2022年送东阳马生序解翻译 .pdf

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1、送东阳马生序解翻译名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - 2 作者：日期：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 25 页 - - - - - - - - - 3 复习送东阳马生序一解词。1.生。2.余3.幼时4.嗜5.无从致书以看。6.每假借于藏书之家，手自笔录7.弗之怠8.走9.逾约1

2、0.以是11.既加冠12.患. 13.硕师14.游15.尝16.趋17.从乡之先达执经叩问18.德隆望尊19. 门人弟子填其室20.稍降辞色21.援疑质理22.俯身倾耳以请23.或24.叱咄25 色愈恭26.至27.复28.俟29.卒30.负箧曳屣31.穷冬32. 皲裂33.舍34.支35.媵人36.汤37.沃灌38.衾39 乃40 日再食（ s）41 寓逆旅42 被绮绣 43 朱缨 44腰45 容臭臭46 烨（ y ）然 47 缊袍敝衣 48 略无慕艳意略无慕艳49 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也二翻译。1.余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。2.天大

3、寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。3.录毕，走送之，不敢稍逾约。4.以是人多以书假余，余因得遍观群书。5.既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。6.先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。7.余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；8.或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；9.俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。10. 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知11. .至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。12. 寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。13. 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉

4、之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；14. 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。15. 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。通假字 ;1.四支僵劲支 肢 2.被（ pi)绮绣 被 披词类活用 :1.腰白玉之环腰 名词 作动词挂在腰间2.手自笔录笔 用笔 名做状古今异义 :1.走送之古 跑 今 走 2.持汤 古 热水 今 汤汁 3.尝趋百里趋 古 快步走今 趋势4.卒获有所闻卒 古 最终士兵 今 死 5. 以书假余假古 借 今 真的反义词一词多义1、以：（1）连词：相当于“而”，译为而，来（计日以还；俯身倾耳以请；无从致书以观）（ 2 ）介词：把，用（以衾拥覆；生以乡人子谒余；以书

5、假余；撰长书以为贽）（3）因为（以中有足乐者）2. 之：（1）结构助词： 的 （每假借于藏书之家）（2）代词 （走送之）（ 3）用在主谓之间取消句子独立性（当余之从师也）（4）无实义（无鲜肥滋味之享）3. 患：（1）担忧 , 忧虑 , 动词 ( 又患无硕师名人与游) （2）忧患，名词（无冻馁之患矣）4. 故：（ 1）所以，连词（故余虽愚）（2）特意，故意，副词（余故道为学之难以告之）5. 道：（ 1）学说，名词（益慕圣贤之道）（2）说，动词（余故道为学之难以告之）6. 至：（ 1）周到，形容词（色愈恭，礼愈至）（2）到，动词（至舍，四支僵劲不能动）7. 质：（1）询问，动词（援疑质理）（2）本

6、质，资质，名词（非天质之卑）8. 色： （1）脸色（未尝稍降辞色）（2）表情（或遇其叱咄，色愈恭）（3）颜色（课外）9. 而：（1）表转折：但，却（足肤皲裂而不知）（2）表承接：（久而乃和）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - 4 10. 卒 （1）同“猝”。仓促, 急速（行西逾陇卒）（2）突然（则亡以应卒）（3）死 （4）完毕（ 5）终于11. 或 （1）有时（或遇其叱咄）（2）有的人（或以钱币乞之）12. 慕 仰

7、慕（益慕圣贤之道）羡慕（略无慕艳意）三默写（1）最能表现作者幼年时抄书之苦的句子是。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸（2）作者趋百里之外求学的原因是什么？既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游（3）为什么作者在众多富有的同学中能“略无羡艳意”：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也（4）揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学四.内容理解主题思想：作者写这篇文章的目的是为了鼓励马生勤奋学习。文章结构： 第 1 段记述自己青少年时期求学的经历，一共有两层。 第一层写少年时代读书的刻苦勤奋。这一层是写读书刻苦。第二层讲的是求师艰难。第2 段主要写求学的艰苦情况。（1）衣食条件：“日有廪稍之供”“

