《爱在屋檐下》教案 2.docx

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1、精品名师归纳总结初二第一课、爱在屋檐下第一课时我知我家一、教案目标：1、 学问目标。 明白家庭关系、家庭关系确立的情形和现代家庭结构的三个类型。明白自己在家庭中位置。2、 才能目标： 在日常生活中继承与发扬良好的家风和传统。3、 情感目标： 懂得家的含义。懂得和体会亲子之情不会因父母位置甚至父母缺陷而转变。初步形成为家庭作奉献、为父母分忧的人生态度。二、重点、难点1、 重点： 熟悉和摆正自己在家庭中的位置，熟悉家庭关系的情形。2、 难点： 进一步懂得和体会亲子之情以及继承与发扬良好的家风和传统。三、教案过程：（一）、激趣导入：familyn.家、家庭、家族有人这样说明family一词的： f代

2、表 father（父亲）,a代表 and（和） ,m代表 mother （母亲）,i 代表I（我） ,l 代表 love（爱） ,y代表you（你们）。老师 ：你认为对吗？家是什么了？你知道你的家吗？今日我们一起学习的内容是我知我家。要知道自己的家，我们第一来阅读P4 两幅图片及文字说明。（二）、讲授新课：上述材料至少可以引申出以下几个问题，也就是我们今日所要争论的三个问题。（ 1）家是什么？（ 2）家庭关系及家庭功能。（ 3）父母的关系能不能挑选？ 开展活动活动一2、想一想、写一写：我们每个同学想一想在自己家里曾经发生过的故事，然后写出一句话“家是”来表达你对家的懂得。3、读一读、比一比：我

3、们再来看看书本上写的“家是什么”3、有首唱歌道：“我的家庭真可爱，漂亮清洁又安详”。（ 1）按上述歌词的表述方式，写出两句描述你家庭的歌词。（语言要精炼） 我的家庭我的家庭老师归纳： 大致说来家包括物质的（吃、穿、住、行）和精神的（休息、消遣、爱与被爱）两个方面的内容。活动二1、想一想、说一说：请大家来详细介绍以下自己家的情形（包括由哪些人、哪几种关系），先写在小纸条上，把他们的相互关系用线条表示出来。老师归纳：1、 家庭关系包括：婚姻关系、血缘关系、收养关系2、 确立家庭关系的情形：结婚、诞生、收养、随父（母）再婚、非婚生3、现代家庭结构的类型：核心家庭、主干家庭、单亲家庭、联合家庭活动三读

4、一读、找一找（以下材料的中的内容分别表达了什么样的家庭功能）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结今年暑假，小明过得特别充实，老师布置的作业已按时完成了，虽然遇到过几道难题， 但在妈妈的帮忙下，也顺当的解决了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，有时与爸爸下几盘中国象棋。小明的爸爸是个会计师，收入很高，长大了小明也想当一名会计 师。上个星期的双休日，全家一起去普陀岛玩了两天。后来又去奶奶家住了几天，正好赶上叔叔的小孩满月，于是欢天喜的的喝了喜酒。暑假快终止了，小明准备和同学一起共享他的欢快。家庭功能：人口生产、消 费、抚育赡养、教育、休息消遣、物质生产具 体表现（略，引导同学自由发

5、言。）活动四1、听一听、想一想（播放歌曲烛光里的妈妈）这首歌曲反映了什么？2、说一说子女与父母的亲情会因家境状况、父母的位置甚至父母的缺陷而转变吗？3、你如何懂得与父母的亲情？假如让你有机会重新挑选父母，你会挑选什么样的父母？ 活动五读一读、写一写、说一说（依据你的懂得补充未完成的内容）小时候，我总为有这样的父亲而感到自卑。他是一个的道的农夫，一年中的大部分日子都在土的上劳作。他的皮肤因长时间的日晒而变得粗糙、黑，身形佝偻，显出与年龄不相称的衰老。那时，农夫是靠天吃饭的，天灾又好像很多，所以童年时最深刻的印象就是饥饿。那时我觉得，受饿都是由于父亲的无能，是他没能使我们兄弟姐妹吃上一顿饱饭， 这

