泰山版小学四级信息技术教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四年级信息技术教学方案一、同学基本情形分析我校四年级共有同学 人，其中女生 人，年龄都在1113 岁之间，大多来自农村及周边街道。他们活泼好动，易于接受新学问，对信息技术这门功课有着剧烈的奇怪心和求知欲，由于他们已经经过了一个学年正规的教学训练，他们对这门功课已经把握了很多技巧，因而学习起来相对来说不算太困难。但是，由于他们大多来自农村，家庭经济条件尚不太好，我们的区相对来说，文化、经济比较落后，他们对信息技术是什么仍存在肯定的错误熟识和不足，这些都给学习这门功课带肯定的困难和压力。二、教材分析我们现在采

2、纳的教材是山东省学校信息技术教材编写组编写的学校信息技术课本其次册（上） 。本册教材从熟识电脑硬件开头。包括三个单元，第一单元是运算机初步，包括：第1 课熟识运算机。第2 课运算机硬件。第3 课运算机软件。第 4 课视窗 Windows。第 5 课文件资料的治理。第6 课文件夹的使用。第7 课文件的操作。其次单元是网上检索，包括：第8 课因特网简介。第 9 课搜寻引擎。第10 课下载信息。第三单元是网上沟通，包括： 第 11 课注册电子邮箱。第12 课收发电子邮件。第13 课电子邮件治理。第 14 课谈天室。第 15 课公告板。三、教学要求总体上来看，学校信息技术这门课主要是针对学校生的年龄特

3、点，要求他们初步明白一些电脑方面的学问，本册的教学要求是：1、要求同学明白电脑的硬件和Windows98的基本操作。2、并会利用因特网实现检索、沟通、收发电子邮件等。 四、教学重难点从整体上看，学校阶段的信息技术教学主要是对同学进行初步的操作方面的训练，重点即难点。即：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -了电脑硬件，会利用因特网学习学问。五、

4、教法建议针对学校生的年龄特点和本校同学的实际，我准备在实际教学中采纳 “任务驱动”、“学科整合”、“演示练习”等手段来加强教学指导。六、教学措施我准备仍是依据大纲和教材的要求，一步一步的对他们进行训练教学活动。另外，除进行正常的课堂教学外，我准备在征得学校同意的基础上办一个爱好小组，培育一些比较有前途的同学，多辅导他们一些。七、教时支配按大纲要求，本学期每周一课时，共计15 课时。另有 3 周即 3 课时的机动时间。教学进度表周次教学内容教学要求教学重难点备注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 第 1 课熟识运算机明白运算机及其应用同左可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

5、纳总结第 2 课计2 算机硬件3 第 3 课运算机软件明白运算机硬件及各部件的作用。了 解 什 么 是 电 脑 软件、软件的分类及各 类软件的作用。硬 件 的 定 义 和 组成。软件的概念及系统软件的作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4 第 4 课视窗 Windows明白 WIN98 窗口的元素。学会窗口的基本操作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5 第 5 课文帮忙同学懂得运算机文件、文件夹、树可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 19 页 - - - - - - - -

6、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结件资料的治理6 第 6 课文件夹的使用第 7 课文7 件的操作8 第 8 课因特网简介9 第 9 课搜寻引擎10 第 10 课下载信息11 第 11 课注册电子邮箱12 第 12 课收发电子邮件中文件资料是依据树状结构存放的。学会文件夹的基本操作。使同学学会文件的基本操作。使同学进一步熟识因特网。使同学明白搜寻引擎的概念。使同学学会储存在因特网上查找的各种信息。懂得电子邮箱、电子邮件及电子邮件的概念。使同学学会电子邮件的

