浅谈如何培养和提高小学二级的语文阅读能力.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载浅谈如何培育和提高学校二年级的语文阅读才能 发布者：孟庆艳发布时间：2021-10-30 13:43:51学校语文教学的根本目的是培育同学的阅读、写作才能。 在学校阶段是孩子成长的关键阶段， 在这个阶段我们对孩子的训练就是让孩子养成一种良好的行为习惯， 重要的是习惯的养成训练。对于孩子来讲，从小培育孩子的阅读才能特别的重要，但在阅读教学中普遍存在着老师讲同学 听，老师问同学答的现象。这样，不能从实质上提高同学的阅读才能，同学的词汇、 说话、朗读、概括、思维才能都得不到真正的提高。那么，

2、怎样培育学校生的阅读才能了？一、创设问题情境，激发同学主动探究1、提升自主阅读才能“学起于思， 思源于疑。 ”疑问， 是思维的开头， 是打开学问的金钥匙，而奇怪好问正是孩子们的天性。带着问题去学习，就会有探究的动力，收成的欢乐。如教掌声时问： “为什么掌声让小英鼓起了生活的士气了？这两次掌声分别代表着什么了？”同学用他们在课外看到的、听到的和自己想到的对比， 就会逐步得领会到了掌声的真正含义。这样就会激发他们摸索。又如在教学 小露珠 的懂得课文阶段， 我先激发同学的阅读爱好，提出几点目标， 各种程度的同学都有了努力方向。然后按目标系统中子目标的要求问： “课文里为什么说青蛙是“蹦”到大荷叶上，

3、而不说它可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载“来”到大荷叶上了？” 同学一边看图和读课文里的有关句子，一边想，并预备回答老师提问。争论时，同学发觉，有时候一个动词就可以把一个动物写活了。又如在课文我应当感到骄傲才对中，由于生活环境 不同的关系，同学对于沙漠、骆驼的情形知道得很少，如何让同学懂得 了？老师可放投影一副一匹骆驼站

4、在沙漠里的图，通过图来懂得沙漠是什么样，骆驼的驼峰、脚掌、和眼皮又是什么，然后再让从课文中充分 的懂得，它们在沙漠中，对于骆驼生活得重要性。老师要大胆信任同学 的懂得才能，信任他们通过读、练、议能把握相当部分的内容，老师的 精力集中到同学不易把握的那些方面去，探究如何有效的培育同学的阅读才能，进展同学的智力。上述同学的回答说明， 同学为了预备回答老师的提问，必需集中留意力摸索，并联想他们生活中的一些体会，去加深对于文本的懂得。同时， 仔细阅读课文里的有关句子，判定在青蛙动作时时用“蹦”好，孩子用 “来”好。这样为同学制造了自主学习情境，敬重了同学的个体差异， 有利于同学在感爱好的自主活动中全面

5、提高语文素养，是培育同学主动探究才能的重要途径。2、启示主动质疑才能培育阅读才能要善于启示同学质疑，充分调动同学的主动性和积极性。在阅读教学中，只是老师提出问题，同学回答，同学总是处于被动的局面。我们要通过一篇一篇课文教学使同学学到阅读学问的方法，形成阅可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载读才能。逐步培育同学的学习习惯。要培

6、育同学的阅读才能， 老师就要想方法让同学提出不懂的问题， 这样同学就学得比较主动了。 老师可以让同学预习课文，有不熟悉的字，读读拼音，词义不懂的，查查字典。真正不能解决的，老师帮忙解决。教学中，老师引导、启示同学把不能懂得的的方（如句子、某一自然段、某些内容等）提出来。有的时候，同学的确提不出来， 老师就问他们某句话，某个意思懂不懂。这样让同学逐步养成阅读课文时去找出自己不懂的的方并且提出问题来的良好习惯。同学提出的问题，老师尽可能启示他们相互解答。他们的确解决不了的，才由老师讲解。同学一经起启示，积极性就高起来，仔细读书，主动发觉的问题也多起来了。同学的求知欲强了学习爱好也深了。如教学石头书

7、一课时，同学纷纷提出问题： “什么样的书被人们成为石头书？”“什么是化石，它有什么作用了？” “石头书上都写了些什么内容了？”所以，善 于启示同学质疑，同学主动学习，的确能逐步培育他们的阅读才能。二、激发爱好，供应自主阅读的氛围“爱好是最好的老师。”同学把阅读当作一种爱好、休闲活动，将可养成阅读的习惯， 将可获得各种学问 , 对于陶冶其情操， 培育其审美才能，提高同学语文水平， 提高文化素养，也是至关重要的。因而培育阅读爱好是特别重要的一点。 我国古代大训练家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见爱好是最好的老师，是人们从事任何可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结

8、学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载活动的动力， 同学对阅读感爱好， 才能从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会减轻疲惫感，才能把阅读当成是一种享受，才能感受阅读的乐趣，也才能事半功倍。那么怎样才能让同学感受阅读的爱好了？1、阅读的内容要层次化（ 1）依据同学实际举荐读物。低年级同学具有天真、好动、留意力不集中，对新颖的事物他们总想看一看、试一试的特点。老师在教学时要有意

9、识的唤起同学的留意，从他们感爱好的彩绘版的童话故事入手，如安徒生童话、 格林童话等，阅读时他们可以借助书中的拼音识字，结合精致的彩图，走进精妙绝伦的童话世界。老师仍可以利用适当 的时间为孩子们开设有关的绘本课程，和孩子们一起来品读绘本故事中的出色内容，并且仍可以让孩子们依据绘本故事的模式自己去画一画，编一编好玩的绘本故事。这样不仅可以激发孩子读书的热忱，仍可以让孩子们更加充分的发挥自己丰富的想象力，并且训练了孩子的思维能力。例如：父亲节快到了，我们就可以和孩子们一起去读一读绘本故事我爸爸，画面中爸爸那搞笑的形状极大的激发了孩子们的爱好，再配上风趣的语言，孩子们读得乐在其中。图中画中画的形式，

