2022一年级体育教学计划_2.docx

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1、2022一年级体育教学计划一年级体育教学安排1在上一个教学年度，在上级的正确领导下，在分管领导和体育老师的共同帮助下，我顺当的完成一年级体育教学的工作。新学期我跟进班级任教一年级四个班的体育教学工作。因为任教一年级，深感身上责任重大。为了在新的学年里进一步发扬成果，更好地完成学校体育教学工作，特制定本学期体育教学工作安排如下：一、学情分析：我校一年级共分八个教学班，我任教1-4班的教学，近200名学生，他们的身体素养各异。因为一年级学生面临中考，他们的学习压力特别大。如何调整好他们的心理，处理好学习与活动的支配，让他们在体育考试中取得好成果是该学期的首要任务。另外考虑到男女差别大身体素养各异：

2、男生活泼好动，表现欲强，能够较好的熬炼；女生趋于文雅，不好活动，课中就要常常与她们沟通沟通，因势利导，及早转变观念，让男生带动女生，培育女生主动参加体育熬炼的习惯。以期在中考中取得优异的成果。二、指导思想：以新课程理念为指导思想，充分发挥学生的主题地位，培育学生自主创新意识，敢打敢拼勇争一流及优良的集体主义精神。确保每一个学生都能够主动投入到体育熬炼中去。三、学期目标：1.养成良好的熬炼习惯，驾驭好一年级中考多个可能被测试的项目。2.收集并引导他们驾驭更多的体育时事，丰富他们的学问，以备综合实力考试。3.让他们体验到运动的乐趣，能够在玩中学，在学中熬炼身体，增加体质。四、详细措施：1.利用课中

3、或课后的时间多与学生沟通沟通，转变他们的观念，变被动为主动。2.仔细备好课，向课堂45分要效率，确保学生们能够在愉悦气氛中投入到每节课的学习中。3.课堂上，参加到学生中间，以此拉近与他们的距离，注意培育体育骨干，起到领先的作用。课中多采纳竞赛的方式，激励他们敢于争创的好成果。4.课后做到刚好反思总结。五、业务学习：1.仔细领悟课改精神，娴熟各学段教材内容，加强业务理论学习，在教学实践中提高自己的业务水平。2.多听课，评课参加集体研讨，取其长补己之短，丰富自己的阅历。3.充分利用多媒体、图书室等查阅教学训练方面的资料，学习新的好的教学方法。4.努力学习电脑学问，能够制造出相应的课件利于教学。5.

4、多与同行共同沟通，共同研讨，共同提高。6.加强自我熬炼，提高自身素养。六、教研课题与探讨措施：课题：寓教于乐于体育教学中措施：1.实践法：以课堂为载体，细心设计每一堂课，让学生能够在玩中学，学中玩。2.问卷调查法：通过对学生的调查反馈，加以改进。七、评价教化教学：通过测试和平常的练习实行老师或学生相互评价的方式，分优秀、良好、及格、仍需努力四个层次：1.学习看法与行为：能否以端正主动的心态投入到体育熬炼及体育课的学习中去。2.体能与技能：能否正确的将动作驾驭与运用状况。3.交往与合作精神：能否正确处理好与同伴的合作关系。八、教研课的支配：1.争取在优质课评比中取得较优异的成果，以提高自己的授课

5、水平。2.在老师基本功竞赛中取得好成果。3.与其他同行共同搞好校队的各项训练。4.仔细落实两操一课活动。九、教学进度：按教研室支配的进度且结合本校实际进行。一年级体育教学安排2一、班级学生状况分析刚刚从幼儿园踏入一年级的孩子们，对体育课的了解只是停留在玩上，在生理上、心理上都须要老师不断地去关切和爱惜并让他们逐步形成终身体育观和良好的体育熬炼的习惯。学生的集中留意力时间过短但是擅长表现自己，争强好胜、乐于参与老师组织的各种嬉戏和竞赛、仿照性强、生性活泼好动等，这些都是一年级的孩子共有的特性。任教的四个一年级，男女生的比例基本一样。但是无论是男生还是女生，都很期盼上体育课，表现欲强，这是属于每个