7、撰写、发送的接收阅读邮件。状结构的概念。培育同学的动手操作才能。培育同学动手的操作才能。浏览器的使用、网址、超级链接。 关键字搜寻、搜寻引擎的概念。同左学会注册免费电子邮 箱 的 方 法 与 操作。同左可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 13 课电13 子邮件治理学会治理电子邮件。“附件”的使用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结14 第 14 课聊天室学会利用网上谈天室进行信息沟通。登录、利用谈天室与对方进行沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15 第 15 课公告板学会公告板的使用。同左第一单元运算机初步可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

8、师归纳总结一、单元概述1内容要点：本单元是信息技术学科学问的基础部分，对培育同学初步把握一些运算机基本学问和技能、进一步激发同学的学习爱好、增强信息意识具有特别重要的作用。教学内容由 “电脑初步 ”、“电脑硬件 ”、“电脑软件 ”、“视窗的桌面 ”、“文件资料的治理 ”、“文件夹的使用 ”与“文件的操作 ”组成，每课1 课时，共7 课时。2 教学要求：把握运算机的硬件、软件等基本学问，Windows 操作系统的桌面组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。3 、 教 学 要 求 ： WIN98操作系统的组成、窗口、文件夹和文件的有关操作。4、教法建议：本单元总的教法建议：可编辑资料 - - - 欢迎

9、下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 19 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结理论课部分建议采纳先学后教的方法，老师要设计出层次分明的摸索题， 引导同学仔细阅读教材，用“自己学得 ”的学问解决 “实际问题 ”，并供应让同学“各抒己见 ”的机会。最终老师再通过课堂小结使教学内容系统、完整。上机课部分，以建构主义理论为指导，使用帮助教学软件 或课件 创设情境，以电脑为意义建构的工具，通过动手实践、合作探究、沟通反馈、总结规范等环节，激发爱好，增长学问，培育技能。教学过程中，老师可以敏捷运

10、用任务驱动、讲练结合等方式提高教学效率。二、教学预备：1老师学问预备：熟知运算机硬件、软件等基本学问，娴熟把握Window 98 的各种操作，熟识多媒体教室的使用及有关技术操作规范。2、教学软、硬件预备：本单元教学需要多媒体网络教室，操作系统为WIN98其次版。第 1 课熟识运算机一、 教学目的1、 让同学明白电子运算机的概念、运算机的进展及运算机的应用。2、带领同学初步熟识运算机，进一步培育同学对运算机的爱好和学习信息技术的积极性。二、教学内容1 、电子运算机的概念。2 、运算机进展的主要阶段。3 、运算机的主要功能。4、运算机的应用。三、教学重难点1、重点：电子运算机的概念、运算机的应用2

11、、 难点：运算机进展的主要阶段。四、教法建议实行问答、先学后教等方法。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：老师熟识一位“伴侣 ”，它不但会快速运算，而且具有很强的判定、分析和记忆才能。大家想不想熟识它吖.同学齐答： “想. ”今日，老师就把它介绍给大家，它就是“电脑小博士 ”。2、学习新知：展现现在的电子运算机，引导同学初步熟识现在的运算机。提问电子运算机的概念，帮忙同学懂得“电子运算机是一种能够高速、精确的进行计可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结算的现代化电子设备” 与前面的电脑小博士会快速运算相对应 。用对比法介绍第一台电子运算机的特点 包括名称、体积、体重和运算速

12、度 。同学自学关于运算机进展阶段的学问。老师提问不同层次的同学。让同学说一说期望电脑小博士帮忙自己做些什么。通过同学的发散思维，充分发挥同学的想象力，熟识电脑的将来。老师因势引导同学明白电脑在现实生活中的用途。3、反馈及小结：老师提问：“这节课我们学到了什么.”由某同学回答，其他同学不断补充，以此加深他们对电子运算机概念的懂得，巩固这节课所学的其他学问。4、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题。（ 2）预习下一课内容。第 2 课运算机硬件一、教学目的1、 同学明白电子运算机的硬件及各部分的作用。2、 加深对运算机功能的懂得。二、教学内容1、 运算机硬件的概念。2、 运算机硬件的组成