8、岁有裘葛之遗”“日再食，无鲜肥滋味之享”“缊袍敝衣处其间”（2）读书环境：“坐大厦之下而诵诗书”“行深山巨谷中”（3）教学条件：“未有问而不告，求而不得”“未尝稍降辞色”“或遇其叱咄”（4）读书条件：“凡所宜有之书皆集与此”“假借于藏书之家，手自笔录”写作技巧： 1.夹叙夹议。 2.善于运用对比手法。补充：1. 请写出关于苦读、勤学的名言诗句及事例各两则。名言诗句：莫等闲，白了少年头，空悲切。业精于勤荒于嬉。三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。闻鸡起舞（东晋、祖逖）悬梁刺股（孙敬、苏秦）囊萤映雪、凿壁偷光东周时代，苏秦读书欲睡锥刺骨。西汉，孙敬昼夜苦读，以绳系头悬屋梁。西汉，匡衡勤学无烛凿壁偷光读

9、书。晋朝，车胤（yn）囊萤读书。晋，孙康家贫，映雪读书。韦编三绝，孔子晚年读书刻苦的故事。画荻教子，欧阳修的学习故事2. 作者写富家子弟衣饰华美，写自己缊袍敝衣，用了什么手法？有何作用？对比，反衬自得其乐。说明精神上的富足，能战胜物质上的贫困。3. 与作者当年的学习条件相比，今天的你有哪些优越的地方？说说现代中学生有怎样的苦乐观？吃穿无忧，国家、学校、家长、老师的全力支持，设备先进，资源广泛，信息灵通等。珍惜时间，虚心善学，苦中作乐，以苦为乐。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - -

10、- 第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - 5 2004-2011 年送东阳马生序中考试卷大汇编一资阳市2004 26解释下列句加点的词语。（1 分）录毕，走送之走（）腰白玉之环腰（ ）27选文采取对比的句式阐明道理。如文中将同舍生的豪华穿戴同我的作对比，将今日大学生优越的条件同我的对比，说明的道理。 （2 分）28将下边这个句子译成现代汉语。（4 分）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳。二 2004 太原市甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙宋濂尝与客饮，帝密使人侦视。翌日，问宋濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然， 卿不朕欺。”间问群

11、臣臧否，濂惟举其善者。帝问其故，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。”(选自明史 )注帝：指明太祖朱元璋。朕 ()：皇帝自称。12、宋濂是明初著名的文学家。 甲文写宋濂的故事；乙文写宋濂的故事。 (2 分) 13、解释下面加点词在句中的意思。(4 分) (1)又患无硕师名人与游患：(2)色愈恭，礼愈至至：(3)濂具以实对具：(4)间问群臣臧否臧否：14、用现代汉语说说下面句子的意思，加点词语必须准确译出。(4 分) (1)俟其欣悦，则又请焉。(2)诚然，卿不朕欺。? 【帮帮你】请联系隆中对中“时人莫之许也”和送东阳马生序中“弗之怠”两句的翻译来做(2) 题，相信会对你有所帮助。15

12、、选择一个角度，谈谈你读了甲文或乙文后获得的启示。(3 分) 三 2004 佛山市20、解释下列加点的词。 （3 分）媵人持汤沃灌（）同舍生皆被绮绣（）以是人多以书假余（）21、用现代汉语翻译下面的句子。（3 分）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。22、找出表现作者幼时守信用的句子。（2 分）23、作者将自己求学时的“勤且艰”告诉马生，用意是什么？（2 分）四 2004 甘肃省甲既加冠，故余虽愚，卒获有所闻。乙羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，岂信然邪？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此邪？羲之之书晚乃善，则其所能，盖亦以精力