6、种感觉在我读中学时，达到了极致。有一年冬天，母亲让父亲给我送冬天的衣物。当同学告知我，外面有人找我时，我走出了教室。发觉是父亲我毫不迟疑的拒绝相认，由于父亲看上去实在太土。至今我仍清楚的记得父亲遭拒认时痛楚的表情，后来它变成了我对父亲一生的愧疚。后来作者的态度又发生了什么样的变化了？请连续补充完整。现在回想儿时的很多往事，总让我唏噓不已。想想父母亲是如何深深的爱着我们. 他们挨的饿受的苦何止是我们的十倍、百倍啊. 我真实得记得，我刚有孩子的那段日子。我失了业，面对嗷待哺的骨肉，我愁苦得想要自杀的心情，大致就是我父亲早年所面对的境遇. 现在我只想劝说年轻的伴侣们，“宽容你们的父母亲，喜爱你们的父

7、母亲吧. ”三、成效评判：1、通过这堂课我知道了什么？2、认真阅读家庭树，哪些人跟我是直系血亲关系？哪些人与我是三代以内旁系血亲关系？3、我的家有什么好的特点？我该做些什么？4、请你帮忙：中同学小红父母是下岗工人，文化程度不高，靠卖菜和给别人打工供小红上学，保护生活。小红为此觉得在同学中抬不起头，她剧烈期望更换一个高素养的父母和好的家庭。假如你是小红的好友，你怎样帮忙小红？其次课时、我爱我家一、 教案目标1、 学问目标： 熟悉自己的家，明白自己的父母付出的爱，增强自己对家庭的责任感。2、 才能目标： 明白自己在家庭生活中的权益与义务。能够正确对待并学会爱，学会懂得，学会感恩。可编辑资料 - -

8、 - 欢迎下载精品名师归纳总结3、 情感、价值目标： 培育同学对父母、对家庭的感谢与喜爱之情。二、 教案重点 ：感受家庭的暖和三、 教案难点： 感受家庭的暖和四、 教案方法： 1、叙述与争论。2、情境设置与自我表述五、教案过程：（一）、导入：有了泥土，嫩芽才会长大。有了阳光，春芽才会开花。没有父母，就没有我的强壮成长， 我们每个人的成长都离不开我们的家。今日我们就一起来详细说一说、讲一讲我们各自的家 庭，一起来感受爸爸、妈妈为我们付出的一切！板书：我爱我家（二）、新授：家庭是我们成长的摇篮、我们的港湾和第一所学校。父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。父母视我们为掌上明珠，无微不至的关怀爱

9、惜我们，使我们尽享家庭的亲情和问暖和。下面就请同学们回忆并说一说自己受父母呵护的甜美时间。1、听我讲那小时侯的故事： 板书同学略。师：当我们仍在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开头为我们绘制雄伟的蓝图，编制漂亮的抱负甚至为我们早早起好了名字。有没有同学情愿为大家介绍一下你们名字的含义吖？它寄托了父母的什么期望？（请 2 3 名同学介绍。）师：简简洁单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从诞生那一刻起，就被家的暖和所包围。爸爸妈妈无怨无悔的、悄悄的奉献着一切，我们毫不拒绝的、理所当然的享受着这一切， 而我们的同学却浑然不觉。今日，在这儿，就让我们一起大声的说出来，相互说一说听一听父

10、母为我们付出的爱！2、无悔的奉献板书同学略师：父母赚钱不简洁：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后仍要干什么？师：父母哺育我们不简洁：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？活动一： 老师发给每个同学一份“家庭写真”问卷，让同学按自己的实际情形填写，使同学从明白家人的个性及奉献开头，明白自己的家庭，逐步学会对家人表示感谢，为家庭作些奉献。附：家庭写真(1) 我父亲的生日是，他性格，爱好是。父亲在家中担负等家务，他是个的人。你在哪

11、些方面像父亲？(2) 我母亲的生日是，她性格，爱好是。母亲在家中担负等家务。她是个的人。你在哪些方面像母亲？你最敬重父母的哪些品质？(3) 我的生日是，我性格，爱好是。我在家中担负等家务。父母对我的期望是。(4) 我认为对家奉献最大的人是，享受最多的人是。(5) 我与父母和谐相处的时候 多于，少于 不和的时候。(6) 我与父母争执或冲突的缘由往往是。(7) 我的存在给父母的欢快 多于，少于 给父母的负担。(8) 做完以上的填空，我对家的反应是。3 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（老师要启示同学感谢父母，向同学指出：我们每个人都从父母那里得到很多，如放学回家有饭吃，衣服旧

