2022年追寻远去的父爱 .pdf

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1、追寻远去的父爱背影教学实录浙江绍兴安昌中学董水龙第 1 课时师生互致问候。师：今天我们学习背影 （教师边说边板书课文题目作者） ，请同学们阅读课文，可以默读， 也可以朗读， 再请还没有为生字注音的同学注好音。 （学生开始阅读，直到读完）师：请哪一位同学来说说感受最深的一点，可以是精彩之处， 也可以针对疑难的地方提出问题。生：给我感受最深的的是“父亲”买橘子去过铁道时爬上爬下的背影和动作。师：为何让你感动？生：父亲是个胖子， 明知道在铁道上爬上爬下会很艰难，但还是坚持自己去买橘子，可见父亲很爱儿子。师：除了这处以外，还有让你感动的地方吗？生：父亲对儿子说话的几处地方，也让我感动。师：理由。生：父

2、亲的话虽平淡无奇，但体现了父亲对儿子深深的爱。师：好一个深深的爱。还有同学要说吗？（学生看课文，很长时间没有人动作）师：没有了？现在只好老师上场了。 （教师在黑板上书写问题： 1文章有一条分界线，分开了回忆与现在两个部分，你能把它找出来吗？）学生快速浏览课文。师：谁找出来了？生：课文最后一段是“现在” （生读课文），前面是回忆。师：前面都是回忆吗？你读的是结束的地方，应该还有开始的地方， 从哪里开始呢？生：第 1 段也是现在。“那年冬天 , ”这里开始回忆。师：很好。搞清楚这个问题后，我们继续阅读分析课文。请大家把课文第1 段朗读一遍，看我们会不会有所发现。 （学生朗读课文第1 段，读完）师：

3、有没有发现这段话里与我们平时说话写作时不同的地方。（学生看课文，思索）如果发现了请举手。（有学生小声说话） 请下面小声说话的同学站起来说说。生： （犹豫着站起来）“不相见”。师：正确，你有很好的直感。那依照我们平时的习惯，应该怎么说呢？生：不知道。师：不知道？如果你从安昌中学毕业2 年后，在街上董老师又和你见面， 你怎么说话，难道说“董老师我们两年不相见了”。生：不是。要说：董老师，我们已经两年没有见面了。师：对！那么朱自清却为什么说“不相见”而不说“没有见面”呢？生：不知道。师：这习惯不好，老师提出的问题，猜一猜也好么，而且，其实我们都可以从课文中找到的，所以我们首先要到课文中去找。 我们把

4、课文最后一段来读一遍。（学生读文章最后一段，读完）名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：有同学读错了一个字。生（部分）：是“颓唐”的“颓” 。师：请哪位同学来写这个字并为它注音。 （一生上黑板写“颓”字并注音tu ）师：有没有错。生： （全体）没有。师：下面继续刚才的讨论，谁有了问题的答案？（学生没有作声）师：那就再读课文。（生读课文完）师：有没有发现？如果没有发现，我们就再读。（学生读第 3 遍）师：有没有人发现

5、， 如果没有， 我们就再读，俗话说 “读书百遍， 其义自现” 哪。生： （读课文） “但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。”文章上就写着是“我”不好，因此父亲不想和儿子见面。师：我们再仔细读一读，是儿子不好吗？生：是儿子的不好，惹父亲生气： “近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。”我和父亲都东奔西走，生活艰难，但我没有感恩父亲；前面不是也写了， 面对父亲无微不至的关怀， 儿子却没有接受， 而且还说他说话不太漂亮的话。师：请你把最后一段再读一遍，想一想“他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于

6、中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日”这句话。（生读课文毕）师：怎么理解你们刚读的话？生： “他待我渐渐不同往日” 。师：你怎么理解？生：他以前待我好，后来待我不好了。师：那会是谁先错呢？生：是父亲先错。是父亲先向儿子发怒。师：为什么父亲要向儿子发怒。生： “老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。 ”估计是少年得志，但老了就不如意了，所以向老婆儿子发脾气。师：理解得很好。知道为什么是“不相见”了吗？生：父子有矛盾，你不想见我，我不想见你？师：后来为什么又想要见面了？生： “但最近两年不见， 他终于忘却我的不好，