13、。3、 组成运算机硬件的各部件的作用。三、教学重难点1、 重点：运算机硬件的概念、运算机硬件的组成。2、 难点：各部件的作用。四、教法建议直观教学法、先学后教教学法五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：通过上一节课的学习我们已经初步熟识运算机了，在我们的日常生活、生产及学习中运算机能为我们做些什么了.同学回答。通过以上同学的回答，我们知道运算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。那么，运算机到底是由一些什么东西组成的了 .这节课我们一起来学习运算机硬件。2、学习新知：出示运算机实物 或结合教材第4 页图 21 ，引导同学观看并试着说出运算机硬件的各个部件的名称。老师依据同学回答情

14、形板书，最终总结出“主机、显示器、键盘和、鼠标等看得见、摸得着部件都是运算机硬件”。通过比如，引导同学逐个熟识运算机硬件的组成部件及其作用。显示器像电视，鼠标像老鼠，中心处理器类似人的大脑，储备器像仓库。指导同学用对比的方法进一步学习、懂得学问点。 “我们在运算 20X 3+ 30 二.解这道题时使用了我们身体上的哪些器官 .”同学动脑摸索，回答：眼睛、大脑、手、嘴。 “眼睛、大脑、手、嘴相当于运算机的哪些部分 .”同学回答：眼睛相当于运算机的输入设备。大脑相当于运算机的中心处理器。嘴和手相当于运算机的输出设备。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3 、反馈及小结：这节课主要学习了

15、运算机硬件及其组成，我们可以把运算机的中心处理器比做人的大脑，把运算机的输入设备比做人的眼睛、耳朵，把运算机的输出设备比做人的嘴和手。可见，运算机硬件的组成和人的组成差不多。4、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题。（ 2）预习下一课内容。第 3 课运算机软件一、 教学目的1、 让同学明白什么是运算机软件、软件的分类及各类软件的作用。2、 明白硬件和软件的关系。二、 教学内容1、 算机软件的概念。2、 软件的分类。3、 各类软件的作用。三、 学重难点1、 重点：软件的概念、系统软件的作用2、 难点：软件的分类。四、 教法建议采纳任务驱动和问题引导的方法。五、 教时支配1 课时六、教

16、学过程1、导入新课：通过前面的学习我们已经知道运算机在我们的生活、生产及学习中有着广泛的应用。大家想一想，有了硬件，运算机就能正常工作吗 .仍不能正常工作，为什么了 .由于运算机硬件仍要在软件的指挥下才能开头工作。这节课我们 , 起来学习运算机软件。2、学习新知：指导同学自学软件的概念。分组 争论 ： 你知 道哪 些 软件 . 争论 结 果： “纸 牌 ”游 戏 、金 山画 王、 写 字板 、Windows98、 IE 浏览器等。分组争论以上软件的共同点和不同点，在同学自学的基础上，引导他们将以上软件分为系统软件和应用软件两大类。老师提问，依据同学回答情形，进一步讲解软件的分类。讲解硬件和软件

17、的关系：硬件和软件是运算机的两大组成部分，运算机的强大功能是由硬件和软件共同和谐完成的。硬件和软件都很重要，缺一不行。我们可以形象的把软件比如为人的灵魂，把硬件比如成人的身体。3、反馈及小结：这节课我们学习了软件，软件又分为系统软件和应用软件。操作系统是最重要的系统软件。Windows 是一种常见的操作系统。3、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题。（ 2）预习下一课内容。第 4 课视窗 Windows可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一. 教学目的1、 让同学熟识Windows 98 桌面，明白窗口的组成。2、 把握关于窗口的基本操作。3、 进一步把握鼠标器的基本操

