从《百草园到三味书屋》.ppt

《从《百草园到三味书屋》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《从《百草园到三味书屋》.ppt（14页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、鲁迅鲁迅从百草园到三味书屋1、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害。、时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害。鲁迅名言鲁迅名言时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的时间就像海绵里的水，只要你愿意挤，总还是有的 。时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实无异于谋财害命。我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。哪里有天才，

2、我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了 。朝花夕拾朝花夕拾是一部散文集，共搜集了是一部散文集，共搜集了10篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、篇文章，大部分作品是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经少年时代生活的。写本篇文章时鲁迅已经40多岁了。这部散文集题名为多岁了。这部散文集题名为朝花夕拾朝花夕拾，意思是意思是:早上的花到晚上才拾早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起取，晚年了，回忆起少年时代的事。少年时代的事。教学目标教学目标1 1、识记积累有关字、词和文学文体常识。、识记积累有关字、词和文学文体常识。2 2. .学习准

3、确的形容，准确的表述动作，体会学习准确的形容，准确的表述动作，体会记叙的感情色彩记叙的感情色彩。 3 3、通读全文，熟读课文第、通读全文，熟读课文第段描写百草园自然风貌和第段描写百草园自然风貌和第段描写段描写“捕鸟捕鸟”过程的文字。过程的文字。 4 4、以、以我的乐园我的乐园为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。 2 2注意下列词语的字形：注意下列词语的字形：人迹罕至：少有人来。罕，稀少。人迹罕至：少有人来。罕，稀少。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎沸，水开了，发出响声。

4、高枕而卧：比喻无所顾忌。今比喻不加警惕。高枕而卧：比喻无所顾忌。今比喻不加警惕。无处觅（无处觅（m寻找）食寻找）食敛（敛（lin放）在盒里放）在盒里攒（攒（cun凑在一块儿）成小球凑在一块儿）成小球根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？根据标题分析，文章以什么为写作顺序？内容可分哪两部分？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？文章哪几节文字写百草园？哪几节文章写三味书屋？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？百草园和三味书屋，作者更喜欢哪一个？结合课文内容谈谈为什么？文章的中心意思是什么？文章的中心意思是什么？第九节在全文中起什么作用？第九节在全文

5、中起什么作用？题目分析本文题为本文题为“从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋”，从这个题目我们可以得到哪些信息，从这个题目我们可以得到哪些信息? ?讨论并归纳讨论并归纳讨论并归纳讨论并归纳：文题出现两处地名“百草园”和“叙的。三味书屋”，这些都是作者童年生活、学习的场所。作者用“从到” 的词语把它们联系在一起，由此，可以发现，课文大致分为两个部分，反映了作者由童年的游戏、玩耍到长大读书的成长过程。同时也表明了文章主要是以空间变换为顺序记指导学生快速默读课文前8段，并思考这部分内容中主要记叙了哪三个令作者难以忘怀的内容。 明确： 景 物 （ （美好） 百草园 故 事 （神奇） 捕 鸟 （有趣）

6、段落层次段落层次一、回忆百草园的有趣生活。一、回忆百草园的有趣生活。1. 1. 总说百草园是乐园。总说百草园是乐园。2.2.百草园的景物美。百草园的景物美。3.3.美女蛇故事。美女蛇故事。4.4.冬天雪地捕鸟。冬天雪地捕鸟。5.5.告别百草园去书塾读书。告别百草园去书塾读书。二、回忆在三味书屋读书的经历。二、回忆在三味书屋读书的经历。说百草园说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园似乎确凿只有一些野草，但那时却是我的乐园”，这两句话有没有，这两句话有没有矛盾呢矛盾呢? 前一句话是用大人的眼光来看的。“确凿只有”，断定其中不会有什么动人之处； “似乎”，又对这断定有踌躇，这是表示是否记

7、得清楚还不敢说。后一句是从 小孩子的眼光来看的。作者回忆童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童的乐园。所以不矛盾。 本段在结构上有什么特点？本段在结构上有什么特点？先用两个“不必说”从整体上写百草园，再写局部的“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。层次井然，条理分明，活泼多姿冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了冬天的百草园最有趣的是什么事？文章是怎样描写的，运用了哪哪些动词些动词?为什么要写捕鸟为什么要写捕鸟? 美女蛇的故事很吸引孩子，给百草园增添了神秘色彩，丰富了百草园作为儿童乐园的情趣。 四、小结四、小结 写百草园，始终围绕着一个“乐”字乐于观察百草园的景物，乐于听美女蛇的故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢由快乐生活的心理。