超全面小学语文至级知识点归纳归纳总结最全面 .docx

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1、精品名师归纳总结线|线.|.|.裁|裁.|.|.封|.|封.一年级：要求把握拼音的运用,难点是把字母表背熟。重点是字母的运用.|.订|订.二年级：要求熟识简洁的字,学习阅读文章。重点是多音字的运用,仍有字的熟识,难|.|线线点是区分多音字|.|.|.裁|裁.|.三年级：要求熟识更多字,学习作文。难点是联系上下文解决课后问题,重点是回答问.封|题|封.|.|.订|订.|.|.线|.|四年级：要求学习作文,写作文。难点是懂得课文,重点是作文和阅读。线.裁|五年级：要求把握很多多音字、字词,会写好作文。难点是作文,重点阅读与作文。.|裁.|.|.封|封.|.|六年级：要求熟识很多字,区分很多读音,把

2、握更多词汇,写好作文。难点是阅读,重点是作文与阅. 订|订.读,通常占整张试卷的60 分。|.线|线.|.|.|裁裁第一部分 学校语文 1-6 年级基本学问点|.|.|.封一、汉语拼音|封.|.|.|订订1.把握 23 个声母： b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w.|.|.|.|线线2.把握 24 个韵母： .|.|.1） 单韵母： a o e i u i.2） 复韵母 8 个： ai ei ui ao ou iu ie ie.3） 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。前鼻音为： an en in unin 后鼻音为： ang eng ing

3、 ong.3. 特别韵母： er 它不能和声母相拼,只单独作为字音。.4. 整体认读音节 16 个： zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying.5. 标调： a o e i u u,标调时按次序, iu 并列标在后, i 上标调去掉点。 i 与 j q x y 相拼 时去两点,如ju qu xu yu。.6. 字母表： .A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.7.隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音

4、节后面时,音节的界限简洁发生混淆,因此音节间要|.|.线|用隔音符号（ ）隔开。如海鸥 h 召线.|.|.裁|裁.|.|、查字典的方法.封|封.|.|.订|订.|.线|1.音序查字法。如：鼎d m,先在“拼音音节索引”中找出音序（D）, 再查找音节（ d 1.|线.n）及所对应的页码。|.|.|裁裁2.部首查字法。 如查“挥”字, 先在“部首目录”中找到 （扌）,再找到部首所对应的 “检 字表”页码,|.|.在“检字表”相应部首下及剩余笔画数（6 画）下找到要查的字及正文页码。.封|封.|.3.数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音,又很难确定部首的字,就只能用数笔画的方法来查了。首. 订|.|先

5、,在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字,再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查订.线|“乙” ,在“难检字索引”中查（1）画。.|线.|.|.裁|.|裁.三、懂得词语 .|.封|封.|.|.订|订.|可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.1.先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来懂得。如:飞速”,|线|“驰”是“奔跑” ,“飞奔”就是“飞速奔跑”的意思。.飞奔”,“疾”是.| 线|.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2.运用近义词或反义词来说明。如：（近义）“焦急”就是“焦急”的意思。（反义）“熟识”就是“不生疏”的意思。3.联系上下文来懂得。如养花

6、一文,从“到院子里看花一回屋工作一再出去一再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。四、词的感情颜色 .褒义词：形容好的,如“坚强” 贬义词：形容不好的,如“顽固中性词：形容不好不坏,如“环视”桌子”。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.| 线|.先分清晰所给的近义词在意义、.|.断选。裁|.填。如：正确 精确 .|封|.|.| 线用法或感情颜色上的区分,然后联系所给的句子进行判|.| 裁|.| 封|可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.1） 勘测的势必需特别（精确）,不能有半点马虎。.|.订|订.|.2） 这个看法提得特别（正确）,我应当接受。 .|.线|线

7、.|.裁|.|六、常用关联词使用列举裁.|.|.封|封.|.|.订|.|1） 她（既）是个三好同学,（又）是个优秀队干。.订.|.线|.|2） 他（一边）听音乐, （一边）画画。 .线.裁|3） （由于）今日是六一节,（所以）不用上学。.|裁.|.封|4） 武松（不但）勇敢, （而且）特别机灵。.|封.|.订|5） 小明（不仅）学习刻苦,（仍）是个乐于助人的好同学。.|订.|.线|6） （只有）敢于向困难挑战的人,（才）能取得特殊的胜利。.|线.|.7） （只要）你肯去钻研,（就）肯定能克服这个困难。.8） （无论）刮风下雨,我（都）按时到校。.9） （虽然）今日放假, （但是）小花仍是呆在家