7、只是惦记着我， 惦记着我的儿子。”父亲想起儿子的好处来啦，所以又想见儿子了。师：理解得正确。父亲用了什么方法让对父亲有意见的儿子终于愿意见见父亲了？生：就是那封来信，“我北来后，他写了一信给我，信中说道： 我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。 ”师：如何理解“大去之期” 。生：就是“死”啊。师：朱自清父亲为什么要在信中说“大约大去之期不远矣”这样的话。生：父亲快要死了，做儿子总要来见一面啰。师：对！只有这样说，儿子才会原谅父亲的过错。同学们对第1 段和最后一段，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -

8、- - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 我们就分析阅读到这儿，还有问题吗？（下课铃声响了）生（全体）：没有了。师：这可不好，应该有问题。 但下课铃已经响起， 这节课我们只能上到这儿。（师板书问题）课后还是请同学们思考黑板上的问题：作者为何以“背影”为题，为何父亲留给儿子最不能忘记的偏偏是“背影”？第 2 课时师：上节课我们阅读分析了课文第1 段和最后一段，围绕两个问题展开了讨论：“文章有一条分界线， 分开了回忆与现在两个部分， 你能把它找出来吗？” 和 “为什么开头说我与父亲不相见而不是说没有见面？”同学们回答分析得很好

9、，下课时还留了一个问题，不知道同学们去想过没有。生（纷纷说）：作者为何以“背影”为题，为何父亲留给儿子最不能忘记的偏偏是“背影”？师：对。看来同学们不但爱思考，还爱做笔记。从昨天上午一直思考到了今天下午，相信同学们一定会有收获了，谁愿意把自己的思考和同学们来交流一下。生：因为“背影”是文章的线索，所以用背影为题了。生：我认为是买橘子那个背影给了儿子太深的印象，太让儿子感动了，所以“背影”就最不能忘记了。师：有自己的体会，回答得也有些道理，但我们能否想得更深些呢，现在我提供给大家一点资料，请大家阅读，读完以后我们再来回答这个问题。资料卡片 1：朱自清于 1920 年北大毕业以后，到杭州一师教书，

10、月薪七十元。虽然已经寄给家里一半，但还是不能满足父亲和庶母的要求。妻子儿女生活在家中， 受着折磨。从背影中可知， 1920 年以后朱自清的家境，已经非常惨淡。因为贫穷，家庭失和，为了减少矛盾，节约开支，朱自清回到家乡任扬州八中的教务主任。由于庶母的挑拨，其父借着和校长的私交，朱自清的薪水，本人不得领取，被直接送到家里。迫于此，朱自清不得不接出妻儿，在杭州另组小家庭。1922 年，朱自清带妻儿回扬州， 打算与父母和解， 结果不仅没有解决矛盾， 反而加深了精神上的痛苦。作者给其好友俞平伯的信中就写道：“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后， 更觉颓废下去， 于是便决定了我的刹那主义。 ” （所谓刹

11、那主义就是从生命每一刹那间中均获得意趣，使得每刹那均有价值） 后来，朱自清的父亲因为考虑到孙子的教育问题， 从朱自清处把两个孩子接回扬州。朱先生的生母， 也随之一同回去。但是，父子关系，一直没有缓和。朱自清每月寄钱回家，往往得不到回信。在背影中提到“家中光景是一日不如一日，他触目伤怀，家庭琐屑，便往往触他之怒。他待我也渐渐不如往日。 ” （孙绍振超出平常的自己和伦理的自由， 名作细读上海教育出版社，2006年 10第 1 版）资料卡片 2：朱自清从大学毕业后不久，一直到写背影时的1925 年，他和父亲有过一段感情的摩擦， 父子之间的矛盾越来越激烈，到后来甚至形同路人。 他上北大的第二年（ 19

