第四章第五节光的色散教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -第四章第5 节光的色散教学设计来宾市五中覃周标【教学目标】学问与技能（ 1）知道光的色散现象和缘由。（ 2）知道光的三原色。（ 3）知道红外线和紫外线都是不行见光。教（ 4）明白红外线和紫外线的作用。学过程与方法目标（1）通过观看明白红外线、紫外线的作用。（2）通过收集、沟通关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的方法。情感、态度与价值观（1）初步熟悉科学技术对社会进展和自然环境及人类生活的影响（2）初步建立可连续进展意识，有爱护人类生存环境的意识。重点【教学重点】难点白光的色散、三原色光熟悉红外线、紫外

2、线的存在【教学难点】红外线、紫外线在生活中的应用，防止紫外线过量照耀给人们带来灾难。教学争论法，试验探究法，讲授法）、方法教具【教学预备】或【试验预备】学具同学试验器材：手电筒、三棱镜、玻璃砖、彩色透亮纸等。 演示试验器材：强平行光源、三棱镜、老师制作的多媒体课件等可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学过程引入老师活动同学活动设计意图可编辑资

3、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结创 设 情形合 作 探究 ， 解决问题一 、 光的色散播放影片： 2021 年 6 月 9 日北京彩虹同学看到视频是2021 年 6 月 9 日发生在北京的 彩虹现象，这些现象神奇吗？ 想明白彩虹是怎么形成的吗？这节课让 我和大家一起来探究这方面的学问，或 许对你回答这些问题有所帮忙。（一）光的色散请一个同学用平面镜反射一束太阳光照耀到三棱镜上，观看天花板，有什么现象？问题：同学们在你的桌面上摆放有什么器材了？（三棱镜、厚玻璃砖、手电筒、装有水的圆形烧瓶等） ，你们能不能利用现象有试验仪器，制造或发觉类似彩虹的彩色条纹？同学试验：以小组为单位，利用给定的

4、器材，设法找出类似彩虹的彩色条纹：如：透过三棱镜看日光灯光。用太阳光、日光灯发出的光照耀三棱镜上，这些光透过三棱镜后可以看到彩色条纹，用手电筒照耀三棱镜、装有水的圆形烧瓶、或厚玻璃砖等，在白纸上或在仪器的某些部位可以看到彩色条纹。观看视频， 提出问题：彩虹是 怎 么 形 成的了？各 小 组 动 手探究，找出彩色 条 纹 的 方法，然后汇报交 流 实 验 方法。沟通时， 同 学 要 记 录交 流 过 程 中获得的信息。通过观看视频 击发出同学的 学习爱好， 引入课题，点燃同学的争论热忱。让同学亲身 体验，自主试验，发挥着主体核心的作 用，注意同学个性、潜能的挖掘，培育设计试验、动手试验、观看分析

5、试验现象 各种才能。 同时也培育 同学良好的 合作学习能 力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -演示试验：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结老师演示白光的色散试验：利用强平行光源发出的光照耀到三棱镜上，在天花板上显示一条彩色条纹。同学们都看到什么现象？白光折射后被分解成红、橙、黄、

6、绿、蓝、靛、紫七种色光，这一现象称为的色散。结论:色散现象说明：白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光混合而成的。学问运用：播放光的色散动画视频，说明天空中为什么会显现彩虹？（ 太阳光照到像三棱镜一样的水滴上发生色散现象） 。观 察 教 师 的演示，依据试验 现 象 总 结出 光 的 色 散现象根 据 所 学 白光 的 色 散 学问，说明天空中 为 什 么 会显现彩虹？培 养 学 生 通过 分 析 实 现现象，总结概括 出 实 验 结论的才能。培 养 学 生 应用 所 学 的 学问的才能，学以致用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳

7、总结合 作 探究 ， 解决问题二 、 色光 的 混合（二）色光的三原色：红绿蓝播放视频：彩色电视机屏幕问题：自然界颜色缤纷，电脑显示屏、电视机的画面同样很艳丽，这些艳丽的颜色画面又是怎么形成的了？同学观看视频，再用放大镜观看显示器的屏幕培育同学观看 才能，让同学了光的三原色， 明白白光不是单 色光，是由红、绿、蓝三种单色光组合成的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料

8、word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学试验 2用放大镜紧贴电脑显示屏，观看白色区域发出的光是由哪几种单色光组合成的。结论： 白色区域发出的光由红、绿、蓝三种单色光组合成的。我们把这三种色光称为三原色光。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结合 作 探究 ， 解决问题三 、 看不 见 的光（一）太阳光谱把太阳光分解成不同的色光， 按红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的次序排列起 来就是 光谱（二）红外线1. 指导同学阅读课文， 争论沟通并回答 :什么是红外线？如何来验证它的存在？红外线的特点是什么？红外线有何应用？3. 老师播放视频：红外线的作用：（ 1红外

9、线的热作用强，各种物体吸取了红外线后温度上升， 物体的温度越高，辐射的红外线越多。（加热 物体、 夜视仪）(2) 红外线的穿透才能比较强, 可进行红外线 遥控和遥感 。(3) 红外线成像 ,利用热谱图诊断病情，医学上做拍片诊断。熟悉光谱同学自主学习， 阅 读 课 本 并例举事例明白红外线的特性和用途充 分 利 用 多种 教 学 资 源解决问题。同学仔细观看， 经 历 知 识 建构过程，便于对 知 识 的 懂得，老师做好引导，这样才符 合 认 知 过程。 丰富同学的感性熟悉。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -

10、 - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 三 紫外线从红光外有红外线， 引导同学猜想紫光外有无看不见的光？1. 指导同学阅读课文，争论沟通并回答什么是紫外线？如何来验证它的存在？紫外线有何应用？2. 老师播放视频：紫外线的应用。3. 同学总结结论：（1）紫外线的化学作用强， 很简单使相片底片感光。（2）紫外线的生理作用强，能杀菌。（3）荧光效应， 能使荧光物质发光， 可用作

11、防伪。4. 提问：紫外线对人类的危害能否防止了？用什么方法来防止了？我们应当怎样做？过量的紫外线可使皮肤灼伤，甚至致癌影响动植物、人类的生存。阅读课本“紫外线”部分， 摸索问题。认 识 到 事 物的两面性，树立环保意识。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课 堂 小结：本节课你有哪些收成？仍有哪些疑问同学大胆发表自己的收成与疑问可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结布 置 作业教 学 反思完成课堂作业课后完成可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附教学视频： 1、2021 年 6 月 9 日北京彩虹2、光的色散动画视频3、彩色电视机屏幕4、红外线的作用5、紫外线的应用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载