语文版七下《第一千个球》课堂实录.docx

《语文版七下《第一千个球》课堂实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文版七下《第一千个球》课堂实录.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第一千个球教学案例邯郸市第十四中学王红梅教材分析：第一千个球 是语文版七年级（下）的一篇传记， 由两个小标题组成： “第一千个球” 、 “慈父与恩师。 ”表达了贝利一生中的两个生活片断：贝利不仅有精湛的球技，而且有很好的心理素养，这些都得益于他从小就受到的良好的家庭训练。学习本文，使同学养成搜集、整理信息的习惯，树立正确的人生观、价值观。同学分析：班内男生占同学总数的一多半，大多数同学活泼、好动、大胆，对足球特别感爱好，谈论起足球来津津乐道。 经过一个多学期的口语交际训练，同学们的语言表达

2、才能有很大提高，借此机会，可以进一步进展这方面的才能。设计理念：1、同学是学习和进展的主体，老师是学习活动的组织者和引导者，语文教学应提倡自主合作的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和制造性。2、激发同学的爱好，表达自己的情感体验，培育同学搜集整理信息的才能和语言表达才能。教学目标：1、明白球王贝利的事迹。2、把握课文主要内容。3、通过争论沟通，养成主动、合作、探究的学习方式。4、学习贝利良好的心理素养，树立正确的人生观、价值观。教学流程：一、创设情境，导入新课。师：今日，来考考大家的听力，看谁最先能听出来这是什么竞赛？播放足球竞赛的录音，把同学带入紧急的气氛中。生：足球。同学们兴奋的

3、喊。 师：有多少同学宠爱足球？生：我，我大部分同学都举起了手。师：有这么多同学宠爱足球，谁情愿给大家介绍一下有关足球的学问？生 1：足球起源于西方，后来波及世界各的，现在已进展成为全球性的体育运动，主要赛事有各国的足球联赛、欧锦赛、世界杯等。生 2：足球虽风靡世界，但最早起源于我国。早在宋朝时，就很普及了，不过，那时侯不叫足球，叫蹴鞠。看，这就是宋朝人在踢蹴鞠。展现图片。师：两位同学说得很好，从不同的角度向我们介绍了有关足球的学问。这项让全世界为之疯狂的运动， 在我们班也有很强的吸引力，据我所知，我们班就有很多铁杆球迷。谁来给大家 介绍一下你最崇拜的足球明星？生 1：我最崇拜的明星是罗纳尔迪尼

4、奥。生 2：我最崇拜罗纳尔多。生 3：我最崇拜贝克汉姆。生 4：我最崇拜贝利。师：同学们说得很好，能具体说说为什么崇拜他们吗？生 1：罗纳尔多是全世界身价最高的球员，现在“皇家马德里”队效力。他的球艺特别精湛，在去年的世界杯上，他一人独进八球，赢得正确射手和金靴奖。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案生 2：卡恩是德国队的门将，

5、是最杰出的守门员，我最崇拜他精湛的防守技术。看， 这就是他飞身救球时的英姿。展现图片。生 3：我认为一个人的身价并不代表他真正的价值，作为一名优秀的运动员，不仅要有精湛的球艺，更要有上乘的球德，才会赢得别人的敬重。我最崇拜贝利，虽然他的身价不是最高的，但他球艺精湛，球风稳健，特别善于凌空射门，“倒挂金钩”更是他的拿手好戏，他一生共踢进一千多个球，有“球王”之称。利用同学感爱好的足球导入，紧扣文章的内容，激发了同学的学习热忱，锤炼了同学搜集整理信息的才能和语言表达才能。师：同学们搜集的材料很丰富，而且说出了自己的体会。今日，我们就来学习一个足球天才的故事 第一千个球 ，文中的主人公就是刚才同学们

6、提到的球王贝利。二、感知课文，明白内容。师：贝利一生踢进一千多个球，这的确是一个了不得的成就。大家想不想知道他的第一千个球是如何踢进去的？想不想知道他进球以后的感受？生：想！异口同声。 师：请大家默读第一个片断“第一千个球” ，六人一组争论：贝利能踢进一千个球，说明白什么？他是怎样踢进第一千个球的？进球后感受怎样？当时环境怎样？同学就这几个问题在小组内进行争论沟通，之后选派代表在班内沟通，通过争论，养成主动、合作、探究的学习方式，培育了团结合作的精神。 生 1：贝利的球艺精湛。生 2：他是以罚球的方式踢进的。而且是在大雨如注的情形下踢进的。师：大雨如注说明白什么？生：雨下得很大！ 同学大声喊道

7、。 师：文中仍有哪个词也表达了这个意思？生：滂沱。同学齐声回答。 师：这个词的读音简单出错，请大家跟我齐读一遍，“滂沱（p）”。基础学问应常抓不懈。生 3：他罚球时很冷静，说明他心理素养很好，进球后表现的也很冷静。生 4：不对，他进球后很兴奋，从他的眼里布满泪水可以看出来，而且他仍绕场跑了一周，到更衣室后才渐渐冷静下来。师：同学们刚才说贝利有很好的心理素养，文中仍有什么的方表达出了这一点？生 5：巴西报纸把他进了一千个球与美宇航员其次次登上月球的新闻并列刊登在头版时，他并没有满意忘形，他认为把人类送上月球比发生在足球场上的事更重要，可见， 他有良好的心理素养。师：刚才同学们争论得很热闹，发言积