18、作方法。二、教学内容1、 Windows 98 的桌面构成 窗口。2、 窗口的基本操作。三、教学重难点窗口基础学问和基本操作。四、教法建议实行实践法及任务驱动法。五、教法支配1 课时六、教学过程1 、导入新课：通过前面的学习，我们已经知道Windows 98 是一种常见的操作系统。Windows 在英文中是 “窗口 ”、 “视窗 ”的意思。这节课我们就一起来打开窗口，学习视窗的桌面。2 、学习新知：打开运算机，显现在我们面前的画面犹如一张桌子，我们可以在上面摆放和移动物品，所以我们把它叫做Windows 桌面。观看Windows 98 桌面的构成。请同学们试着说出图标、任务栏和开头按钮的位置，

19、然后自学它们的作用。打开 “我的文档 ”窗口，提问窗口是由哪些部分组成的，指导同学看书查找答案。窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称：当前我们打开的是”我的文档 ”窗口，所以标题栏里显示”我的文档 ”字样。窗口的右上角分别是”最小化 ”、”最大化 ”、“关闭 ”按钮。窗口的其次行是菜单栏：菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令。窗口的第三行是工具栏，工具栏中排列着常用的命令按钮。最下面的是状态栏，显示窗口当前的一些信息。让同学自行探究用鼠标拖动窗口、转变窗口的大小、最小化、最大化和仍原等操作。请部分同学演示操作过程，启示同学用其他的方式完成同一操作。3 、反馈及小结：我们今日学习了

20、哪些内容、学会了哪些操作.我们今日学习了 Windows 98桌面的构成，知道了窗口各部分的名称，仍学会了窗口的一些基本的操作。从现在开头窗口对我们来说不再生疏了，在以后的学习中我们要更加的熟识明白和掌握它。3、 课堂练习完成课后 “练一练 ”中的两个问题。4、 布置作业预习下节课内容。第 5 课文件资料的治理一、教学目的1 、使同学明白文件、文件名、文件夹的概念。2 、懂得运算机中文件资料是依据树状结构存放的。3 、学会使用资源治理器。4 、加强对同学的学法指导，培育他们自主学习、相互协作的意识，强调通过自己看书进行操作和自主探究学习。二、教学内容1、 文件和文件夹的概念。2、 文件夹的树状

21、结构。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、 资源治理器。三、教学重难点1、 重点：文件和文件夹的概念、资源治理器2、 难点：文件夹的树状结构。四、教法建议采纳实践法及探究法教学。五、教时支配1 课时六、教学过程1 、导入新课。请同学演示：打开“我的电脑 ”窗口，介绍窗口的组成及转变窗口的操 作 让基础较差的同学上台演示操作，并要求台下同学一块指导帮忙台上的同学 。然后，提问： “我的电脑 ”窗口内图标表示的意义是什么了.答案是文件或文件夹。指出这一课学 习文件资料的治理。2 、学习新知：支配同学自学“文件和文件夹”部分。显示一个 “文件图标 ”，提问：文件名是由什么组成的.分别

22、表示什么意义.举例显示文件名的组成结构。让同学识记几种常见的文件类型及文件夹的图标。“有谁知道运算机是怎样储存文件的.”显示文件夹的树状结构图 同学看课本P14 ，讲解图示内容，帮忙同学懂得文件夹的树状结构。启动 “资源治理器 ”。方法1：用鼠标单击“开头 ”按钮一 “程序 ”一“Win dows资源治理器 ”。方法 2：右击 “我的电脑 ”一“资源治理器 ”。左窗格中的图标和连线的结构很像一棵倒置的“树 ”，其 “树根 ”是 “桌面 ”图标，从它动身的很多连线就像一条条“树枝 ”，在这些 “树枝 ”上的很多图标，有很多连线把其他图标同它们相连，像一条“树枝 ”上又有很多 “分树枝 ”一样。我