8、里认真学习。10） ）（假如）明每天气好,我们（就）去爬山。.11） ）（即使）你这次数学考了满分,（也）不能自豪。 .12） ）凡卡心想：（与其）在城里受罪,（不如）回乡下爷爷那里。13） ）刘胡兰（宁可）牺牲自己,（也不）向敌人屈服。.14） ）这道题（不是）你做对了,（而是）我做对了。15） ）他（一）读起书来（就）废寝忘食。.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.|2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。改写时留意人称的变化,要去掉冒号、 引号, 依据句封.订|意及通顺与否可对个别文字作适当改动,但不能转变句意。 如：王老师对小明说：“我 下去买水,你在这.|订.|.里好好

9、练习。 ”改为转述句：王老师对小明说,他下去买水,叫小明在那里好好练习。.|.线|.|线.3.陈述句和反问句：转换特点：陈述句 反问句 .|.|裁裁（确定） -（否定） （否定） -（确定） .|.|.|.封如：马跑得越快, 离楚国就越远。 马跑得越快, 莫非不是离楚国就越远了吗？|封.|.|.订4.确定句和否定句。如：（“确定句”改为“否定句”）街上的人很多。 街上的人真 不少。|订.|.将确定句改为否定句,肯定要在句子中加“不”“没有”等词,然后将“不”“没有” 后面的词换成反义. 线|.|词。线.裁|八、扩句和缩句.|裁.|.|.封|封.|.订|1.扩句：第一找出句子的主干词,再在主干词

10、前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具.|订.|.体、充实,但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明（穿着一件新衣服,高兴奋兴的）去（新华.|.线|电影院）看电影。不能扩写为：小明和妹妹高兴奋兴的去新华电影院看电影。线.|.2.缩句。第一把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分,然后找出每部 分的主干词,再去掉修饰性的词语,把主干词连成完整的句子,但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓 声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。 .九、修改病句1） 句子不完整。如：战士的勇敢坚强,奋不顾身的优秀品质。改为：战士的勇敢坚强,奋不顾身

11、的优秀品质令人佩服。2) 用词不当。如：我的书包里仍缺乏一个像样的铅笔盒。“缺乏”用得不恰当,应改为“缺少”。3) 搭配不当。如：他穿着一件灰外套和一顶红帽子。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结|封.6重复啰嗦。如：他是我们班成果最优秀、功课最好的同学。“成果最优秀”和“功课最好”意思重|.订|订.复,这里只需保留其中一个。|.线|线.7不合规律,不合事理。如：他在霞光中读着书,不知不觉过了两个钟头。“霞光”稍纵即逝,连续|.|.|裁裁两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改为“阳光”|.|.|.|封封8留意常用修改符号的用法。|.|.|.订|订.|.|.|线线十、熟识修饰句子的方

12、法|.|.|.1比如句：常用的比如词有“似乎”“如同”“似乎”等,有的比如句用“成了”“变成”“是”. 裁|.|等代替比如词,如：我们是祖国的花朵。比如句的特点是：本体和喻体有些相像,并且本体和喻体是不同类裁|.封的。 所以有比如词的句子不肯定就是比如句,如： 小花长得似乎她妈|封.|.妈。.|.订|订.|.2拟人： 把物当作人来写, 使物像人一样。 如：青蜓飞过来, 告知我清早飞行的欢乐。此句用.|.线|.|“告知” “欢乐”等写人的词语来写小动物。线.3) 夸张：有意对事物进行夸大或缩小的描述。如： 夸大 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 缩小在巴掌大的牢房里,他照样锤炼。4) 排比： 把

13、意思相联、 结构相同或相近、 字数大体相等、 语气一样的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄重的宣告,这雄壮的声音,传到长城内外,传到天山南北,传到白山黑水之间,传到大河长江之南,使全国的人民心一齐欢呼起来。5） 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音了？不是的。6） 反问：无疑而问,问而不答,答案暗含在问话中。如：毒刑拷准备得了什么？7） 疑问：提出问题。如：今日你去图书馆看书吗？比如句：碧绿的海面,像丝绸一样柔和,微荡着涟漪,真美！ 拟人句：太阳掀开云被,露出金色的微笑,慈爱的凝视着大的。排比句：青蛙叫起来,无边的田野如沸如腾,如鼓角齐鸣,如风潮迸涌。反问句：光是学习优秀,就能算得