13、自致者，非天成也。然后世未有能及者，岂其学不如彼邪？则学固岂可以少哉！况欲深造道德者邪？12解释下列短语。援疑质理：临池学书：晚乃善：13把下面两句话翻译成现代汉语。既加冠，益慕圣贤之道。则其所能，盖亦以精力自致者，非天成也。14宋濂求学与王羲之学书的“吃苦”精神各表现在哪里？（摘文中原句回答）你怎么看这种学习精神？15宋濂对“乡之先达”持怎样的态度？你怎样评价这种师生关系？五 05 黄冈（课） 9你知道下列加点词的含义吗？请解释。（ 4 分）俟其欣悦（）媵人持汤沃灌（）同舍生皆被绮绣 （）腰白玉之环（）10你理解下列文言语句的意思吗？请翻译。（2 分）家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

14、自笔录，计日以还。11作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？（2分）我的概括：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - 6 12你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2 分）我的感悟：13你觉得“先达”对弟子“未尝稍降辞色”的态度可取吗？为什么？（2 分）六 05 安徽省四、 (15 分) 17.解释下列加点词在文中的意思。(3 分) (1)以是人多以书假余假： (2) 以衾拥覆，久而乃和以： (3) 腰白玉之环腰：

15、 18.翻译下面的句子 (6分) (1)既加冠，益慕圣、贤之道。 (2 故余虽愚，卒获有所闻。 19.文中哪些词句说明作者不辞艰辛、求师勤学的原因?(3 分) 20 对文中画线句子，联系实际，谈谈你的感受或体会。(3 分) 七 05 山西（课） 6解释下列句中加点的词语。(2 分) (1)录毕，走送之 ( ) (2)腰白玉之环 ( ) 7下列句中的“”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是( )(2分) A 余幼时即嗜学 B益慕圣贤之道 C无鲜肥滋味之享 D烨然若神人 8用现代汉语写出文中画线句的意思。(2 分) 9第段将同舍生的豪华穿戴和作者的作对比，体现作者的精神追求。 (2 分) 10

16、宋濂无书读，天寒抄录；求师难，恭敬询问；生活苦，以学为乐。这种求学精神对你有什么启示 ?请结合实际，谈谈认识。(2 分) 八 05 烟台 7、解释下列句中加点词的意思。(2 分) (1)录毕，走送之( ) (2)俟其欣悦 ( ) (3)寓逆旅主人( ) (4)皆被绮绣 ( ) 8、下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( ) (2 分) A每假借于藏书之家战于长勺B当余之从师也予独爱莲之出淤泥而不染C足肤皲裂而不知气可以养而致 D以衾拥覆虽乘奔御风不以疾也9、翻译下面的句子。(2 分)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。10、选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，

17、其中求师的艰难 表现在哪三个方面? (3 分) 11、选文主要使用了哪些表达方式，这样写有什么好处？(3 分) 九 05 盐城甲余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。(乙)任末年十四，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成?或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，常以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死犹存；不学者，虽存，谓之行尸走肉耳。”注)任末：人名。笈：书箱。或：有时。庵：茅草小屋。荆：这里指荆的枝条。麻蒿：一种植物，点燃后可照明。悦：敬佩。易：交换。10请用“”为下面两个句子标明朗读停顿。(2 分)

18、(1)手 指 不 可 屈 伸(2)夫 人 好 学11解释下列句中加点的词语。(4 分) (1)媵人持汤沃灌汤：(2)以衾拥覆衾：(3)负笈从师负：(4)编茅为庵为：12翻译下列两个句子。(4 分)(1)录毕，走送之。(2)人若不学，则何以成? 13 甲乙两段文字在内容上有哪些共同点?(3 分) 十 05 湛江市 19解释下列语句中加点词的意义。(4 分) (1)无从致书以观致： _ (2) 走送之走： _ (3)援疑质理质： _ (4) 俟其欣悦俟： _ 20下列各组语句中加点的词的意义和用法，相同的一组是( )(2 分) A每假借于藏书之家公与之乘，战于长勺B以是人多以书假余先帝不以臣卑鄙名

19、师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - 7 C或遇其叱咄其真无马邪 ?其真不知马也D益慕圣贤之道孔子曰：“何陋之有?”21请将“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠”一句翻译为现代汉语。(4 分) 22选段分别从哪两方面叙写了作者的求学之难? (2 分) 十一。 06 宁波 17、解释下列句子中加点的词。（4 分）（1）弗之怠（2）走送之（3）未尝稍降辞色（4）俟其欣悦18、对下列句子中加点的“之”理解错误的一项是（ ）

