垂直与平行教学设计3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -垂直与平行教学内容 :义务训练课程标准试验教科书数学（人教版） 学校数学四年级上册第 64 ，65 页。教学目标 ：1.同学结合生活情境，通过自主探究活动，初步熟悉平行线、垂线。2.在比较、分析、综合的观看与思维中渗透分类的思想方法，培育同学空间观念及空间想象才能。3.通过争论沟通，使同学独立摸索才能与合作精神得到和谐进展。教学重点 :正确懂得“同一个平面”“相交” “相互平行” “相互垂直” “平行线” “垂线”等概念，进展同学的空间想象才能。教学难点 :正确判定两条直线之间的位置关系（特别是对看似不相

2、交而实际上是相交现象的懂得）和对“同一平面”的正确懂得。教学用具 :白纸、尺子、三角板、记号笔一支、铅笔、课件。教学过程：一、复习旧知，导入新课师：同学们，我们在其次单元“角的度量”中熟悉了直线，谁仍记得直线有什么特点？这节课我们就连续争论与直线有关的学问。一、画图，初步感知两条直线在同一平面内的位置关系。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1

3、、同学在纸上任意画两条直线并认真观看，小组沟通： 你是怎样画的？（同学试画，老师巡察）2 、小组汇报并展现，老师引导。二、再次画图，再次感知两条直线在同一平面内的位置关系，揭示“相交”“不相交”延长直线的两端，观看：有什么变化吗？同学独立摸索，汇报，老师引导并揭示“相交”与“不相交” 。三、揭示平行、垂直的概念。1.通过不相交揭示平行线的概念， 并引导同学对“同一平面”“相互”进行懂得。2.通过让同学观看、比较、测量等活动引导同学懂得“相交” 的特别情形垂直，同时揭示“垂足”与“垂线”。四、看书质疑。五、实践应用。1、你能又快又准的找出运动场上平行与垂直吗？（课件展现）2、观看下面各组直线，哪

4、组相互平行，哪组相互垂直？（课件展现 3、我说你摆大家猜。（同学动手操作）4 、下面每个图形中哪两条线段是相互平行.哪两条线段是相互垂直的？（课件展现）六、拓展延长，进展空间观念。你能在长方体上找到多少组平行与垂直？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -七、总结通过这节课的学习，你有什么收成？八、板书设计：垂直与平行平行：不相交相互在同一平面垂直

5、：相交直角教学体会廉晓伟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -新课程改革试验以来，大家越来越关注课堂教学的有效性。我们的数学课堂也逐步变得真实而生动，教学的设计淳朴而又创新，同学学得扎实而又开心。本节课是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容垂直与平行。这部分教材是在同学学习了直线与角的学问的基础 上教学的， 也是熟悉平行四边形和梯形的

6、基础。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特别的位置关系，对于学校四年级的孩子来说，他们应当都有这样的体会： 哪些线是交叉的， 哪些线是不交叉的。因此我们在课中要做的就是让同学体验在同一平面内，不交叉的两条直线叫做平行线， 交叉里有一种特别的叫做相互垂直，让同学的熟悉上升到思维的层面来。针对本节课，我主要把握以下几点：1、精确把握教学起点，努力仍同学一个“真实”的数学课堂。本节课从同学的实际动身，关注同学的生活体会和学问基础，从复习有关“直线”学问入手，唤起同学的回忆，为新知的探究学习做了较好的街接预备。同时，逐步培育同学对数学争论的爱好，用数学自身的魅力来吸引、感染同学。2、课堂教学的方

7、式、方法、教学手段淳朴无华。回忆在垂直与平行的课堂教学中，绽开探究活动，提出“在 平面上任意画两条直线，你能怎么画？”“能不能把这几种情形进行分分类？”这样有摸索价值的问题，同学通过想一想、画一画、分一 分、说一说等多种活动进行观看、摸索，逐步熟悉到：在同一平面内 两条直线的位置关系只有相交和不相交两种情形，相交中有成直角和不成直角两种情形。 这样的教学不仅符合同学的认知规律，而且通过可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

8、总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -分类，分层懂得， 既符合同学的认知规律，又有利于提高同学生活实际，让同学从自己的身边发觉数学学问， 进一步培育同学观看的才能， 发觉垂直与平行现象。3、新知的训练点和拓展点扎实有效。除了从图中找垂直与平行现象，仍让同学动手摆一摆、 找图形中的平行与垂直找长方体中的平行与垂直通过这些练习，让同学进一步加深对平行和垂直概念的懂得，进一步拓展学问面，使同学克服学习数学的枯燥感。让同学真正参加学习过程中来，在学习过程中提升自己的才能。当然，淳朴不是不追求完善，真实不是为了展现平淡无奇，扎实 不是简洁重复的机械操作和训练。在我

9、们的数学课堂中， 要充分应用数学课程改革的理念， 扎扎实实从同学的实际动身，让我们的课堂活起来，让我们的同学动起来，让课堂融入我们的聪明和摸索，让课堂 布满勃勃生气。在本节课的教学中， 也有不少不足之处， 如1、重难点处理速度较快，后进生没有懂得到位，以后的教学中应因材施教，照料后进生。2、时间把握不够好，后面仍有一个小环节没有完成，同学们也失去了一个自我小结、沟通的机会，这也算是一个遗憾吧。总之，面对新课程课堂教学的胜利与失败，我将真实的对待，坦然的看待， 将在不断的自我反思中加强 “新理念” 的再学习、再实践， 信任自己能在不断的自我反思中成长，在不断的自我实践中进展， 在不断的自我成长中创新。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载