6、孩子的特性，但是对于一年级的孩子尤为明显。二、教材分析小学一年级体育教材以实践教材为主。依据学生的实力以及学校的条件，体育教材主要选择田径、嬉戏、小球类等基础项目以便于使得学生在跑、跳、投的基本技术上得到提高，并且挖掘生活中的好用技能。教材队列是水平一的第一个实践教材内容，前面还包括了理论（仔细上好体育课、正确的身体坐、立、行姿态等），教学中，针对一年级的学生留意力涣散的特点，主要配以简洁的队列、队行为主。如：原地向左转、右转、后转、原地踏步等。要求在每节课上都能够将这些队列学问渐渐渗透到实际教学中。通过徒手操的练习，有助于提高学生 的留意力、视察力和动作思维实力，发展学生的自我表现和群体合作

7、的意识。在学会嬉戏的同时，更加应当学会与同伴合作完成嬉戏内容、并且学会相互帮助、主动参与个人和团体的活动、懂得遵守嬉戏规则。针对学生体质健康测试，在平常的教学中，加强对学生跑、跳练习。依据学校的场地器材等实际条件，充分开发课程资源、开发废弃物品。三、教学目标1、运动参加目标：使学生具有主动参加体育活动的看法和行为。主要是通过体育课的教学，使学生对体育课表现出学习爱好。用科学的方法参加体育活动。2、运动技能目标：学习和应用运动技能。通过教学，使学生初步驾驭简洁的技术动作，如：拍球，滚动，劈叉等，平安地进行体育活动，获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：通过广播操的教学，形成正确的身体姿态；通

8、过走、跑、跳、投掷等嬉戏的教学，发展学生的体能；使学生具有关注身体和健康的意识。4、心理健康目标：通过嬉戏与基本动作的教学，使学生能适应生疏的环境，并能说出自己参与体育活动的心情表现。通过体育活动等方法调控自己的心情。5、社会适应目标：建立起和谐的人际关系，具有良好的合作精神四、教学措施1、正确把握体育与健康课程标准，以“健康第一”的指导思想进行教学。2、备课每一节课，营造一个宽松生动的课堂气氛，课前课后进行刚好的反思。3、采纳多样的教学方法，主要采纳情景导入、设置问题的等方法，以提高学生对体育课的爱好。4、主动培育体育骨干，并尽量做到与学生玩在一起，在消遣的同时学到学问，加强与集体的联系。5

9、、加强课堂常规的教化、落实，以防损害事故的发生。6、因材施教。因为每个学生都是一个个体，都有自己独特的一面，在教学中，针对不同的学生在编写教案的时候做到仔细、细致，个别对待，兼顾全局。一年级体育教学安排3一、指导思想在大纲中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教化，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素养奠定基础。”二、学情分析由于一年级的学生，年龄小、留意力不集中，活泼好动，爱好难长久，自我约束实力不强，仿照实力强。要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求老师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的爱好，从学生的直观入手，让学生感到体育活动

10、和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。三、教学目标1.进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2.进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3.体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。四、教学重点1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长。2.激发运动爱好,培育学生终身体育的意识。3.增进身体健康,提高心理健康水平。4.获得体育与健康学问和技能，增加社会适应实力。五、教学措施1.学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。

11、2.上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3.不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4.在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5.要爱惜体育器材，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。六、教学进度支配略一年级体育教学安排4一年级教学目标一 进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。二 进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。