23、们称系统的这种结构为“树形结构 ”。左边的 “+”号表示该文件夹含有子文件夹，双击可将其绽开。左边的 “”号表示该文件夹已经绽开，双击可将其折叠。 右窗格显示当前所选中对象所包含的全部内容。分组探究：文件夹的绽开和折叠、选定资源等操作。 各组演示自己的探究结果，老师和其他同学一起评判。3、反馈及小结。总结本节课同学的探究结果，对他们的表现提出勉励，并小结本节课的学习内容。4、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题。（ 2）预习下一课内容。第 6 课文件夹的使用一. 教学目的1、 同学学会文件夹的基本操作。2、 培育同学的动手操作力。二、教学内容1、 新建文件夹。2、 文件夹的重命名。

24、3、 复制文件夹。4、 移动文件夹。三、教学重难点1、重点：新建文件夹复制文件夹。2、难点：移动文件夹。四、教法建议实行任务驱动与演示教学的方式进行。五、教时支配可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1 课时六、教学过程1、导入新课：上一节课我们学习了文件和文件夹、资源治理器，哪一位同学能演示一下文件夹的打开和折叠.文件夹既能打开也能折叠，那么，怎样才能建立文件夹了.这节课我们学习 “文件夹的使用 ”。2 、学习新知：在“我的文档 ”里，分别用三种方法新建三个名为“练习厂 “练习 2， , 练习 3 ”的文件夹 可参看课本P17、P18 页 。老师演示并讲解：先打开“我的文档 ”，再

25、用 “文件 . 菜单、鼠标右键菜单 快捷菜单 、复制文件夹三种方法新建文件夹，并分别命名。分组探究：在“我的文档 ”中新建 “练习册 ”文件夹，用多种方法把“练习 r 文件夹复制到“练习册 ”文件夹中。同学上台演示并讲解：可利用右键菜单、工具栏按钮、快捷键Ctrl+C复制Ctrl+V粘贴 、按住 Ctrl键拖动的方法复制文件。分组探究：用多种方法把“练习 2”文件夹移动到 “练习册 . 文件夹中。同学上台演示并讲解：可利用右键菜单、工具栏按钮、按住鼠标左键拖动的方法移动文件。3 、反馈及小结：文件夹在文件资料的治理中起重要的分类作用，娴熟把握文件夹的有关操作，可以帮忙我们更好的治理好运算机中的

26、各种资料。教学要求本课内容由选定文件、复制文件、移动文件、文件重命名和删除文件五部分组成。其中，复制文件、移动文件、文件重命名等操作与第6 课中文件夹的相应操作类同，故本课中进一步娴熟菜单及按钮操作。文件的选定及复制是本课的教学重点。5、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题（ 2）预习下课内容第 7 课文件的操作一、教学目的1 、把握选定一个和多个文件的方法。2 、把握删除、复制和移动文件的操作方法。3 、能够懂得移动与复制的区分。二、教学内容1 、选定文件。2 、复制文件。3 、移动文件。4 、文件重命名。5、删除文件或文件夹。三、教学重难点1、重点：文件的选定和复制。2、难点：

27、移动和复制的区分。四、教法建议实行学问迁移和任务驱动的教学方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五、教时支配1 课时六、教学过程1 、导入新课： “机警 ”从运算机 C 盘的 “My Document”文件夹中找到了她喜爱的图画文件，就想把图画文件储存到软盘上带回家。可是 “机警 ”不会操作，我们大家一起帮帮她好吗 .今日我们学习文件的操作。2 、学习新知：在 C 盘 的 “MyDocuments 文件夹中，机警要选中“图 1bmp ， 图 3 bmp .“图5 bmp这三个文件，怎么办.老师边讲解边演示：第一要选中这三个文件，但是单击鼠标每次只能选中一个文件，这时按下Ctrl

28、键不放，再单击“图 1 bmp“图 3 bmp“图 5 bmp文件，松开Ctrl 键，这时这三个文件都被选定了。要选定多个不连续文件，按住Ctrl键不放，再单击文件。对于选定连续排列的文件，可以单击第一个文件，然后按住Shiftl键不放，再单击最终一个文件，松开Shift键。选中了文件，就可以对文件进行复制、移动、删除等操作了，文件的操作和文件夹的操作特别类似，请大家分组练习文件的有关操作。留意观看复制文件和移动文件有什么区分。请各组演示对单个文件或多个文件的各种操作。学习删除文件，有肯定的危急性，我们肯定要记住，不要删除系统文件和别人的文件。3、反馈及小结。“,机警 . 想把C 盘“My D

