课，老师给大家带来了两种小动物。你听，他们是谁？（播放范唱）2、师：孩子们，你们听出来是哪两种小动物了吗？是蜗牛和黄鹂鸟。你们见过蜗牛，见过黄鹂鸟吗？谁来说说你见到的蜗牛是怎样的？谁能用动作表现一下蜗牛是怎样爬行的？ 黄鹂鸟呢？谁能用动作模仿黄鹂鸟飞翔的样子？3、老师这里有两条节奏，请大家

2、用你们灵敏的耳朵帮我听听，是黄鹂鸟在飞，还是蜗牛在爬？（指明学生回答）师：“同学们听的真好，下面我们来比一比谁的耳朵最灵？”（全班听）你听到哪一种旋律就模仿哪一种小动物，好吗？4、 同学们表现真不错，老师奖励大家一样水果！（葡萄） 引出音乐故事 同学们，你们更喜欢故事中的蜗牛还是黄鹂鸟？为什么？ 蜗牛：非常执着，为了目标，坚持、努力。不轻言放弃。 黄鹂鸟：骄傲，嘲笑，看不起蜗牛。 师总结：生活中我们也要学习蜗牛遇到困难不退缩，迎难而上的精神。今天，我们就来比一比，看谁最先学会这首蜗牛与黄鹂鸟二、 教唱1、读歌词，你发现了什么？“阿”和换气符号2、 教师范唱3、 逐段教唱（2遍）“请你们一边唱一边用你的身体表现刚发嫩芽的大树，注意我们的大树长的是不一样的，而且还会随着音乐动一动。”你认为哪一句最能体现蜗牛坚忍不拔的精神。”生带着问题唱后回答。“蜗牛虽然背着重重的壳，一步一步缓慢的爬着，但是他一直坚信自己的目标，老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来。”生唱。“请你一边唱一边用你的动作表现”生边唱边做。“蜗牛在黄鹂鸟的嘲笑下不仅没有退缩，还告诉黄鹂鸟一个笨鸟先飞道理我们用“坚定”的语气把结尾唱出来。4、 跟范唱练习5、师：这首歌曲里除了蜗牛和黄鹂鸟之外，还有旁白，下面我们就来分角色演唱这首歌曲。谁来唱黄鹂鸟？谁来唱蜗牛？（明确唱的是哪几句）三：小结