12、三 体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作一年级体育教学进度表周次 安排进度一 引导课 体育常识：做早操的好处1、队列队形;2、嬉戏；块块集合二 1、基本体操：2、队列：排纵队，横队；1、基本体操；2、嬉戏：块块集合；三 1、基本体操；2、嬉戏：一切行好听指挥1、复习基本体操；2、嬉戏：挑战应战四 1、队列；原地转法；2、复习基本体操；1、技巧；前后滚动；2、嬉戏：障碍赛跑；五 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；六 1、韵律活动；2、走：各种姿态的走；1、用各种正确姿态的走；2、嬉戏：迎面接力；七 1、队列：报数；2、复习，各种姿态的走

13、；1、韵律活动；2、队列：报数；八 1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；九 1、劳动仿照操；2、嬉戏：迎面接力；1、劳动仿照操；2、嬉戏：换物接力；十 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎*老虎；十一 1、队列：走圆形；2、十字接力；1、技巧：立卧撑；2、嬉戏：换物接力；十二 1、基本体操；2、嬉戏：“8”字接力；1、徒手操；2、嬉戏：改换目标；十三 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；十四 1、走跑练习；2、嬉戏：跳进去拍人；1、韵律活动；2、找自己的家；十五 1、跳小绳；2、嬉戏叫

14、号赛跑；1、跳双绳；2、嬉戏：迎面接力十六 1、走跑交替；2、嬉戏：单脚跳接力；1、30秒跳小绳；十七1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：跳垫子嬉戏；1、技巧：前滚翻；2、嬉戏：换物接力；十八 1、队列：齐步走-立定；2、复习劳动仿照操；嬉戏课：1、蹦蹦跳跳；2、猎人猎*老虎；十九 嬉戏课：1、端水平衡；2、障碍赛跑；1、技巧：复习前后滚动；2、嬉戏：绕木棒接力；二十 1、跳小绳；2、嬉戏：迎面接力跑；1、走跑交替；2、复习跳小绳；二十一 考核一年级体育教学安排5一、指导思想培育体育人才，培育学生对体育的爱好，全面发展人才。培育学生的运动实力，从而促进学生的身心健康发展，发展学生的体能，发展学生各项技

15、能，发展学生速度、耐力、灵敏、协调性等方面的基本实力。二、教材分析一年级体育基础学问，是依据课程标准中各学习领域“水平一”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受实力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学一年级的教学内容中，依据课程标准中运动参加、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域“水平一”的活动与内容目标要求，把所编的队形练习、基本体操、走、跑、跳动、投掷、滚动和滚翻、攀登爬越、韵律活动和简易舞蹈等诸项内容统一归类，称为“基本活动”。这些内容，都是一些最简洁的身体基本活动和生活中所须要的好用性技能，没有典型的运动项目

16、。通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、学情分析小学一年级学生仿照实力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技

17、术和技能打下肯定基础。但是，在教学过程中，应当避开把原来较为简洁的动作教的困难化，也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。四、教学总目标1.运动参加：进一步了解体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁尝试和方法。主动参与各种嬉戏活动，仔细上好体育课。2.运动技能：进一步学会一些基本活动、嬉戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力。3.身体健康：学生能留意自己正确的坐、立、行等身体姿态，知道身体各部位名称及自己身体的改变，发展柔韧、反应、灵敏和协调实力等素养。4.心理健康：体验参与体育活动的乐趣。与同伴一起参与体育活动和嬉戏，充分展示自我，体验胜利或失败的心情

18、。5社会适应：在嬉戏活动中遵守纪律，敬重他人，不阻碍他人嬉戏，能与同伴团结合作。五、教学重难点1，养成正确的身体坐、立、行姿态。2，队列和队形练习。3，小学生广播体操。4，各种跑、跳、投练习。六、教学主要措施1仔细备课，做到深化了解教材与教材有关的书籍及材料。谢号角案，做好示范和讲解，使学生能有从客观和主观上学习。2教学方法具有多样性、敏捷性，主要以学生练习为主，老师学问起到指导，订正学生错误为主，真正以学生为中心。3刚好进行考评，从学生自评、小组互评。七、一年级（下）体育教学进度表一年级体育教学安排6一、学生状况分析本学期任教一（1）班体育，男生比女生明显较少，总共35人。学生好动活泼，心思