20、 。 （2 分） A 、每假借于藏书之家（的） B、弗之怠（指代抄书） C 、走送之（指代藏书之家） D、益慕圣贤之道（的）19、用现代汉语写出下列句子的意思。（4 分）（1）以是人多以书假余。 （2）故余虽愚，卒获有所闻。20、读了这段文字，你觉得宋濂有哪些品质值得学习？（2 分）十二 06 新疆解释下列句中加点词语的意思。（4 分）A.余幼时即嗜学（）B.腰白玉之环（）C.俟其欣悦，则又请焉（）D.媵人持汤沃灌（）翻译下列句子。 （4 分）既加冠，益慕圣贤之道。故余虽愚，卒获有所闻。宋濂之所以成功，除了他“嗜学”、 “遍观群书”、 “执经叩问”等因素外，更重要的原因是什么 ?（2 分）9、

21、人们为什么“多以书假余”? (2 分) 10、从本段看，作者最终能够学业有成的原因是：（1）（2）(3) (3 分) 十三。 2006 宿迁 甲 余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。 乙 初，权谓吕蒙曰： “卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。 及鲁肃过寻阳， 与蒙论议， 大惊曰： “卿今者才略， 非复吴下阿蒙！ ”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注】当涂：当权。博士：古时专掌经学教授的学官。8. 解释下列句子中加点的字。（4 分）录毕，

22、走送之， 不敢稍逾约走：尝趋百里外从乡之先达执经叩问尝：蒙乃始就学乃：及鲁肃过寻阳及：9. 将下列文言语句翻译成现代汉语，（4 分）以是人多以书假余。 （2 分）蒙辞以军中多务（2 分）10. 甲文是通过和两件事来反映宋濂求学经历的，乙文则是通过从侧面反映了吕蒙的学习效果。（3 分）11. 细读甲乙两文，谈谈宋濂、吕蒙两人的成功对你有什么启发？（4 分）十四。 06 青海（课改区）甲余幼时即嗜学。故余虽愚，卒获有所闻。乙王羲之常慕张芝，临池学书，池水尽黑，此为其故迹，其信然耶？方羲之之不可强以仕，而尝极东方，出沧海，以娱其意于山水之间，岂有徜徉肆恣，而又尝自休于此耶？羲之之书晚乃善，则其所能，

23、盖亦以精力自致者，非天成也。然后世未有能及者岂其学不如彼耶则学固岂可以少哉况欲深造道德者耶？注 东方：东方（的名胜） 。沧海：这里指东海。徜徉：闲游，安闲自在地步行。肆恣：也作“恣肆” ，意思是放纵、任情。精力：竭尽全力。10下列句子加点词与括号中加点词，意思相同的一项是（）A每假借于藏书之家（狐假虎威） B又患无硕师名人与游（硕果累累）C此为其故迹，其信然耶？（信以为真） D方羲之之不可强以仕（强弩之末）11用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。故余虽愚，卒获有所闻。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理

24、 - - - - - - - 第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - 8 13两段文字都写出了宋濂、王羲之走向成功的过程，请概括出他们取得成功的主要原因。14根据下列题目要求，回答问题。请写出两个能表现艰难求学或勤学苦练精神的成语典故。作为一名当代的中学生，你是如何评价古人这种勤学苦练精神的？十五。 06 眉山（实验区） 【甲】余幼时即嗜学。盖余之勤且艰若此。【乙】程颢与弟颐讲孔孟绝学于熙、丰之际，河洛之士，翕然而师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门，而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，时盖年四十