10、仍让提升了孩子们的观看才能。 通过整个绘本故事的学习，孩子们不仅深切的体悟到了爸爸爱我这个永恒的主题，而且孩子一片浓浓的深情中，亲自为自己爸爸画起了肖像，编起了故事，孩子们也在老师的引领下，逐步得把握了阅读绘本故事的方法。 中年级的同学喜爱情节曲折、生动的故事，可举荐他们看历史故事、 民间故事、科幻小说等引人入胜的读物，如中可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -

11、 - - - -精编学习资料欢迎下载外历史故事、 民间故事荟萃、 海底两万里、 第七条猎狗、爱的训练。假如仅仅仍是放手让同学去阅读，已经远远不能够激发 同学对于阅读的爱好， 他们更希望将自己所读的东西，能够以读书会的形式和老师、同学们探讨、共享。所以到了中年级，在让同学阅读的同 时，肯定要抽出时间开设班级读书会。让同学们能够环绕具有探讨性的问题，绽开争论，提高他们对于阅读方向的引领。高年级的同学喜爱文 质兼美、富有乐趣的内容，可举荐他们读科普、名篇佳作等精致典范的 读物，如鲁宾逊漂流记、西游记等世界名著。（ 2）同学的阅读懂得才能的提高，仅靠课堂是不够的，需要同学加大课外阅读量，读书积存的多了

12、，懂得才能就增强了。我们语文老师要尽量多的向同学举荐一些中外美丽的文学名著，让同学在自我阅读中， 感受到文章所创设的情境的美及语言的魅力，让同学觉得阅读是一种美的享受依据教学需要举荐读物。引导同学阅读与课文相关的文章，不仅有助于懂得课文，也有助于语言的积存，更重要的是养成了阅 读习惯、培育了阅读爱好。要提高阅读才能，光靠课堂教学几十篇课文 是远远不够的。 我们必需通过阅读教学，激发同学在课外主动找读物看的爱好。在教学中，有时会遇到这样的情形：同学提出的问题，老师也 一时难于解答。可是，发动同学又把疑难解决了。如在教西湖时， 有个同学提出问题：“为什么白堤和苏堤要以两个诗人的名字姓命名了？”这时

13、，就可以让同学把这作为一个课外拓展的学问点，让孩子们在课下进行自主阅读，去追寻答案。在教学中，我们常常发觉有的同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载在回答疑题时能恰当的用上很多是在教材没学过的词语，可见， 同学是在课外阅读获得的学问。因此，鼓励同学广泛阅读是提高阅读才能的途 径。平常，老师要留意适当的介绍符合同学接受水平的

14、读物让他们阅读。 老师仍要启示同学运用教学中学到的阅读方法进行阅读。如学习赤壁之战，可举荐同学阅读三国演义。学习卖火柴的小女孩, 可举荐同学阅读安徒生童话2、阅读的形式要多样化（ 1）读一读、画一画同学读书后， 总有一种想表达的冲动，依据学校生喜爱 “涂鸦” 的特点，可要求同学画出所读的故事情节，并配有文字说明， 然后不定期的举办画展，让同学相互观赏画作，从而感受阅读的胜利和创作的乐趣。（ 2）读一读、演一演学校生有着很强的表演的潜能和表现欲望，这就要求同学把所读改编成课本剧、童话剧等，并且要利用班队会进行课本剧、童话剧等的表演， 制造一切机会给同学供应一个展现自我的舞台。（ 3）读一读、讲一

15、讲讲故事是同学最喜爱的活动之一，可常常要求同学开“故事会”，给同学供应讲说的机会，为了鼓励同学，每次仍应评出“故事大王”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载（ 4）读一读、比一比朗读可以激发同学阅读的乐趣，也可以提高同学阅读的爱好，所以要常常开展诗文朗诵会， 比一比，谁朗读得最棒，让同学在声情并茂的朗读中，感受阅读所带来的

16、乐趣，同时也培育了良好语感。3、阅读的方法要详细化我们应当教会同学自学的方法，让同学调动多种感官，进展多种思维。 除了重视教给同学利用工具书懂得词语、句子的方法以外， 仍应力求使教路、学路、文路和谐统一起来，做到以学路带教路、以语言带内容， 并抓住契机引导同学领会。千万不能把自学局限于读读、背背、抄抄。 要打破框框，放手让同学自己从多种角度去预习，能尝试多少是多少， 不求一样，但求一试。这样，同学会尽自己的才能去预习，长此以往， 逐步养成自学的习惯。 我们仍应当努力创设问题情境，以激发同学的求知欲。要以读为中心，在读懂课文的基础上发觉问题、提出问题、分析 问题、解决问题。自学的题目应当依据课文

17、的不同特点，提出不同的要 求。应当依据同学之上的高低、基础的优劣、才能的强弱等差异，提出 不同要求。应当结合同学的特点、爱好提出不同要求。这样，可以让每个同学都获得胜利的机会，共享胜利的欢乐，既进展了个性，又激发了学习爱好。不同类型的文章，其阅读懂得是各有侧重，有的重在猎取信息，有的重在启发思维，有的重在鼓励人生。提高阅读懂得力，应在阅读教学中循可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精编学习资料欢迎下载序渐进进行训练。总之，语文教学只有通过课堂教学与课外阅读想结合，课内得法，课外得益，课内外相得益彰，才能真正提高同学的阅读才能，才能让同学在阅读中感受阅读的乐趣，收成阅读的胜利。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载