19、散漫，还比较懒散。二、教学目标培育学生保持身体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动实力，促进身心的健康成长；使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打好基础；对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。三、教学目标：1、进一步了解上体育课和熬炼身体的好处，知道一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、进一步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法发展身体素养和基本活动实力。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律

20、，与同学团结合作。4、体验体育活动中的心理感受和在体育活动中具有展示自我的愿望和行为。5、视察并能够说出同伴在体育活动中的心情表现和培育在肯定困难条件下进行活动的实力。四、教学重、难点：重点：抓教学常规；学做广播操和队列练习。难点：学习习惯的培育和学习实力的培育。五、教学措施：1、仔细钻研新课标，正确理解课的指导思想和教学目标，努力达到课标要求。2、亲密结合实际制定教学安排和备课，依据一年级学生心理和生理特点，仔细上好体保课。3、课堂教学与课外活动相结合，仔细组织好学生的两操及课外活动。4、进行教学评议。六、教学考核：1、体保出勤率及课堂常规（10%）情感方面内容：出勤率课堂纪律课堂常规体育道

21、德作风等2、身体素养及活动实力（90%）技能方面七、教学进度表（略）一年级体育教学安排7一、基本状况分析1、学生状况初一年级学生身体健康活泼，无运动技能障碍。2、技能状况初一年级女学生喜爱跑、跳、追逐等大肌肉活动，但动作显的僵硬呆板，需在今后的体育活动中进一步熬炼。二、指导思想1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发学生的运动爱好，培育学生的终身体育意识与健康行为。3、重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的主动性和学习潜能，提高学生的体育学习实力。4、充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生都受益。三、教学目标1、知道合理支配熬炼时间及其意义，主动参

22、加体育与健康课的学习，形成主动的看法和行为。2、完成和基本驾驭本年级选择项目中的学问与简洁战术，结合嬉戏等多种形式获得应用技能，区分平安和担心全的运动行为，发展自学自练和自我保健实力。3、在小学体育与健康课的学习的基础上，通过各种练习手段，发展速度与灵敏、有氧耐力。引导学生关注自己的身体，懂得不良行为对健康的影响，理解体育熬炼对身体形态和机能发展的好处。4、驾驭运动技能的同时使学生了解心理状态对身体健康的影响，在体育活动中初步建立自尊与自信，主动进取，培育坚毅意志。5、建立个人与群体的和谐关系，在体育嬉戏和竞赛中能与同伴合理安排角色，协调协作，共同完成任务。6、评说竞赛和表演。四、运动参加1、

23、主动参与课外体育活动，懂得体育的熬炼方法。2、用平安方法进行运动，发展体育的广泛爱好、爱好。提高自学自练和自我保健实力。3、依据自己的生理发育特点，了解体育活动中应留意的事项。五、教学内容1、体育课常规（队形变换、跑操）2、田径跑（50米、耐力跑800米1000米）跳（立定跳远）掷（投实心球）运动技能教学重点：以各项目技术为载体，发展跑的实力和有氧耐力、弹跳力、肌肉力气，提高生活实力和抗疲惫的实力。3、篮球（行进间单手肩上投篮）排球（垫球）教学重点：以篮球的基本技术为载体，发展学生的身体素养，提高心肺功能，培育运动爱好。一年级体育教学安排8一，学生状况分析高一新生刚起先上学，不知道上学的一般意

24、义，也不知道上学对他们意味着什么。但是我们想说明清晰这些东西是不行的，小学生在缓慢的成长中会知道详细的含义。今年秋天，体育对学生来说并不难。此外，学生都喜爱体育活动。我信任他们能学好体育。这意味着我们应当高质量地完成体育课。现拟定本学期的体育安排如下：教学目的：大纲明确了小学体育的目的：“通过体育，为学生供应体育保健教化，改善学生体质，提高体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素养奠定基础。一年级学生年龄较小，喜爱接受新学问，但留意力不足；男女生活活跃，组织纪律性不强，但表达欲强；同时具有较强的仿照实力，但对基础体育活动中的动作概念和方法知之甚少。所以基础活动的教学主要是让学生动起来，学习一些