8、极，有自己的看法，这样很好。作为一名世界级的球星，不仅要有精湛的球技，仍要有良好的心理素养，能正确熟悉自己，贝利做到了这些，所以他才会拥有亿万宠爱他的球迷。三、拓展练习，发挥才能。师：大家想不想亲自感受一下贝利进球时紧急猛烈的情形？生：想！师：每六人为一组进行争论、沟通， 同时选出一位以体育评论员的身份向大家再现这杰出的一幕。同学争论。 生 1：各位观众，各位听众，我是中国CCTV 体育评论员郭皓，我现在在巴西的卡拉马那体育场向您做现场报道。闻名球王贝利将要在这儿，在此时踢进他一生中的第一千个球，可能可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - -

9、 - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案他自己也没想到，他的第一千个球要以罚球的方式踢进看，他把球放好了， 向后退了几步，保持冷静，好，他踢出去了，球划了一道漂亮的弧线钻入网窝。进了！整个体育场沸腾了！由于观众吼声太大，我的转播被迫临时中断，假如您想知道具体的情形，请立刻坐飞机赶过来生：哈哈教室里爆发出一阵高兴的大笑师：他解说的好不好？生：不好，关键时刻只顾自己看球，忘了工作。同学异口同声的回答。 师：谁来补充完后面的内容？

10、生 2：各位观众，现在连续向您报道。有很多观众跑下看台，向贝利冲去，他的球衣被剥了下来，又有人为他套上一件印有1000 号码的球衣，证明他踢进了一千个球。这是多么兴奋人心的时刻啊！贝利的眼里布满了泪水，在观众的要求下，贝利正绕场慢跑一周。让同学以评论员的身份解说，调动同学的情感体验，从体验中， 既获得了有关足球的学问，又培育 了同学的语言表达才能，形成了良好的语感。师：两位同学的解说很杰出，烘托出了紧急的气氛，或许将来的体育评论员就在你们中间。用勉励性的语言简评，激发同学的学习热忱。 四、小结。师：从贝利的故事中受到那些启示？生 1：做事要有过硬的技术，才会赢得别人的敬重。生 2：在任何情形下

11、都要保持清醒的头脑。生 3：良好的心理素养是胜利的前提。生 4：贝利面对荣誉而不满意忘形的风度值得我学习。生 5：胜利是专心血和汗水换来的，今日的努力预示着明天的辉煌。生 6：作为一名杰出的运动员，不仅要有精湛的球技，更要有良好的心理素养，时刻保持清醒的头脑，才能使自己立于不败之的。结合实际谈感受，很多同学争相发言，各抒己见，客观公平的评判自己和别人，树立正确的人生观、价值观。 师：同学们的发言都很杰出，贝利面对荣誉，头脑特别清醒，表现出良好的心理素养，这与他从小受到的良好的家庭训练是分不开的。那么， 小时侯的贝利是一个怎样的孩子了？读了下一个故事，就会找到答案。设置悬念，引发爱好。课后反思：

12、设计教案时，我始终担忧同学不敢说或说不出来，显现冷场的情形，但事实证明，我的担忧是余外的。这使我熟悉到只要真正以同学为主体，给同学供应表现、摸索、制造的机会，他们都乐于学习， 而且能学到书本上没有的学问。课前让同学搜集资料、图片等，不仅丰富了同学的学问， 更重要的是培育了同学查阅资料、积存资料的才能，这对同学的终身进展具有深远的意义。课堂上，不仅给同学表现自我的机会，培育他们的成就感和自信心，仍培育了同学团结合作的精神。当然，这节课也存在一些问题，在学习过程中，同学的多元性反应不够充分，今后在这方面需多加努力。责任编辑点评：本课在设置教学环节和实施过程方面比较胜利。 老师注意对全体同学进行互动

13、教学， 充分发挥同学的主体作用， 能为同学创设一个比较宽松、 和谐的情形，激发同学的学习爱好， 活跃课堂气氛，同学能够在自主的空间里想象、思维和学习。一、选文新奇。足球是同学较感爱好和宠爱的，播放足球竞赛的录音，一下子就激发了同学的学习热忱，有的竟兴奋的喊了起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案二、在教学过程中，挑选的问题较

14、有研讨价值，并结合图片展现，激发了同学学习的爱好。如，同学们从不同角度介绍足球的学问时，有的说了足球的起源，有的介绍自己崇拜的球星，有的说了贝利精湛的球技等等。同学各抒己见，气氛很热闹，充分发挥了同学的主体作用，同学们从中获得了很多有关足球的学问。这样既锤炼了同学搜集、整理信息的才能，也拓展了同学的思维，培育了同学的语言表达才能。三、在拓展练习中，注意同学的发挥才能和语言表达才能。如，两个同学以体育评论员的身份进行杰出的解说，充分调动了同学的情感体验，锤炼了同学的语言表达才能。四、本案例的拓展面不够广泛，如能再从多方面拓展同学的思维就更好些。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载