25、矣。一日与游酢见颐，颐偶瞑坐， 时与游酢侍立不去。颐既觉， 则门外雪深一尺矣。 （选自杨时列传 ?程门立雪 ） 注：程颢和他的弟弟程颐，二人并称“二程”，北宋时洛阳人，著名理学家。绝学：失传了的学说。熙、丰之际：宋神宗熙宁、 元丰年间。 翕然： 一致。时：即杨时，人名。道：思想、学说。赴告：报丧，把死讯通知有关系的人。游酢：人名，北宋时文人。 8 下列句中加点词的解释有错的一项是（） （2 分） A至舍，四支僵劲不能动（支：通“肢”）B主人日再食（再： 两顿） C吾道南矣（南：南方）D时与游酢侍立不去（去：离开） 9 下列各句朗读停顿划分不恰当的一句是（） （2 分） A 尝趋百里外 / 从乡

26、之先达 / 执经叩问B不知口体 / 之奉不若 / 人也 C同舍生 / 皆被绮绣D而以书 / 赴告同学者 10 翻译下列文言句子。 （2 分）以是人多以书假余，余因得遍观群书。以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。11甲文作者在文段结尾说“盖余之勤且艰若此”，读了文段后， 你认为作者求学的艰辛体现在哪些方面？（2 分）12甲文中的宋濂和乙文中的杨时在求学的过程中，对待老师的态度是相同的，这个相同点是什么？作为现代中学生，请你结合时代和自身体验来评价他们这种师生关系。 （2 分）十六。 06 济宁 2 甲 当余之从师也，盖余之勤且艰若此。 乙 范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。既长，知其世家，感泣辞母

27、，去之南都入学舍。昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。或夜昏怠，辄以水沃面。往往馕 (zh n) 粥不充，日昃 (z 太阳偏西 ) 始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 7 解释下面加点的字。(4 分) 晨人持汤沃灌：腰白玉之环：再适长山朱氏：往往馕粥不充： 8 将文中划线的句子译成现代汉语。(4 分) 余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。或夜昏怠，辄以水沃面。9 甲 乙 两文都有写生活条件艰苦的句子，请你各摘录一句。(2 分) 甲 文： 乙 文：10 甲 乙 两文告诉我们怎样的道理?结合自己的生活实际谈谈你的认识。(5 分) 十七。 06 泰安（课改区）（乙

28、）太宗朝，有王著学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书法问著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰： “书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。 ”其后，帝笔法精绝，超越千古，世以为由著之规益也（王辟之渑之燕谈录 ）注释 太宗：宋太宗。朝：一代君主的统治时期。右军：指晋代著名书法家王羲之。翰林：皇帝的文学侍从官。遽（j ）：匆忙。7、解释加点的词。 （4 分）礼愈至媵人持汤沃灌名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 2

29、5 页 - - - - - - - - - 9 腰白玉之环世以为由著之规益也8、翻译划线的句子。 （4 分）寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。9、宋濂和太宗共同的治学态度是。甲乙两文在写作方法上各具特色，甲文主要采取的写法，乙文则采用平铺直叙的写法。（4 分）十八。 2006 厦门乙欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，家无书读。就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。注释： 欧阳公 指欧阳修。 孤幼年丧父。 太夫人 指欧阳修的母亲。荻 d 多年生草本植物，与芦苇相似

30、。闾里 乡里。 士人家 读书人家。 惟读书是务 即“惟务读书”。务，致力，从事。文字文章。15解释下列句中加点的词： （4 分）以是人多以书假余无从致书以观弗之怠家贫无资16阅读文言文，要勤查工具书。下面是古汉语常用字字典对“假”字的几种解释，判断哪一种解释最适合“每假借于藏书之家”中的“假”字。（只需填序号） （2 分）假借。宽容。如果，假如。非正式的。17根据语句意思，下列句子朗读停顿正确的一项是：（2 分）A余幼 / 时即嗜学 B手指 / 不可屈伸C欧阳 / 公四岁而孤 D多诵古人 / 篇章18将下列句子翻译成现代汉语：录毕，走送之，不敢稍逾约。及其稍长，家无书读。19简要回答下面问题：