25、简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下肯定的基础。同时，要重视趣味性嬉戏的教学，开展组织纪律教化。二，教学目标训练学生保持健康体的正确姿态，使之初步具有对体育活动的爱好，养成良好的体育熬炼卫生习惯，发展身体素养，提高身体基本活动实力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步驾驭体育与保健的基础学问和基本技能，为发展体育与保健的综合实力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教化，培育遵守纪律、团结互助、活泼英勇、主动向上等优良品质。三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。理论部分包括体育和保健常识;实践

26、部分包括：走和跑;跳动;投掷;攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;小球类;队列队形、徒手操;民族民间乡土体育七大类。嬉戏和发展身体素养教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。详细教学内容见教学进度表：四、教学重难点重点：本学期以广播体操教学为主，让每一位学生都学会做广播体操。难点：每个动作都要做到位，并且做到动作与节奏相吻合。五、教学措施1、从实际动身，依据大多数学生的年龄、原有学问实力基础和身体发展水平以及学校的场地、器材设备和环境气候条件等实际状况，实事求是、讲究实效、改革创新，确定好教学目标、支配好教学内容、选择好课的组织形式和教学方法、

27、支配好运动负荷和心理负荷，使学生在原有的基础上学好本课程。2、激发学生学习爱好，首先让学生明确学习目的，端正学习动机，提高体育保健文化素养，在充分体验运动乐趣的基础上激发学生的学习主动性，培育学生创新精神，采纳启发、诱导和各种各样的手段激发学生的爱好，充分调动学生熬炼身体的主动性，同时组织各种体育竞赛，提高运动技术水平。3、在教学过程中运用多种直观教学手段，采纳生动形象的语言，正确的示范、直观的图片等各种教学手段，使学生感知动作，领悟动作要领，驾驭熬炼方法，形成完整的正确动作概念，培育学生视察推断能，启发学生主动思维，提高教学水平。4、自制体育器材，仔细抓好场地、器材建设，对已有的器材、场地要

28、保管好，爱护好。同时发扬自食其力、艰苦奋斗的精神，自制体育器材，创建条件，保证教学的基本须要。5、以学生体质健康标准为目标，对学生进行系统的体育训练，同时进行考核改革，仔细做好考核工作。一年级体育教学安排9一、学情分析经过一个学期的学习，一年级6个班级的学生已经养成了良好的体育课堂常规。但由于一年级的学生年龄还较小，喜爱接受新学问，对某些难度教大的学问接受较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。本学期应依据学生的心理特点，因材施教，合理处理教材，充分调

29、动学生的自主性，使学生各方面的体育技能、技巧在本学期体育教学中逐步成熟。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，本册教材内容有：体育基础学问、韵律体操、田径类的跳动(单脚跳双脚跳跳绳跳高)和投掷(轻物掷远抛接球)、体操(团身前后滚动分腿跪撑后仰蹲撑往低处滚翻团身前滚翻蹲撑前滚翻抱腿起)、队列练习、走跑练习、步法练习(跑跳步踏跳步踏点步后踢步小碎步小跑步)。内容简洁，但全是基础的东西，所以肯定要让学生养成良好的动作习惯，体操难度较大，老师在留意平安的前提下适当降低动作难度，多加以引导，给学生打下良好的基础，养成终身体育的好习惯。三、教学目标与任务1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，知道

30、一些爱护身体健康的简洁常识和方法。2、初步学会一些基本运动，嬉戏，韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素养和基本活动实力，进一步增加体质，特殊是耐力素养和力气素养。3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。4、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。四、教学重点与难点1、教学重点重点：第三套全国小学生广播体操(希望风帆)、小学生塑身操(校操)、田径的各种跳动和投掷动作。2、教学难点难点：各种体操动作。五、教学措施与教改思路小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方