29、ocuments”文件夹中的,图 2 bmp”“图4 bmp”复制到软盘中，怎么办.”同学回答。总结本节课内容。3、 布置作业（ 1）完成课后 “练一练 ”中的问题。（ 2）预习下课内容。其次单元网上检索一、单元概述1、内容要点本单元主要学习网上检索的基本学问，意在初步培育同学从大量信息中搜集自己所需要的信息并进行初步整理的才能。培育同学喜爱祖国、喜爱大自然的情感，激发他们的学习爱好。培育同学的信息素养。教学内容分布在“因特网简介”、 “搜寻引擎 ”、“下载信息”等 3 课之中，每课1 课时，共3 课时。2教学要求把握 IE 浏览器的基本使用方法，能够利用IE 浏览器浏览网页。把握利用搜寻引擎

30、在大量信息中查找有用信息，加以储存并进行初步整理。本单元总的教法建议：以建构主义理论为指导，采纳“任务驱动 ”、 “学科整合 ”及探究式教学法，使同学在肯定的情境下，借助他人 老师、学习伙伴等 的帮忙，利用网上的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资源，通过意义建构的方式猎取学问。二、教学预备1老师学问预备要熟识多媒体网络教室的使用，娴熟把握运算机网络学问及因特网供应的各种服务。2 教学软、硬件预备本单元教学需要与因特网相连的多媒体网络教室。假如在Internet上浏览信息的速度很慢，建议下载教学所需要的网站，并上传到学校的Web 服务器，形成虚拟的Internet环境。教材中

31、涉及的软件为IE 5.0浏览器。第 8 课因特网简介一、教学目的1、 让同学明白网站的址。2、 把握 IE 浏览器的基本使用方法。3、 能够利用 IE 浏览器浏览Web网页。二、教学内容1、因特网。 2、网址。 3、浏览网站。三、教学重难点1、 重点： IE 浏览器的使用2、 难点：网址、超级链接。四、教法建议本课在教法上可采纳“任务驱动 ”、“探究式 ”教学法，即在“任务 ” 浏览中国少年雏鹰网 的驱动及老师的指导下，先由同学进行自主、探究式学习、操作，然后由老师讲授或总结有关概念。五、教时支配1 课时六、教学过程1 、导入新课：上过网的同学请举手。你上网都做什么了. 同学回答：查资料、看F

32、lash 动画、听音乐和玩嬉戏等。 今日我们学习因特网的网站的址。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2 、学习新知：自学因特网和网址部分，回答以下问题：什么是因特网.、因特网的主要用塞是什么.什么是网址 .网址的作用是什么.你知道哪些网址.老师提问并讲授有关概念。请同学演示如何浏览网站。进入目的网页的两种方法，在的址栏中输入网址。通过链接。练习通过 “链接 ”进入网页。教材中的例子都是在同一个网站中浏览，要卧充供应了从一个网站链接到另一网站的例子。在同学练习过程中，老师要留意观看同学的爱好、爱好。反馈及小结。“你能不能说一说你浏览了哪些网站.发觉了哪些你喜东西.”老师依据同学回答

33、情形进行总结，并指出因特网就像一座宝藏，等哉们去查找我们喜爱的宝贝。3、 布置作业预习下一课内容第 9 课搜寻引擎一、教学目的1、 明白搜寻引擎的概念。2、 学会关键字搜寻和分类目录搜寻。二、教学内容 1、 搜寻引擎。2、 利用关键字搜寻。3、 按分类目录搜寻。三、教学重难点1、 重点：利用关键字搜寻。2、 难点：按分类目录搜寻。四、教法建议本课在教法上可采纳“任务驱动 ”教学法，任务的设置可以挑选查找恐龙F丘、蓝猫、童话等学校生喜爱的网页或网站，通过搜寻实践加深对搜寻引擎概念的懂得。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：因特网像一座宝藏，里面有很多我们需要的东西。怎样才能查找到我 们