12、了有新的换，开学要交学杂费供应这一切的父母不简洁啊. 我们千万别以为这一切都是顺手可得和理所当然的。当父母全力为孩子付出的时候，也特别在意孩子的反应，期望我们不要对父母的付出熟视无睹。）师：从同学们填写的“家庭写真”看，每个人都有与父母不和的时候，俗语说：“家家都有一本难念的经”、“清官难断家务事”。家庭冲突的存在是难免的，是很普遍的。与父母有冲突是我们长大了的标志之一，我们既不要忌讳它，同时又要积极想方法解决。师：父母对子女的抚养训练，是亲情的自然显露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。父母假如不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩处。活动二： 引导同学阅读 P10

13、 秀怡的案例并摸索：秀怡的做法对吗？为什么？同学略。师： 秀怡的做法是正确的。是依法保护自己合法权益的做法。父母对未成年子女有抚养训练的义务，这是法律和道德的要求。秀怡父母拒绝履行此义务，违反法律。因而，秀怡通过法律渠道解决问题，保护自己的合法权益的做法是可行的。3、感受家庭暖和活动三：5 分钟时间预备，同学写一写自己家庭的暖和，然后在全班沟通。（我爱我的家歌曲伴音）师：家既是物质生活的后盾，又是情感的栖息的 每个人都需要从家庭中获得以下五方面的满意，每个人也可以从这五方面为家庭做出奉献。你能说说你对自己家庭的奉献.书 P11 相关链结师：沟通到现在，我信任同学们懂得了“家庭不单是身体的住宅，

14、也是心灵的寄托处”这句话的含义了吗？同学齐读书 P11 第一节文字师归纳： 我们每个人都有家，人人都期望自己的家温馨和谐。在“我爱我家”这一课终止前， 我提示同学们好好珍爱自己的家，千万别只顾从家中索取而忘了向家人奉献。家是很详细的， 假如一个妈妈既不操持家务，又不管孩子的学习和生活，我们就会怀疑她是否爱家。我们大家也是一样的，假如你每天只会从父母那里要这要那，不断的索取，而从来不会体谅父母的苦心，为父母分担力所能及的家务，能说你是爱家的吗. 确定不能。如何爱家，如何回报父母了.请同学们课后依据自己的实际情形制订一个“爱家方案”，然后依据方案落实到行动。最终我希望同学们家家和谐，人人幸福。（三

15、）、归纳总结深化主题： 请你谈谈：你这节课有何收成？完成书书 P11“给父母寄言”第一课第三课时、难报三春晖一、教案目标1、 学问与才能人的生命是父母赐予的，体会父母为哺育自己付出的辛苦，知道孝敬父母，能够敬重父母和长辈，学会懂得亲子之间的“爱的冲突”4 / 7可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、 情感态度与价值观通过情境教案使同学获得心理体验，增强孝敬父母、敬重父母的责任感，并以实际行动报答父母的哺育之恩。二、 教案重点： 体验父母的爱，懂得孝亲敬长是我们的天职三、教案难点： 懂得“爱的冲突”四、课时支配： 一课时五、教案过程：（创设情形，提问导入）活动一：爱的清单伴你学 P

16、8：明明的帐单老师：是谁赐予我们生命，是谁把我们抚养至今，是谁每天为我们预备可口的饭菜，是谁将我们成堆的衣服清洗洁净，是谁对我们嘘寒问暖，关怀备至，又是谁在我们每晚挑灯夜读时陪在我们身边？同学异口同声：父母（一）、爱洒心间板书摸索 1：父母除了赐予我们生命外，在我们成长的过程中仍为我们做了什么？同学争论回答：教我们说话走路为我们生活奔波劳碌，供应物质保证为我们学习操劳教我们怎样做人老师： 是啊， 父母为了孩子的学习和生活，舍得付出一切，而自己就一切从简。 为孩子买学习用品、资料、请家教，挑选好的学校，给孩子买新衣新鞋等。自己多年未添置新衣，舍不得外出旅行等摸索 2：回忆一下在自己的成长过程中，