31、法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。上好小学一年级体育课，就要因势利导，富趣味于教学，寓嬉戏于教学，既能保证智力的发展，又能帮助学生培育手脑并用实力，一方面实现教学目标，完成学习任务，另一方面也培育了学生酷爱体育活动的习惯，为终身体育熬炼思想打下基础。小学一年级体育课是学生上体育教化课的入门阶段。有其自身的发展特点。有些小学一年级体育教学存在模式僵硬、成人化色调浓，或教学直奔主体等缺陷，阻碍着小学生全体参加。用嬉戏教学法，可避开以上缺陷，较好的完成小学一年级教学。详细措施如下：1、调动全体学生要主动参与体育熬炼活动，按时上课。逐步养成自觉熬炼的习惯。2、遵守体育课常规，仔细听讲

32、，主动学习。要求学生上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带硬物，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、采纳直观教学方法，精讲多练，搞好“自主、综合、拓展、创新”探讨。4、老师到处以身作则，为人师表，精确地做好多面示范。5、注意智力因素与非智力因素协调发展，寓教于乐，促进学生全面发展，敬重学生的个体差异，刚好导优辅差。6、加强对教学的探讨，定期参与听课，评课活动和专题研讨。一年级体育教学安排10一、 教材内容分析小学一年级的教学内容主要分为三个板块，体育基本常识、基本活动和嬉戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿态;基本活动包括基本活动包

33、括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈;最终一个板块是适合低年级小挚友的一些简洁嬉戏。二、 教学目标通过教学，使学生初步驾驭各种基本动作的简洁方法和技能，培育学生身体的正确姿态，发展身体活动实力，促进身体新陈代谢和正常生长发育，增进身体健康。学生在身体活动当中，伴随着丰富的心理活动和各体育群体社会性的交往活动，感受到友好合作，团结友爱的情趣，体验自信、健全的特性心理。通过教学能够培育学生团结友爱、相互合作、遵守纪律、英勇坚韧、酷爱生活、主动进取的优良作风和品质，促进学生身心全面、和谐地发展。三、 教学进度周次教学内容一1、引导课：仔细上好体育课(室内理论课)2、正

34、确的走站立姿态;排队上课、集合、解散;3、小学生广播体操(一);稍息、立正4、机动二1、复习小学生广播体操(一);学习小学生广播体操(二)2、复习小学生广播体操(二);学习小学生广播体操(三)3、队列：报数;嬉戏 ：块块集合4、机动三1、复习七彩阳光;嬉戏：一切行好听指挥2、各种姿态的走;走跑接力3、前后滚动;摇小船4、机动四1、队列：原地转法;复习七彩阳光2、仿照动物走;走跑交替3、理论：正确的身体坐、立、行姿态4、机动五1、投准练习;嬉戏：看谁投得多2、韵律活动：听音乐做动作;基本姿态练习3、队列：踏步-齐步走;复习原地转法4、机动六1、基本跳动;仿照动物跳2、拍球; 拍球比多3、拍手操;

35、复习小学生广播体操4、机动七1、嬉戏：端水平衡;障碍赛跑2、技巧：前滚翻(一);跳垫子嬉戏3、技巧：前滚翻(二);换物接力4、机动八1、兔子舞(一);蹦蹦跳跳2、兔子舞(二);嬉戏3、齐步走-立定;复习拍手操4、机动九1、快速跑;接力嬉戏2、拍球;传球接力3、劳动仿照操(一);嬉戏：改换目标4、机动十1、劳动仿照操(二);换物接力2、走跑交替;走跑比美3、双脚连续跳;比谁跳得远4、机动十一1、舞步：跑跳步、滑步;嬉戏：黄河、长江2、走和跑：直线跑;嬉戏：传递情报3、持轻物掷远;跨下传球接力4、机动十二1、复习队列队行;嬉戏：搬运接力2、复习跑跳步、滑步;兔子舞3、后踢步加手臂动作;柔韧练习4、

