北师大版七上《异彩纷呈的艺术成就》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第 24 课异彩纷呈的艺术成就教学设计一教材分析本课是本册书第四单元“政权分立与民族汇聚”中的一课。 三国两晋南北朝时期的 书画雕塑艺术异彩纷呈，它们和前面所学的“南方经济的进展”，“北方民族的汇聚”，“领先世界的科学技术” 等内容共同为古代中国的富强强盛奠定了坚实基础。 它们不仅是中华民族文化的精华， 而且也是全人类文化结晶的一个重要组成部分， 是世界艺术宝库中的珍宝。本课共分三个子目，即“书圣”王羲之，顾恺之和绘画，石窟艺术。从不同角度说明白这一时期异彩纷呈的艺术成就。 本课的重点是明

2、白三国两晋南北朝时期在书法， 绘画，石窟艺术方面的代表性成就，难点是如何使初一同学很快懂得和把握这一时期 的书法绘画的艺术特点。二学情分析初一同学尚处于心理与生理向青年过渡的转型期，对周遭世界布满了求知求真求实的期望。不再一味盲从，他们喜爱用自己的眼睛注视世界及艺术品，鉴赏水准也向新 层次进展。 因而老师必需充分熟悉到这一点并因势利导，使之完善， 最终使他们真正成为一个“大写”的人， “全面进展”的人。通过将近一个学期的学习，初一同学已具备了肯定的查阅资料，处理信息， 小组合作探究，阅读普及性的历史读物等才能。对中国的书法，绘画等有肯定的学问储备，有 的同学仍有这方面的特长，这为老师以多种形式

3、讲授本课供应了有利条件。三课程标准学问与才能：明白王羲之的书法成就和艺术特点，列举其代表作品及其风格，并知道他被尊称为 “书圣”的缘由明白顾恺之的成就，能说出他的绘画风格及其代表作品知道石窟艺术是三国两晋南北朝时期艺术成就的最高表达及它是如何进展起来的并能列举这一时期的代表作品过程与方法：通过对王羲之，顾恺之作品的观摩，体会这两位艺术家的创作风格通过临 摹王羲之的书法作品，绘制图画等，学会感受，观赏书画的艺术美，学会运用“文房四宝”情感态度价值观：通过本课的学习，提高对艺术美的鉴赏水平，促进对艺术美的追求学习艺术家们刻苦勤奋，不懈追求，终有所成的意志熟悉到书画石窟艺术是我国各民族人民的聪慧才智

4、共同制造的，从而产生民族骄傲感，增加爱国热忱四教学理念和教学方式教学理念：始终遵循课改的基本理念，敬重同学的主体位置，并充分发挥老师的主导作用，化难为易，实现课程标准且能有所升华。教学方式：老师充分担当起主导者，促进者的角色， 为同学构建一个清楚明朗的认知渠道，通过大量的资料汇总，图片集锦等提高同学观赏美，鉴别美的才能。五教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - -

5、- - - - - -名师精编优秀教案（一）教学预备阶段1 仔细争论课程标准，教材和教参，查阅鉴赏书画石窟艺术技能的资料，做到成竹在胸，化解本课难点。2 仔细制备PPT 课件帮忙同学懂得本课内容。3 提前布置同学预备书法，绘画用具及“文房四宝”，练习配乐朗诵兰亭序，编同学剧桓玄偷画 。（二）教学过程1 导入新课提问同学回忆前一课内容，并说明是从什么角度来说明这一时期的进展的，从而引入本课。旨在通过复习，使同学将学过的学问紧密联系起来，形成一个较为系统的学问网络。2 新授（ 1）“书圣”王羲之A 指导同学“羲”字的写法B 引导同学回忆中国文字的演化史（PPT演示）C 提请同学留意这一时期人们崇尚