34、所喜爱的东西了.这节课我们一起学习在因特网上查找信息的工具“搜寻引擎 ”。2、学习新知：指导同学自学搜寻引擎部分。老师提问搜寻引擎的概念并加以讲解。请一个同学演示利用关键字“泰山 ”搜寻网站的过程。按爱好分组，搜寻关键字为“恐龙 ”、“童话 ”、“动画 ”、“足球 ”的有关网站，并简洁纪录自己所搜寻到的内容。各组汇报自己的搜寻结果。练习利用关键字搜寻网页。请一个同学演示按分类目录的方法搜寻“天文奇迹网站”的搜寻过程。要同学在较短的时间进行分类并找到自己需要的网站有肯定的难度，老师在这里肯定要多加点拨。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结按爱好分组，用分类目录的方法搜寻“文学 ”、“

35、艺术 ”、“训练 ”等分类目录中自己喜爱的网站。由于各个门户网站编排的分类方法不同，期望老师使用同学能够懂得的分类方法，老师在这里肯定要让同学懂得分类的一般规律。各组汇报自己的搜寻结果。3、反馈及小结：这节课我们学会了哪些内容.我们学会了利用搜寻引擎查找我们所喜爱的东西，但是我们只能观看，仍不能把我们所喜爱的东西取走。4、 布置作业预习下一课内容。第 10 课下载信息一、教学目的1、让同学学会储存文字、图片、网页等信息。2、培育同学猎取信息并能进行简洁处理的才能。二、教学内容1、储存文字。2、储存图片。3、 存网页。4、 保藏网址。三、教学重难点1、 重点：文字与图片的选定和储存。2、 难点：

36、保藏网址、保藏夹的使用。四、教法建议本课教学可采纳 “任务驱动 ”、“学问迁移 ”教学法，即文字、图片的选定及存采纳 “任务驱动 ”下的演示、实践、探究式教学。网页的储存及网址的保藏用 “任务驱动 ”下的 “学问迁移 ”法教学 由于网页的储存及网址的保藏与文，图片的储存操作类同 。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：在因特网上有很多好玩的新闻、图片、音乐等信息，仍有很多好玩的嬉戏。可你会把这些新闻、图片、音乐和嬉戏通过网络储存在你的计机上吗.今日我们就来学习从Internet上下载信息的方法“储存信息 ”。2、学习新知：“我们要学会治理文件资料，不能处处存放文件，每个同学建立一个以自

37、己名字命名的文件夹，储存自己喜爱资料。”老师演示储存文字的步骤。同学练习储存一段文字。假如我们找到了一个很好看的图片，想把它储存在自己的运算机上，怎么办.”老师演示操作过程。同学练习储存一段文字。“有时，我们既想要文字，又要想图片，可以一次将整个网页储存下来，方法：在IE浏览器的 ”文件 ”菜单中选 “另存为 ”命令即可。 ”分组练习：查找一些关于我省一山 泰山 一水 黄河 一圣人 孔子 的图片、文字，下载后储存在自己的文件夹中。各组展现自己下载的资料，老师和其他组同学参加评判。保藏夹的使用可以提高查找信息的效率，要培育同学养成把常常用到的网站添加到保藏夹的习惯。可编辑资料 - - - 欢迎下

38、载精品名师归纳总结3、反馈及小结：网上仍有很多文件 比如，免费嬉戏 可以下载，这与文字、图片的下载差不多，以后要多尝试、多练习，这样做才是学习信息技术的好方法。4、布置作业预习下一课内容。第三单元网上沟通一、单元概述1内容要点本单元内容涉及网上沟通 电子邮件、网上谈天室、电子公告板 的们：识和技能，旨在培育同学猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能儿育他们正确熟识和懂得与网络有关的文化、道德规范，自觉抵制网上不良信息的影响。培育他们良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。本单元由 “注册电子邮箱 ”、 “收发电子邮件 ”、

