15《落花生》.doc

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1、15 落花生（第一课时）实验小学金凤校区 吴容一、教学目标 1、能正确认读1个生字，会写7个生字。能正确读写、理解词语 。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文条理，概括课文主要内容。 4、体会花生的特点，会用“居然”造句。二、教学重点：理清课文条理，概括课文主要内容；体会花生的特点，会用“居然”造句。三、教学准备：课件四、教学过程一、揭题解题师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在老师说个谜语，看看谁能猜出它是哪种植物？出示课件根根胡须入泥土，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开环。（花生）今天我们就来学习一篇和花生有关的课文。板书课题15落花生（齐读课题） 二、出示目标师：本节课的

2、学习目标是什么呢？请看（幻灯片出示目标）：1、能正确认读1个生字，会写7个生字。能正确读写、理解词语 。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、理清课文条理，概括课文主要内容。 4、体会花生的特点，会用”居然“造句。师：请同学们默读学习目标。大家明确学习目标了吗？三、第一次“先学后教”（ 一读课文，扫除生字词）现在我们来朗读课文，请大家看自学指导。出示自学指导（一） 自由读课文，把字音读准，句子读通，难读的句子多读几遍。（3分钟后比谁读得好。）1、学生自由读课文，教师巡视指导。下面老师检查一下大家课文是不是读通顺，读正确了？（出示检测要求）2、学生轮流朗读，有错即停，教师板书学生读错的字于黑板左侧

3、。请其他同学更正。下面，我们把这几个生字齐读两遍。后园 石榴 吩咐四、第二次“先学后教”（比认字、写字）这么短的时间大家就把课文读正确了，真不错。下面请同学们看课后的生字，先自己认一认，再注意每个字的笔顺和占位，难写的动手描一下。然后同桌互相检查，不会的互相教一教。（2分钟后比谁认得好）。1、生自由认读.2、出示词语:开火车认读。3、学写生字。教师重点指导：茅和榨的写法。五、出示当堂训练 1、学生独立完成2、大屏幕展示订正。六第三次“先学后教” （比概括课文主要内容）自学指导（三）： 快速浏览课文，想一想课文围绕落花生主要讲了哪几件事情？并概括课文主要内容？（3分钟后交流）1、学生自学。2、集体交流（板书：种花生、收花生、尝花生、议花生）。七、第四次“先学后教” 自学指导（四）： 默读课文1-2段，你从中体会到了花生什么特点？ 八、总结 出示学习目标，对照目标总结完成情况。板书设计 15 落花生 种花生 收花生 尝花生 议花生