《一分钟》教学设计doc .docx

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1、精品名师归纳总结7 、一分钟教案设计柳富平一、课文概述本文是新课标语文第三册其次组的一篇课文，本组课文以丰富多彩的学校生活为主题编写。这篇课文讲了一个学校生由于贪睡一分钟而上学迟到二特别钟的故事。课文篇幅短小，趣味性强，富有训练意义。本课教案用两课时完成。二、教案目标1、熟悉九个生字，正确书写八个生字。2、正确、流利、有感情的朗读朗读课文，懂得课文内容，知道元元迟到二特别钟的缘由，熟悉到时间的珍贵。3、激发同学要严格要求自己、珍爱时间的积极情感态度。三、教案重难点重点: 熟悉和把握本课的生字新词。难点：知道元元迟到二特别钟的缘由，体会时间的珍贵。四、学习者特点分析同学已有肯定的自同学字的才能，

2、朗读水平也不错，对课文基本内容的懂得不存在问题，但是要深刻的熟悉到时间的珍贵却不简洁，这是一个教案难点。五、教案策略可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案本课时，要充分调动同学的积极主动性，引导同学抓住关键的词语和句子，通过朗读、争论、表演等方式懂得课文内容，体会元元的心 情，体会时间的珍贵，使同学懂得要严格要求自己，珍爱时间。六、教案环境及资源预备 教案环境：非网络教案环境资源预备：生字词语卡片、拓展资源七、教案过程第一课时一、谜语导入，激发爱好（ 3 分钟）1、老师说谜语，请同学们猜一猜：看不见，摸不着，没有脚，却能跑， 只见匆忙过，不见奔回头。2、是啊，时间就是这么奇妙，这

3、么短暂，今日，我们一起学习一篇有关时间的课文一分钟。3、让我们感受一下一分钟有多长。（全班起立，双手平举一分钟）可能大家刚才觉得一分钟很长，但学习了这篇课文或许你对时间就有了新的熟悉。设计意图：初步感知时间的珍贵，激发学习爱好。二、 借助插图，整体感知课文内容（ 5 分钟）1、 自由读课文，明白两幅图的大意，指名说说。（3 分钟）2、听老师读课文，留意生字的读音，听后用自己的话说说课文主要讲了一件什么事。（ 2 分钟）设计意图：初步感知内容，训练口语表达才能。三、 学习生字，会读会写（ 12 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、拿诞生字卡片，同桌相互认读生字，正音。比比谁

4、在一分钟内认得多。（ 1 分钟）2、出示生字卡片，指名认读。（1 分钟）2、全班齐读生字。（ 1 分钟）3、同桌之间利用生字卡片编讲识记，记清字形。（2 分钟）4、出示词语卡片，小组竞赛读。（ 1 分钟）5、指导书写。（ 6 分钟）设计意图：以同学自主识字为主，老师留意识字方法的渗透。四、 拓展阅读，巩固识字（ 10 分钟）1、阅读识字通中的短文，找出今日熟悉的生字伴侣。（7 分钟）2、指一两位同学读读自己喜爱的短文。（3 分钟）设计意图：检查、巩固识字成效。五、 写作训练，实践运用（ 10 分钟）出示几个生字、词语，同学试着用他们写几句话或小短文。设计意图：提高同学的语言运用才能。其次课时一

5、、 复习旧知，质疑导入（ 3 分钟）1、 出示生字卡片，小组竞赛读。（ 2 分钟）2、 上一节课我们学习了一分钟这篇课文，谁来说说课文主要讲了一件什么事？（ 1 分钟）3、 元元只贪睡了一分钟，为什么会迟到二特别钟？这节课我们连续学习课文，从中找出答案。设计意图：问题导入，直奔主题，同时激起同学学习爱好。二、 同桌合作，学习课文（ 17 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六、 同桌分自然段轮番朗读课文，比比谁读得好。（2 分钟）七、 指名朗读第一自然段，读后说说元元是怎么想的。（2 分钟） 八、 元元真是个贪睡的大懒虫，就让我们在他睡觉的一分钟里做个小嬉戏吧. 做第 33

6、页“找找说说”的识字嬉戏。（ 1 分钟）九、 元元多睡了一分钟，我们却学到了一些学问，真棒！元元认为多睡一分钟不会迟到，事情真是这样吗？大家读读第2 至 6 自然段，看看元元多睡一分钟后发生了什么事。（ 3 分钟）十、 元元多睡一分钟就迟到了一分钟，是吗？那是为什么了.指名说说元元迟到了二特别钟的缘由。板书：过公路遇红灯、汽车开了走路上学。（ 1 分钟）十一、看书上 32 页的插图，你觉得此时元元的心情怎样？用书上的一个句子回答：元元特别懊悔。有感情的读一读。（1 分钟）十二、什么叫懊悔？为什么懊悔？元元是从进入教室后才懊悔的吗？仍有哪些句子说明元元懊悔了？找出句子后，练习有感情的朗读。指名读

7、。（ 3 分钟）十三、全班有感情的齐读课文。（ 2 分钟）十四、课文小结：同学们，我们从元元身上感受到了时间的珍贵。请同学们说说一分钟能干什么？（自由说说）今后我们要珍爱时间， 做事要分秒必争。课后请同学们用一分钟的时间做一件事情，明天我们沟通，看看谁是“与时间赛跑的人”。（2 分钟）设计意图：通过抓重点词句及多种形式的读，使同学懂得课文内容，感受时间的珍贵。三、 拓展阅读，提高熟悉（ 10 分钟）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学自由读资料城中的短文，读后简洁沟通自己的感受。设计意图：在阅读中拓展学问面，达成情感目标。四、 写作训练，实践运用（ 10 分钟）请同学们绽开想象，写写其次天的元元听到闹钟响后会怎么做，也可以写一写自己与时间的故事。设计意图：给同学更大的自主权，让他们“我手写我心”。可编辑资料 - - - 欢迎下载