二级上语文教学设计-识字二字谜小故事-语文版.docx
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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载识字二字谜小故事一、教学目标1.熟悉 12 个生字,会写 6 个字。2.能正确、流利、 有感情的朗读课文。3.感受谜语这种传统形式语言的生动好玩。二、教学重点1.能在文中熟悉 12 个字,会写 6 个字。2.能够正确、流利、有感情的朗读课文。三、教学难点感受谜语语言的生动好玩。指导同学写好字。四、教学预备投影片或小黑板、红色粉笔。五、教学时数 2 课时。六、教学过程第一课时(一)激趣导入,引发乐趣。老师导语: 同学们, 你们喜爱猜谜语吗?你们知道谜语有三千多年的历史吗? 它可是我国文化宝
2、库中一朵漂亮的花朵吖!也是大家喜闻乐见的一种智力嬉戏。今日,老师就带领大家走进谜语王国,读一读谜语小故事,猜一猜谜语。请同学们打开书,我们一同来读课文。(二)初读课文,认读会认字,感受故事的好玩。1.第一借助拼音自读课文,在读中感受谜语小故事的乐趣。2.再用卡片检查学 生把握 12 个生字读音情形。分层检查法:(1)出示带拼音的生字卡片,进行集体认读。(2)按同学座位的次序进行个人认读,检查个体学习情形,便于老师全面明白每个同学把握字音情形。( 3)发觉学习有困难的同学准时帮忙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页
3、,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载(4)再次读文,使单个的字音回到语言环境之中,训练同学正确、通顺的读文。(三)读议结合,师生互动,感悟谜语语言美。1.学习第一首歌诀。(1)请情愿当安安的同学一起来读谜语。(2)观看一下这三个字中藏着哪个字。(3)说说“三有”指的是什么, “三无”指的是什么。(将“ 口”字暗藏于“周、咸、喜”三字中)(4)采纳投影片或小黑板直观的将三个“口”字用红色显现出来,便于同学观看。2.学习其次首歌诀。(1)谁情愿
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