14、上“三好同学”吗？ 夸张句：桂花十里飘香。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线|线.|.|.裁|裁.|.|.封|封.|.订|设问句：小明为班级做奉献,是为了老师夸奖吗？不是的,他是诚意诚意为班级做奉献。.|订.|.|.线|线.|.一、把握部分标点符号的用法.|.裁|裁.|.|.封|封.|.1） 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。.|.订|.|订.2） 问号（？）：问句末尾的停顿。.|.线|线.3）感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！|.|.|裁裁4） 逗号（,）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了,又走了。|.|.|.|封封5） 分号 （。）：

15、一个句子中,并列的分句之间用分号。如：池边仍有小泉了：有的像大鱼 吐水,|.|.极轻快的上来一串水泡。有的像一串珍宝, 冒到中途又歪下去了。有的半天才上来一个大水泡。.订|订.|线|流。.| 线|.|裁|7） 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿,提起下文,表示后面仍有话要引起留意。如：她说：.|裁.6） 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河.“我明白了。 ”|.封|封.| 订|.| 订.|a）表示直接引用,引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。 ”或：楼的前面挂着“镇|.线|.隆中心学校”的牌子。.|线|.b）表示强调,引起留意。如

16、：设计了一种“人”字形线路。.8） 引号（双引号“” 单引号 ） 引号的三种用法： .|c） 表示意思否定。如：只有怕死鬼才恳求“自由”。.注： 引号里仍要用引号时,外面一层用双引号,里面一层用单引号。如：他问老师： “老师,置之不理 的理 字是什么意思？”9） 省略号（）：省略号有三种用法：？a） 表示引文内容的省略。女口：我读了 “渔夫皱起眉别等他们醒来”这一段,心里很感动。 .b） 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子？c） 表示话没说完。如：指导员难过的说：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结|10 ）书句号（ ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称显现在一

17、个句子中的时候,这些. 裁|裁.名称应用上书名号。如：昨天,我读了林海这一课,仍看了惠州日报和西游记。|.|.封|封.11 ）破折号（） ：破折号有三种用法：.|.订|订.a） 表示说明说明。如：我永久忘不了那一天1952 年 10 月 12 日。 .|.线|线.b） 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来,街上飘着一股烤鹅的香味,由于这是大|.年夜她可忘不了这个。.|.裁|裁.|.c） 表示声音延长。如： “嘟”火车进站了。.|.封|封.|.十二、给文章分段（归并法）.|.订|.|订.1.按时间次序分段。.|.线|线.2.按的点变换分段。|.|.|裁裁3.按事情进展次序分段|.|.

18、|.封4.按事物的内容性质分段。.|封.|.|.订|订.|.|.线十三、概括段落大意.|线.|.1. 学会摘句法：A 总分结构的段落,概括段意抓住总写句。B 承上启下的过渡句,其中“承上”部分往往是上一段的段意,“启下”部分往往是下一段的段意。 .C 要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。2. 采纳层意归并法。 （层与层之间是并列关系）.3. 选取主要意思。在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行“挑选”,选取主要内容作为段意,删去次要内容。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结|裁|2.抓重点段概括文章主要内容。.| 裁

19、.|.|.封|3.用段意归并法概括文章主要内容。.|封.|.|.订|订.|.|.线|十五、概括文章中心思想|线.|.|.裁|裁.|.|1.概括文章的中心.|封|.|订思想要包括“文章主要内容”和“思想感情”两部分。.封|.|2.概括文章中心思想的常用方法：.订.|.线|.|1）用分析题目的方法概括思想。如：董存瑞舍身炸暗堡的“舍身”二字包含有董存瑞为了革命事线.业勇敢献身的英雄气概和大无畏精神。.|.裁|裁.2）用分析中心句的方法概括思想。如：鸟的天堂一课的中心句是：那“鸟的天堂”的确是鸟的天|.|封封堂啊！从这句可知作者对鸟的天堂、对大自然的喜爱之情。.|.|.|.|订订3）用分析主要情节的