17、我为父母做了些什么了？ 同学争论回答：在父母生病的时候照料他们，帮父母干家务等老师：世界上最宏大无私的爱就是父母对子女的爱（故事）一、天亮了的创作背景二、唐山的的震中以对父母为救自己的儿子而牺牲自己的生命。老师：父母对我们的爱和我们对父母的爱分别放在天平的两端，那将是不平稳的，父母为我们做得太多太多，而我们为父母做的又太少太少，所以，我们要永久记得父母的恩情。“鸦有反哺、羊有跪乳”，更何况我们人类了？（二）、孝亲敬长是我们的天职板书一小口的故事：一道佳味的食物，有人只尝了一小口，就给另一个人吃，这是谁和谁.有人吃到只剩下一小口，才给另一个人吃，这又是谁和谁.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品

18、名师归纳总结同学略老师： 答案很简洁。前者是母亲与孩子，后者是孩子与母亲。只能是如此。母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后，才放心的让孩子吃。孩子想到应当与母亲共享母亲尝一小口只为了知道那食物是否烫嘴，是否走味，甚至，是否有毒，然后， 才放心的让孩子吃。孩子想到应当与母亲共享的时候总是只剩下一小口了，由于这时他已经吃不下了。也只有母亲才会开心的接受这一小口，并因此夸赞她的孩子孝顺。他们之间的爱也是如此安排的，无论是留给自己的或是孩子赐予的，母亲得到的总是一小口。她为此心中意足。所谓孝与不孝的区分就差这一小口。组织同学争论：结合自己的切身体会谈谈你对这就材料的心理

19、感受。同学：自由发言。1、孝敬父母的含义：就是子女对父母的敬重、侍奉和赡养。其中最重要的是敬重和喜爱父母。老师 总结：在人与人的关系中，血缘关系是最亲热的。在人与人的情感中，母子之情是最神圣的，而在于爱的赐予中，母爱是最无私的。孝敬父母及是做人的基本要求也是中华民族传统的美德。可现实生活中却经常会显现这类画面：书P14 相关链结老师： 下面请同学们用一句话来赞扬母爱。（同学自由） 孝敬父母不仅是一种美德，更重要的是一种实践活动。同学摸索：我们该怎样孝敬老人？同学发言：生活中老人最需要的什么？ （ 最好在课前布置同学对几位老人进行社会调查 ） 老师：有一首唱歌得好播放：常回家看看孝敬老人最重要的

20、是让老人欢快。下面我们就走进你的家中跟老师实话实说：、在家中你最佩服的人是谁？为什么？ 、你和父母吵过架吗？你是怎么处理的？ 、假如父母偷看了你的日记或信件，你会怎样对待父母？怎样处理此事？ 结合 P14 15 活动材料老师：引导同学的得出（ 1）、孝敬父母就表达在日常生活中的每一件小事上板书（ 2）、孝敬父母的表现：从小事做起板书结合 P16 17 相关链结引导同学沟通体会老师：孝敬父母要从小事做起，要敬重父母，关怀懂得父母。在家里每天分担力所能及的家务。和父母谈心，汇报学习情形，满意父母的精神需求等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）、孝敬父母不是愚孝，不是盲从，是公平

21、基础上的报答结合 QQ练 P7 曾参的故事讲解老师：任何人都会老，爷爷奶奶的今日就是爸爸妈妈的明天，家长是孩子的第一任老师请看回想：给妈妈洗脚中心电视台公益广告同学摸索：从中得到什么启示？同学回答：以自己的方式去关怀和照料父母。老师引导同学反思：老人的幸福长寿与子女的赡养扶助在法律上讲，是子女履行了赡养扶助老 人的义务。日常生活中你是怎么孝敬父母的？以后有何准备？你能完成下面的尊老方案吗？书 P17 制定 孝敬父母的小方案老师建议： 1、给你的父母写一封信，说说心里话。2、在母亲节、父亲节时送给父母一份特别的礼物。小结：孝敬父母是中华民族传统的美德，我信任同学们肯定会以自己的方式让这种美德发扬光大，积极行动起来吧！归纳总结深化主题： 请你谈谈：你这节课有何收成？附： 某青少年争论所曾对1600 多名从学校五年级到高中三年级的同学做过一次问卷调查，在 1514 份有效回收问卷中，有45.8的同学承认自己与父母或家长吵过架或打过架，15.8的同学在过去一年中与父母发生了两次到5 次摩擦， 11.8 的同学与父母吵架达5 次以上。此外，在晚上 12 时后，有留恋于街上及离家出走等行为的同学比例也分别高达20.3和 5.4。可编辑资料 - - - 欢迎下载