12、17）这年冬天， 71 岁的祖母在扬州病逝，而在徐州任烟酒公卖局长的父亲，因娶妾引起家庭矛盾， 又被人举报在任上有贪污受贿行为， 这时又卸了职，一大家子断了经济来源。为了还任上的亏空，只能债台高筑，从此生计日艰。接到噩耗，朱自清连忙乘车南下，赶到徐州与父亲会齐。1920 年，朱自清大学毕名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - 业，理所当然要负担起家庭来源的职责，但负担多少，有没有限度，他个人有没有独立支配经济的自由，在这

13、些问题上与父亲发生龃龉。1922 年暑假，他想主动缓解同父亲的矛盾， 带着妻儿回扬州， 但父亲先是不准他进家门， 后则是不予理睬。这样，父子之间的裂痕越来越深。1923 年暑假虽又回家一次，但与父亲的关系仍未好转。（马祥 背影备课资料， 中学语文教学 2006年第 10 期）（生读资料卡片上的资料）师：这些资料说明，朱自清与父亲的关系从课文第2 段的父亲卸职， 71 岁的祖母在扬州病逝这段时间开始有了矛盾。原因是他父亲娶了小老婆（学生笑），肯定会引起朱自清妈妈的不满， 他妈妈就和朱自清父亲及小妾发生激烈冲突。你们说这时候朱自清会帮谁呢？生（全体）：当然要帮妈妈的。师：是啊，我也认为当然应该帮妈

14、妈的。还有朱自清父亲的“贪污受贿”行为是不是好事情呢？生（大部分）：当然也不是好事。师：那么朱自清虽然在文章中没有明确告诉我们父亲的两件丑事，因为中国人有“家丑不可外扬”和“为父母亲隐瞒丑事的风俗习惯”，但我们还是可以从文章中发现蛛丝马迹的，大家从课文中找一找，看谁最有智慧，最先找到。（学生快速浏览课文）生： “我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母 , ” （部分学生下面窃窃私语）生（急速站起）：错。应该是“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事”中的“还了亏空”。师：对。朱自清父亲又不是做生意的，这以前是在徐州“担任烟酒公卖局长”，怎么会因

15、此“亏空”，唯一的解释就是他“亏空”了公家的帐，也就是贪污和受贿了，如果不还，就要去坐牢。还有资料显示，朱自清父亲之所以要贪污受贿，是因为他在徐州又娶妾组建了另一个家庭，费用开支大了， 不得不这样做。这样，父亲在儿子心目中的形象当然要大打折扣，正面形象肯定不好了， 所以只能说“背影”了。这是“背影”的表层意思。还有深层的。我们从课文结构和时间上来考虑。 我们第 1 节课上已经明确， 课文有一条明确的时间分界线， 分开了回忆和“现在”两部分。父亲现在对我怎么样，过去又怎样对我？生：过去对我好，爱我；现在对我不好，不爱我了。师：分析得很好。过去对我好，爱我；现在对我不好，不再爱我。如果从距离上来考

16、虑的话，会有什么感觉呢？（学生沉默，叫了几个学生都摇头）师：是不是我们可以这样理解呢：过去的父亲对我好，爱我，爱我们家人，但现在（后来到写文章时）对我不好，不再爱我，待家人也不好了。这是不是相当于随着时间的推移， 父爱离我或我们家人而去， 渐行渐远， 只剩下了一个父爱的背影。父爱离作者远去，当然只能见到一个背影了，但作者想唤醒父亲，把父爱找回来，所以写了这篇文章。 而那次父亲买橘子则是最后一次给作者印象最深刻的背影，也是给作者印象最深的父爱。 （学生点头）这就是董老师和大家共同讨论“最不能忘记的为什么偏偏是背影”的结论，依照刚才我们的讨论， 背影包含着两层内涵，即事实的背影（买橘子的那次）和心

17、理的背影（离我远去的父爱留下的印象） 。板书：名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 背影的双重内涵：事实的背影（买橘的背影）心理的背影（离去的父爱）师：这是到现在为止，对背影最有深度和智慧的解读，同学们做到了。关于背影这篇文章，我们还有什么不懂之处需要同学老师一起来讨论吗？生：没有了。师：这可不好，我已经给大家说过好多次了。既然你们没有问题，那又只能由老师来提问了。在文中，共写了“我”四次流泪，后三次和前一次有什么不同