36、机动十三1、地滚球;嬉戏：小小保龄球2、拍手操;嬉戏：8字接力3、仿照动物爬;爬垫子接力4、机动十四1、跳小绳;跳绳比多2、走跑练习;嬉戏：跳进去拍人3、观赏全国大众少儿组塑身操竞赛;找自己的家4、机动十五1、复习正确的走和正确的跑;嬉戏：迎面接力2、队列：走圆形;十字接力3、复习小学生广播体操;嬉戏：老鹰和小鸡4、机动十六1、仿照动物形象的简洁舞蹈动作;集中留意力嬉戏2、拍球接力;协调性练习3、理论：体育运动与养分卫生4、机动十七1、快速反应跑;报纸嬉戏2、复习七彩阳光;小嬉戏3、复习基本队列队行;嬉戏：跳进去拍人4、机动十八1、复习;总结 2、考试 3、考试 4、机动备注：按每周四节备课，

37、其中一节为机动课程;由于不行抗拒因素或者天气、环境等因素影响时，敏捷调整、支配教学工作!五、测试建议测试项目：小学生广播体操七彩阳光;基本队形队列;一年级体育教学安排11一、学生分析一年级的学生刚入学，年龄较小，接触的东西少，对他们来说什么都是簇新的，他们都喜爱接受新学问，但是他们的留意力也很简单分散，缺乏耐性，对于一些难度较大的学问接受比较慢，特殊是对某些协调性要求较强的东西，力气也比较差，男生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强；女生和男生一样活泼，应多以嬉戏为主，在其中进行组织纪律性教化，养成学生良好的习惯。二、教材分析小学一年级的教材较为简洁，内容主要有：体育基础学问、基本体操、田

38、径类的跳动和投掷（轻物掷远抛接球）、体操（团身前后滚动和前滚翻）、队列练习、走跑练习（30米跑和300500跑走交替）、基本步法练习。内容简洁却是最基础的，要让学生从一起先就养成良好的动作习惯，对于难度较大的项目，老师在留意平安的前提下应当适当降低动作难度，多加以引导，从学生基础实力起先培育，养成终身体育的好习惯。三、教学目标及重难点教学目标1、驾驭基本的体育基础学问，明确体育熬炼的作用，在熬炼中运用学习新学问，并不断巩固和提高。2、从基础熬炼做起，进一步增加体质，特殊留意培育耐力素养和力气素养。3、通过体育熬炼，培育集体主义精神，进行爱国主义教化，增加自信念，为终身体育打下坚实的基础。教学重

39、点：基本队列的练习以及田径的各种走跑跳和投掷动作。教学难点：学校武术操、体操动作。四、教学措施1、老师仔细贯彻小学体育教学大纲的精神，细心备课，充分上好每一堂课。2、小学低年级阶段的教学，要依据低年级学生自制力和理解离较差、心情改变较大，而身心发育快的特点，多采纳主题教学、情景教学等方法，充分发挥嬉戏的作用，激发学生参加体育活动的爱好。3、多激励新生在课堂上大胆做示范，并提出问题，对这方面表现好的同学进行表扬。4、教学中老师注意培育学生良好的习惯，保证正确的跑走姿态，并对学生刚好赐予表扬。5、老师要将学过的学问，有机地穿插到课堂教学中去，以达到提高的目的。主动组织课外活动小组，引导学生提高相识

40、，做到优生优培，差生转化。6、老师加强各方面学习，提高理论水平，以理论指导实践，虚心向有阅历的老老师学习，总结阅历教训。五、教研专题：学生学习活动的有效性。六、详细的教学安排：1、依据一年级学生年龄特点和教学任务，是向学生进行爱国主义教化，培育学生良好的组织纪律和创新精神。2、理论方面：主要是让学生了解体育熬炼的意义、方法及体育运动常识、卫生保健等。3、队列队形：主要学习集合、散开、稍息、立正、左右转法以及向右看齐等。4、广播体操：一年级新生首先要学会广播体操（学校特色武术操），因此，学习广播体操是上半学期的重点。5、技能方面：略七、教学进度（略）一年级体育教学安排12一、教材分析(结构系统、