6、书法，其中最具代表性和影响力的是王羲之（同学呼应作答）D 指导同学看书，指出王羲之在中国书法史上的位置“书圣”。E 引导同学分析王羲之被称为“书圣” 的缘由， 通过观看PPT文字材料 （同学读），图片，他早年的求学经受，他的几部优秀作品等，让同学争论得出答案（ PPT展现两点缘由）F 选取其代表作兰亭序，提出问题王羲之书法的风格是什么？通过让同学 配乐朗诵兰亭序，提示同学边听边观看边概括，特别要重点观看 “之”字（ PPT演示 20 个“之”字）和人们的评判，从而概括出他的书法风格。同时 强调指出兰亭序现世的只是摹本G 同学临摹兰亭序中的字，并与之对比，也可以临摹黄庭经中的 字，师生互评作品，

7、在班级展示，承诺同学在班报中展现两周。并以“右军啊，你害了多少神童”的故事为警示，体会“仿”与“创”的关系。H 最终介绍“文房四宝”（利用“每课一得” ），提出期望。旨在让同学一方面熟悉王羲之当之无愧的“书圣 “称号， 另一方面使他们熟悉创新才是民族进步的灵魂（ 2）顾恺之和绘画A. 明确顾恺之在当时绘画艺术中的位置B.PPT演示并介绍分析他的两幅代表作女史箴图和洛神赋图，并引导同学阅读书中小字加以左证，从而总结出他的画的特点。C. 同学 表演课堂 剧桓玄偷画 ，补充介绍他的“三绝” ，明白他的博学多才。D. 支持感爱好的同学课后临摹两幅名画，班报展现。旨在让同学感受顾恺之的画的特色及他的人格

8、魅力。（ 3）石窟艺术PPT点出四个问题引导同学完成本目内容：A. 石窟艺术为何具有艺术价值？B. 我国的石窟艺术是如何兴起和进展的？（同学回答完毕，老师进一步强调北魏石窟艺术是中国传统的雕塑艺术与印度传入的佛教艺术融合的结晶，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案展现相关图片）C. 造窟者是什么人？说明白什么？D. 三国两晋南北

9、朝时期有哪些闻名的石窟艺术代表？（PPT展现图片）旨在让同学熟悉石窟艺术是我国各民族人民勤劳与聪慧的象征，是中国文化史中的优秀遗产。3.课堂小结PPT展现板书设计，回忆本课所学。通过学习， 我们知道了在三国两晋南北朝300 多年的民族大融合中，我国的文化传统不但没有中断，反而仍有新的进展，显现了至今仍为人们所称颂的书法 绘画艺术， 更产生了闻名于世的石窟艺术。这一切是时代的产物，是我国各民族共同聪慧的结晶，是我国乃至世界古代文化宝库中的珍品。1 课堂练习（ PPT演示）（ 1）导航中的挑选题（ 2）辨析题（ 3）自制表格表达三国两晋南北朝时期的艺术成就 5板书设计24异彩纷呈的艺术成就“书圣”

10、王羲之代表作兰亭序风格端秀清爽，绚丽华贵，“瓢如浮云，矫如惊龙”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结顾恺之石窟艺术代表作女史箴图和洛神赋图风格留意点睛传神和表现人物的特点云冈石窟龙门石窟可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结六评判通过争论法，问答法，测验法进行评判，本课以老师评判为主，同学参加评判，以此促进同学学习才能和创新才能的提升。一教学自我反思本课我已讲过三轮，前两轮都是同学分组活动，但从有效教学角度看，并不抱负，内容多， 同学对作品分析不透彻，课堂气氛虽然活跃，但对如何鉴赏艺术作品终究不得要领。本届初一，我自制课件，以讲授分析为主，师生双边互动，协作图片，乐曲，临

11、摹，表演等，既完成了课标要求并有所拔高，又表达了课改精神。同学参加的热忱很高，在老师的引导下，观看，概括，表演精确完整，通过课堂练习来看，同学对基础知识能较好的把握。所以， 实现课标的方式途径有许多，一书一笔一黑板在必要的时候也能很好的领导课堂，引导气氛，升华精神。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载