20、方法概括思想。如麻雀一课,母雀为了护子,挺身而出预备与猎狗搏斗。这|.|.表达了老麻雀的爱子精神。.|.线|线.|.4）用分析主要人物的方法来概括思想。如宝贵的教科书一课的中心,要从指导员的身上去分析,.从中体会他关怀下一代及不怕牺牲的革命精神。.3.概括中心思想的基本形式：（部分列举） .1）课文写了（ ）表达了（ ）。 2）课文写了（）赞扬了（）。.3）课文写了（ ）说明白（ ）。 4）课文写了（）告知了（）。.5）课文写了（ ）表达了（ ）赞扬了（ ）。其次部分：学校语文1-6 年级作文学问点一、基础作文是字、词、句、段篇的综合训练,它表达出每位同学的熟识水平和文字表达才能。那么,怎样才

21、能写好作文了？一般说来应做到：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线除了平常留心观看事物,熟识和抓住事物特点,自觉积极的积存写作素材外,仍必需具 备审题、确|线.|.定中心、挑选材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础学问。.|.裁|.|1.审题裁.|.封|封.|.|.订|.|只有精确的审清题意,透彻懂得题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致订.线|于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：.|线.|.（ 1）分析法：先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,懂得每个词的意思,弄清它们之间的关.|.|裁裁系。如校内新事多可分解为“校内”、

22、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校内里的新|.|.|鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。.封|封.|.（ 2）比较法：依据所给题目,自已拟几个相像的题目进行比较,弄清它们的写作范畴和要求。如写. 订|订.我和老师 ,可自拟我的老师、我爱您,老师进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从|.|.|线线而确定写作重点。|.|.（3） ）设问法：先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对比题目对假设的问题进行条理清楚, 主次分明, 详略得当的回答。 如她变了,可提问：变之前她是怎样的？ 她变的缘由是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外,对于特别的题目要认真推敲,弄清真正的

23、意义。如暖和, 就不能专写天气暖和,而应表达相互帮忙或得到关怀爱护的感受。2.确定中心中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法。第一,要依据题目要求确定中心。如记一位值得敬重的人 要明确题目的重点是“敬重”。值得敬重的缘由,就是文章的中心, 写作时要紧扣这个中心。其次 ,要依据自己平常的生活积存,依据自己平常的生活感受来确定中心。如写我的好 伴侣王小明 ,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线|线.4.组织材料 材料的组织包括两项内容：一是对材料的支配。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有|.裁|裁.|.|封（ 1）按事情进展的先后次序支配材

24、料。.|封.|序”。二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理的分段。方法有：.|.（ 2）按时间的推移支配材料。.订|订.|.（ 3）按空间次序支配材料。.线|线.|.（ 4）按事物几个方面支配材料。.|.裁|.|5）层层加深中心思想,由浅入深的支配材料。裁.|.|封封5.编写提纲|.|.|.订提纲包括：中心思想和段落。一篇文章分几个层次,几个段落,哪个先写,哪个后写,哪个略写,哪个|订.|.详写,在提纲里要反映出来。但又不能写得太具体,也不能太简洁,要写得简明扼要,切实具体。.线|线.|.如：.作文题目： 好玩的蜗牛竞赛中心 （通过对蜗牛竞赛的记叙,反映少年儿童课

25、外生活的丰富多彩,表现少年儿童的生活乐趣）材料支配：（ 1）我和表弟捉到几只蜗牛,想举办一次竞赛。（略）（ 2）为参赛蜗牛命名,做好竞赛前预备。（略）（ 3）竞赛中蜗牛各自的表现。（详）（4） ）竞赛结果。 （略）（ 5）结尾。（略）6. 开头与结尾 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线|线.|.|.裁|裁.|.|.封|封.|.|订常见的开头方法有：.|订.|.|线（ 1）开门见山,直截了当。.|线.|.（ 2）说明情形,交代背景。.|.裁|裁.（ 3）描写环境,渲染气氛。|.|.封|封.（ 4）提出问题,引人入胜。|.|.订|订.（ 5）巧讲故事,引人留意。|.可编辑资料 -

26、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结| 线|.| 线.（ 6）先说结果,倒叙开头。常见的结尾方法有：（1）事情完整,自然结尾。|.|.裁|（ 2）总结主题,抒发感受。|裁.|.封|.（ 3）照料开头,留有余味。|封|.|.订|.| 线|.| 裁|.| 封|.| 订.|.|.线|线.|.8.修改作文 .|应。（ 4）含蓄结尾,引人入胜。|订|.线7. 过渡与照料 .|.| 裁|.过渡要做到自然敏捷、承上启下、语言连贯、彼此连接。方法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。.| 封|.上下文之间的相互呼应,就是照料。 照料方法一般有三种：前后照料、首尾照料和正文 与标题照.| 订可编辑资料 - - - 欢