31、 （ 5 分）（1）平时我们说话、写文章常引用名人事例来印证自己的观点。你认为 甲 段宋濂的事例可以用来印证下面哪一个观点呢？（只需填序号）（2 分）A崇尚科学、消除愚昧，社会才能进步。B虚心请教、经常复习，有助于巩固知识。C诚实守信、刻苦学习是成才的重要条件。（2）你怎样看待“欧阳修母亲画荻教子”这种做法？请结合 乙 段内容谈谈。（3 分）十九。连云港市2004 8解释下列句子中加点的词语（2 分） 又患无硕师名人与游患： 媵人持汤沃灌汤： 腰白玉之环腰： 右备容臭容臭：9下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是（2 分）【】A 手自笔录 , 计日以还 B 色愈恭，礼愈至而乡邻之生日蹙

32、后狼止而前狼又至C 同舍生皆被绮绣 D 不知口体之奉不若人也将军身被坚执锐奉命于危难之间10与“以中有足乐者”一句中“以” 的意义和用法相同的一项是（2 分）【】A以衾拥覆B不以物喜，不以己悲C我以日始出时去人近D故为之说，以俟夫观人风者得焉11翻译下面句子。 （3 分）录毕，走送之，不敢稍逾约。 余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。12简述选文是从哪几方面来写作者成年以后求学艰难的。（3 分）答：二十 2007 年大连市名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 9 页，共 2

33、5 页 - - - - - - - - - 10 6解释文中加点的词 （2 分） （1）家贫，无从致书以观致： （2）录毕，走送之之：7写出下列加点词的意思。（3 分）（1）手自笔录，计日以还。（ 送东阳马生序 ）计：（2）然志犹未已，君谓计将安出？（隆中对）计：（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事。（ 陈涉世家 ）计：8作者在学习上遇到的矛盾是什么? 他是如何解决的? （2 分）二十一 2007 年内蒙古赤峰市乙：范仲淹二岁而孤， 家贫无依。 少有大志， 每以天下为己任， 发奋苦读， 或夜昏怠（1） ，辄以水沃面（ 2） ；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知

34、政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉（3） ，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰“ 士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”【注释】（1）昏怠：昏沉困倦。 （2）辄：就。沃：浇。这里是“ 洗” 的意思。（ 3）食不重肉：不多吃肉。22、解释加点的词。 （4 分）（1）余幼时即嗜学（） （2）录毕，走送之（）（3）益慕圣贤之道（） （4）妻子衣食仅自足而已（）23、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（） （3 分）A、以是人多以书假余扶苏以数谏故，上使外将兵B、手自笔录，计日以还重岩叠嶂，隐天蔽日C、从乡之先达执经叩问肉食者谋之24、翻译句子（ 6分） （1）故余虽愚，卒获有所闻。（2）士当先天下之

35、忧而忧，后天下之乐而乐。25、甲、乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？（2 分）26、甲段中写人物读书刻苦的语句是：（2 分）27、甲文中 “ 人多以书假余 ” 的原因是： 乙文中范仲淹 “ 被谗受贬 ” 的原因是：（都用文中的句子回答）（4 分）二十二 2007 年福建省宁德市（四）阅读文言文，完成1822 题。 （17 分）乙 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲日沃汤数次，后名读书之斋曰：“七录”18、解释下列句中加点的词语。（4 分）（1）弗之怠（）（2）负箧曳屣（）（3）四支僵劲不能动（）（4）溥幼嗜学（）19

36、、用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约。（2）如是者六七始已。20、用“ /”标出下面句子的朗读节奏。（2 分）余因 得 遍 观 群 书21、比较 甲 乙两文，具体说说文中主人公在学习上的共同点。（4 分）22、读了 甲 乙两文后，你有什么收获。 （3 分）二十三鄂州市2007 乙匡衡勤学而无烛；邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，以书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书， 衡乃与其佣作而不求偿。 主人怪问衡， 衡曰：“ 愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。注释匡衡：汉朝人。不逮：指隔壁烛光透不过来。逮，及、到。大姓：大户人家。文不识：人名，姓文名不