39、“电子邮件治理 ”、“谈天 ”、“公告板 ” 等 5 课组成，每课1 课时，共5 课时。2 教学要求通过本单元教学，使同学能够把握电子邮件的撰写及收发操作。引导同学上儿童网站的谈天室谈天，培育他们良好的网络礼仪。指导同学学会在电子公告板上收发帖子。本单元总的教法建议：以建构主义理论为指导，利用网络的虚拟情境用“任务驱动 ”教学法，让同学在开心的学习情境中，带着具体的学习任务对新学问进行主动探究学习。二、教学预备1 老师学问预备熟识网络的有关学问，特殊是网上沟通的各种学问与技能、道德与礼仪，包括Web电子邮箱和POP3邮箱的注册与使用，Outlook等收发电子邮具及BBS的使用等。2、教学软、硬

40、件预备本单元教学需要具备与Internet连接的多媒体网络教室。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第 11 课注册电子邮箱一、教学目的1、 明白电子邮箱的概念。2、 学会注册免费电子邮箱。二、教学内容1、 电子邮箱。2、 电子邮件及其的址。3、 注册电子邮箱。三、教学重难点1、 重点：注册电子邮箱。2、 难点：电子邮件的址的组成及含义。四、教法建议电子邮箱部分，建议采纳先学后教的方法。注册电子邮箱部分，建议用“任务驱动 ”法组织教学。五、教时支配1 课时六、教学过程1、 导入新课：电子邮件是因特网的服务功能之一，你想给同学发一封电子邮件吗. 我们要发电子邮件，第一两个人都要拥有一

41、个电子邮箱。2、学习新知：同学自学电子邮箱部分，老师提问并进一步讲解电子邮箱、电子邮件和电子邮件的址的概念。“因特网上的免费资源越来越少，现在很多网站都取消了免费注册电子邮箱服务，但仍有一些网站仍旧供应，我们今日就到网易网站上去申请一个免费邮箱。”老师讲解演示申请邮箱过程。同学按步骤申请邮箱，老师巡回指导，完成的同学尝试进入自己的邮箱。同学演示申请邮箱过程。3、反馈及小结：电子邮箱是我们通过因特网与他人联系的一种重要工具，肯定要记住自己的用户名和密码。4、 布置作业预习下一课内容第 12 课收发电子邮件可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、教学目的1、学会电子邮件的撰写、发送。2

42、、 学会接收阅读电子邮件。二、教学内容1、 发送电子邮件。2、 接收阅读电子邮件三、教学重难点发送电子邮件。四、教法建议用“任务驱动 ”法组织教学，指导同学相互发送、阅读电子邮件。五、教时支配1 课时六、教学过程1、导入新课：E-mail是 Internet最常用的功能之一，主要用于运算机用户之间交换电子邮件。电子邮件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。由于Internet掩盖了全球几乎全部国家，因此E-mail成为最便利、最快速且收费低廉的全球通信工具。我们上节课已经拥有了自己的电子邮箱，以后可以在任何一台上网的运算机上收发电子邮件。2、学习新知：分组合作尝摸索究如何收发电子邮件。将相邻的同学每4 人分成一个小组，共同探讨、争论、学习，并尝试相互发送电子邮件。老师巡回指导，并对学习小组中显现的学习偏差随时赐予订正。同学报告自己的学习成果，老师作评判。分别找学习成效较好和成效稍差的两个小组作示范操作分别发送一个电子邮件，老师作讲解和评述，订正操作中显现的错误，并对同学表现出的疑难问题赐予具体的讲解和点拨，突破教学难点。同学通过观看演示，听老师讲授，初步把握收发电子