27、迎下载精品名师归纳总结修改文章包括：修改错别字和用错的词。修改有毛病的句子。 修改用错的标点符号。理清个别颠倒的句子和段落。看看开头是否吸引人,结尾是否有力。 看看是否有内容表达不清楚,不具体的的方。检查并修改中心不明确,不集中的毛病。、命题作文（半命题作文）【复习要点】1. 明白命题作文与半命题作文的区分。2. 把握人物外貌描写与心理描写方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结线|线.|.|.裁|裁.|.|.封|封.3.学习一人一事与一人几事的写法。|.|.订|.4.把握描写场面,记叙活动的方法。订|.|.线|.5.把握定点观看,描写景物的方法。线|.裁|6.学会参观记、游记的

28、写法。.|裁.|.封|7.把握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。.|封.|.|.订|订.|.线|一）写人.|线.|.1.把握人物外表描写的方法.|.|裁裁|.要介绍一个人, 第一要把这个人的外表特点讲清晰。外表特点, 一般指人的长相、 身材、 衣着、动|.|.封作、语言和神态。描写时,肯定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的的方。|封.|.|.|订订2.把握人物心理描写的方法。|.|.|.线比较细致的对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。 心理描写, 主要写 人物的内心|线.|.活动,即人物心里想些什么,特别要写好人物在特定环境中的内心冲突、斗争。.|.裁|心理描

29、写有正面描写和侧面描写两种方法。裁.|.|.封|正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种：封.|.|.|订订一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称 “我” 身上,|.|.|十六年前的回忆就是这种方法。.线|线.|.二是直接、 客观的分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的缘由等进行.合理估计。如穷人一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3. 把握一人一事的记叙文的写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人,肯定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,肯定要把这件事情发生的时间、的点、人物和事情的起因

30、、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行 “插叙”或“补叙” ,但要留意略写。4. 把握一文几事记叙文的写法。留意：一是所选的几件事都必需表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异, 应一件比一件深刻、 深化。 如我 的伯父鲁迅先生中就讲了几件事,一件比一件深刻。（二）叙事可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结.所谓叙事, 就是以完整的表达一件事的发生、进展、 结局来表达作者的思想感情的一种文体。 要把|.|.线一件事情写清晰,有三种方法：一是按事情进展次序写。二是按时间的推移次序写。三是空间位置的变换顺|线.|.序写。无

31、论按哪种次序都必需交代清晰“六要素”。.|.裁2.把握记叙几件事的方法。|裁.|.封|记叙几件事必需环绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章, 要留意几件 事间的衔.|封.|.接、过渡。.|.订|订.|.|.线|.|线.3.把握描写场面的方法。.|.|裁裁要写好场面, 离不开观看。 观看时要有目的, 有重点,有次序。 场面描写以 “动”为主, 要刻画|.|.特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、 形象真实而富深厚的生活气息。场面有两种情形：. 封|封.一是自己参与进去的。二是自己看到的场面。描写场面, 要有肯定的线索, 肯定的次序,常用以下几种方|.|.订法：|订.|.|.

32、线一是由主要的到次要的。二是定点观看,按空间次序描写,按肯定的方位次序去表达。三是采纳移步换|线.|.景法,按自己活动的次序去观看。.|.裁|.|4.把握记叙活动的方法。裁.|.封|活动是指有目的、有方案、有组织、有预备、有很多人参与的一系列行为的总称。记叙活动,开头也要封.|.订|和记叙文一样,先交代一下活动的时间、的点和人物,接着写活动的开头、经过和结果,重点是写活动的经.|订.过。|.线|线.|.三）写景状物1.把握定点观看、描写景物的方法。写景状物就是指在观看的基础上,把自然景色或一些动物、植物、 建筑物和其它物品描 写,陈述出来的写作方法。观看是写景状物的基础,观看时肯定要确立好观看点,固定了观看点, 对观看对象按一 定次序进行观看留意景物显现的次序和变化。观看时要讲求方法,写景次序有四种：一是按景物方位来写,由远及近,由近及远,由里到外,由外到里,由上到下,由下到上等。二是按时间次序写。三是按景物类别写。四是按人们熟识事物的规律来写。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结