37、识。佣作：做工辛勤劳作。资：借。大学：大学问家。20、解释下面加点的字。 （ 2 分）每假借于藏书之家礼愈至衡乃与其佣作而不求偿主人怪问衡21、下列加点的字意义和用法相同的一项是（） （2 分）A 门人弟子填其室B弗之怠或遇其叱咄从乡之先达执经叩问名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - 11 C 邻舍有烛而不逮D衡乃穿壁引其光以书映光而读之衡乃与其佣作而不求偿22、用现代汉语翻译下列句子（4 分）余立侍左右，援疑质理

38、，俯身倾耳以请。主人感叹，资给以书，遂成大学。23、甲、乙两个文段分别写了哪些事例（故事）？（3 分）甲文乙文24、甲、乙两个文段中的主人公可谓都取得了成功。请从取得成功的原因的角度谈谈你从中得到了怎样的启示。 （3 分）二十四 2007 年临沂市乙时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见颢于颍昌，相得甚欢。其归也，颢目送之，曰：“吾道南矣。”四年而颢死，时闻之，设位哭寝门， 而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛， 时盖年四十矣。 一日见颐， 颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一尺矣1解释下面语句中加点字的意义（2 分）1 无从致书以观 2

39、从乡之先达执经叩问 3 而以书赴告同学者。 4 颐既觉2翻译下面的文言语句（2 分）（1）录毕，走送之，不敢稍逾约（2）以师礼见颢于颖昌，相得甚欢。3甲乙两文有写作内容和表达感情上有什么相同之处？（4 分）内容：感情：4甲乙两都写了天气的寒冷，其写作目的是否相同？为什么？（4 分）二十五 2008 湖北省咸宁市22、解释下列句子中加点的词。（2 分）录毕，走送之（）俟其欣悦，则又请焉（）媵人持汤沃灌（）左佩刀，右备容臭（）23、下列加点的词意思完全相同一项是【】（2 分）A、既加冠宋既成列B、益慕圣贤之道杀数人，胡虏益解C、足肤皲裂而不知久而乃和D、卒获有所闻士卒不尽饮24、翻译下面句子。 （

40、2 分）门人弟子填其室，未尝稍降辞色以中有足乐者，不知口体之奉不若人也25、结合全文，说说作者最终能够学业有成的三条理由（各用四个字概括）。 （3）26、本文与黄生借书说虽然着眼点不同，但两文某些观点仍有其共同之处，请概述。（3 二十六 2008 年南京艺术学院附属高中招生（10 分） 乙 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资， 犹当博学审问，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰： “十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今

41、人可不勉乎？ 注解 孤陋 片面、浅陋。 资盘缠。 审详细。 庶几 差不多。 子羔、原宪 孔子的弟子。 勉 勤勉，努力。8、以下 4组语句中加点的词意思相同的一组是（） （2 分）A既加冠若既不出户 B故余虽愚虽有子羔、原宪之贤C俯身倾耳以请夫以孔子之圣， D益慕圣贤之道曾益其所不能9、解释下列加点的词。 （4 分）A或遇其叱咄 B不幸而在穷僻之域C又患无硕师名人与游 D若既不出户10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2 分）（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问（2）人之为学，不日进则日退。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - -

42、 - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 11 页，共 25 页 - - - - - - - - - 12 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？（2 分）二十七 2008 年泉港区5、下列各组中加点字意思相同的一组是。( ) (2分) A、无从致书以观言行一致 B、益慕圣贤之道益多弊少C、又患无硕师名人与游患得患失 D、未尝稍降辞色婉言辞谢6、下面句子中的“以”的用法与例句中加点的“以”的用法相同的是。（）（2 分）例句：“以是人多以书假余。 ”A、醒能述以文者，太守也。 B、及渡江，左丞相睿以为军

43、谘祭酒。C、宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 D、不以物喜，不以己悲。7、翻译下面的句子。 （6 分）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。8、作者幼时借书抄书来读，其原因是由“”与“”之间的矛盾决定的。 （摘录原文回答） （ 2 分）9、文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难，请你用简洁的语言概括。（4 分）二十八 2008 年安徽省 14.解释下列加点词在文中的意思。（3分）（1）余幼时即嗜学（2）录毕，走送之（ 3）媵人持汤沃灌15.翻译下面的句子。 （4 分） （1）以是人多以书假余。（2）盖余之勤且艰若此。16.作者对“同舍生”的豪华生活毫不