41、单元内容、重难点)依据中学体育与健康课程标准的理念，以“健康第一”为指导思想，促进学生的身心发展为动身点，在教学中充分体现学生的主体性，培育学生的创建性思维和终身体育意识。逐步形成良好的身体姿态，塑身的形体和高雅的气质，并供应了学生相互学习，沟通，研讨和挑战的空间，从而可提高学生的群体意识，交往实力和创新探究实力。二、学生分析(双基智能水平、学习看法、方法、纪律)在本阶段的学习过程中要强调基本步伐的节奏、规格、以及学生的表现力。中学生的心肺机能不断提高，承受运动负荷实力增加，因此，可以运用肯定的有氧运动来提高学生的心肺实力。三、教学目的要求理论与实践相结合，培育学生自我创编的实力，大力发展学生

42、的创新、进取的意识。 促进学生身心全面发展，塑造塑身形体，培育端庄体态;发展身体素养，提高艺术素养;焕发精神面貌，陶冶高雅情操;培育学朝气智、坚决、酷爱集体等优良品质。四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施1.手势提示法:手势是身体语言的一种，它是在塑身操教学中，老师运用各种手势指导学生完成练习的方法。其特点是直观、简洁、明白，有利于学生连贯完成动作。手势提示法主要运用于成套操和一段操的复习及巩固阶段。运用手势提示法时应留意以下几点：(1)手势的运用要坚决，有明确的目的性。(2)运用手势时，要留意时机和效果。(3)驾驭学生完成动作的状况，在易出现问题的地方，提前向学生发出精确信号，以引起学生

43、留意，然后赐予手势提示。2.示范讲解法示范讲解法包括只示范，不讲解;只讲解，不示范或先讲解后示范;先示范，后讲解和一边慢动作示范，一边讲解此四种方法。运用示范讲解法时应留意以下几点：(1)运用只示范不讲解的教学方法时，应采纳背面示范，以使学生清晰动作的路途、方向等，并且动作的速度应比正常的速度稍慢些。(2)运用示范讲解法时，老师讲解的语言应简明、扼要，语言确定，表达生动，比方形象。(3)老师的示范要美丽大方，有感染力。3.口令提示法口令提示法是一种为了使学生更好地完成练习、活跃课堂气氛而在塑身操教学中加入一些调动性、指示性、警告性口令的方法。运用口令提示法时应留意以下几点：(1)口令要有号召性

44、和鼓动性。(2)口令要与音乐节奏相吻合，要与音乐的韵律、节奏相一样。在塑身操教学中，老师口令的音量、语调的轻重要相宜，要恰到好处。4.巡回指导法：在学生自我进行创编与实践的过程中，进行巡回指导，提出一些可行性建议。一年级体育教学安排13一. 指导思想为了仔细贯彻国家体育工作会议精神和新课改纲要，进一步加强学校体育工作，坚固树立“健康第一”的指导思想，全面提高学生的身心健康，广泛开展形式多样，丰富多彩的体育活动，增加学生体质，促进学生全面和谐发展。二、学情分析高一年级新生，来自不同学校，刚起先比较有簇新感，所以在开学初就要把体育的课堂常规纪律抓好，让学生养成好的习惯，为今后上课打好基础。班级是男女混合且人数较多，就要考虑如何示范和分组练习，现在看来总体还是很好的,兴致较高，但是有个别同学的基本身体素养,还要花肯定的时间和精力。三、教学目标(一)理论目标1.运动参加知道科学参与体育熬炼的原则，主动参与体育运动并养成良好的体育熬炼习惯。依据自身状