44、羡慕的原因是什么？（2 分）17.作者从哪三个方面写了自己学习的经历？（3分）18. 读了上文，你得到了哪些启示？（答出两点即可）（3 分）二十九 2008 年泉州市5下列句子“而”字的用法，不同于其它三项的一项是（） （2 分）A足肤皲裂而不知 B执策而临之 C学而不思则罔 D出淤泥而不染6下列加点词意思相同的一组是（） （2 分）A烨然若神人 B 腰白玉之环判若两人腰缠万贯C右备容臭 D 主人日再食臭气相投再接再厉7翻译文中画线的句子。（6 分）至舍，四支僵劲不能动。盖余之勤且艰若此。8下列表述中，不符合文意的一项是（） （3 分）A “略无慕艳意” 、 “不知口体之奉不若人也”，表现作者

45、在艰苦的环境中一心向学的精神。B描写富家子弟的豪华，是为了突出对自己穷酸生活的遗憾。C作者以“勤且艰”的求学经历，勉励马生勤奋学习。D文段内容告诉了我们这样一个道理：精神上的富足，能够战胜物质上的贫困。9请从语文积累中找出表现古人“好学”的两个成语：（2 分）三十 2008 年怀化市（乙） 范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠（），辄（）以水沃（）面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重（）肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰： “士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。 ”注： 昏怠：昏沉困倦。

46、辄：就。沃：浇。文中有“洗”之意。重：兼有两种（事物） 。16解释下列句中的加点的词语。（4 分）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 12 页，共 25 页 - - - - - - - - - 13 以是人多以书假余假： 由参知政事谪守邓州谪： 录毕，走送之走： 妻子衣食仅自足而已妻子：17用现代汉语写出乙文中画线句子的意思。（2 分）18甲乙语段中的人物幼年时人生经历有哪两个主要共同点？( 2 分）三十一课外相关文段常德市2004王冕者，诸暨人。幼贫，父命牧牛垄上，窃入

47、学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为 ?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。 注诸暨：县名，今属浙江省。垄：田边高地。蹊：践踏。挞：用鞭子、棍子等打人。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。27解释下面句子中加点的词。(2 分) 冕因去，依僧寺以居。去：琅琅达旦旦：28 “儿痴如此”中的“此”指代的是：。(用原文回答 )(2 分) 29用现代汉语翻译下面的句子

48、。(4 分) 父怒挞之，已而复如初。安阳韩性闻而异之。三十二 2007 年福建省三明市(二)文言文阅读（ 10 分）李贺做诗李贺七岁能辞章， 韩愈、皇甫湜始闻未信，过其家， 使贺赋诗， 援笔辄就如素构，自目曰高轩过 ，二人大惊，自是有名。每日旦出，骑弱马，从小奚奴，背古锦囊，遇所得，书投囊中。未始先立题然后为诗，如他人牵合程课者，及暮归，足成之。非大醉、吊丧日率如此。过亦不甚者。母使婢探囊中，见所书多，即怒曰：“ 是儿要呕心乃已耳！”【注释】皇甫湜（sh） ：当时著名文人。素构：早就构思好的。奚奴：童仆。牵合：牵强符合。程课：固定的格式。13.解释加点词的意思。 （4 分）(1)始闻未信 (

49、) (2)自是有名 ( ) (3)及暮归 ( ) (4)是儿要呕心乃已耳！( ) 14.翻译下面的句子。 （3 分）使贺赋诗，援笔辄就如素构。译文：15.请写出与此文最后一句相关的一个成语：（1 分）16.李贺做诗对你的写作有什么启示？（答出一点即可）（2 分）三十三 2008 金华（三）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。（ 焦竤【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第

50、：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。18、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2 分）A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）19、翻译下面句子，补上省略的成分。（2 分）昼夜读书厩中，使初不知也。20、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。三十四 2008 武汉市亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障， 呼老兵诣名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整