18、。为什么我流泪了却又怕被父亲看见？（学生浏览课文）生：第 1 次是伤心，后三次是感动。板书：第 1 次流泪：伤心后 3 次流泪：感动师：除了上面这位同学说的外， 你还能发现有什么不同之处？（教师叫了几个学生，学生都只读课文） 我们再读课文第 1 次和第 2 次流泪的课文。（生读课文毕）想好了没有。生：第 1 次是当着父亲的面流的伤心的泪，第 2 次是怕父亲看见， 大概是被父亲看见了难为情。师：说得很好。也就是说第 1 次是当着父亲的面流泪， 第 2 次则是背着父亲流泪，不想让父亲看到。 为什么伤心的泪要当着父亲流， 而感动的泪却要背着父亲偷偷流呢？（学生不做声，埋头读课文）这是一种偷偷地被感动

19、，不让父亲知道的秘密感动。师：请同学们注意阅读体会这几句话： “其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。 ”和“我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可， 但他终于讲定了价钱； 就送我上车。 , 又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！” （学生阅读思考）师：发现了没有。 我们自己身上和爸爸妈妈有没有类似的情况出现过，相爱又不沟通，爱得越深，矛盾就越激烈。如果有过我们可以联想一下。生：朱自清父亲还把二十岁的儿子当作小孩子看。把长大的人当还当小孩子， 做儿

20、子的当然不满了，让他很丢面子。师：理解得很好，父亲把已成人的儿子当“小毛毛（婴儿）”看（学生笑），做儿子的怎会没有意见？那为何又两次说“我那时真是聪明过分”“那时真是太聪明了” 。生：他不是说“我现在想想” ，是现在才想到当时错了。师：错在哪里？生：没有体会到父亲对他好，没有感受到父爱，虽然父亲把他当小孩子看，但那是因为父亲爱他，在父母眼中，孩子永远是小孩子。师：那就是说，朱自清二十岁时没有感受到父爱，后来就是写文章时的“现在”才感受到父爱了。生：是的。师：好。还有问题吗？（停顿一会儿）没有，就只好又是我来提问了。课文中两次写到紫毛大衣，也两次写到父亲的穿着“黑布大马褂，深青布棉袍”，为何要这

21、样写？生：通过对比，写出父爱。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - 师：看来老师这问题提得多余了。 能不能再深入一点思考， 从时间上来对比一下，过去怎么样，现在又变得怎么样了。生：过去宁愿自己穿差的，一定要让儿子穿好的。师：对呀！你父母亲是不是这样的。生：也是这样的。师：看来你感悟得比朱自清还早哪，那可要早点好好孝敬父母啦。（有学生频频点头）下面我们就来朗读课文最后一段的最后两句话，看看作者是如何表达自己心意的。 （生

22、读课文）师：这两句话能让你想到什么。是不是作者想通过书写“背影”来呼唤父爱的回归。 “唉！我不知何时再能与他相见！ ”是不是相当于说“唉！父爱何时能回归！ ”老师分析得有没有道理啊？生：分析很有道理，很对。师：我提供一点资料，看看作者最后有没有找回父爱。（生读资料卡片）资料卡片 3：1928 年，我家已搬至扬州东关街仁丰里一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼睛，好像猛然放射出光彩。 （朱国华

23、朱自清与背影 ， 人民政协报19981025）师：读了这则资料，我们看作者有没有找回他想要的父爱呢？生：我想应该找回来了。师：说说你的理由。生：资料上说“一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼睛， 好像猛然放射出光彩。” “好像猛然放射出光彩” 说明父亲也被感动了。师：对。但有没有忏悔的心情包含在内呢？为自己娶妾导致家庭矛盾而忏悔。生；我想应该是有的吧。 儿子写背影给父亲看，做父亲的应该能理解 背影的，儿子说了他许多好处，虽也讲了他的不好，但说得很隐约，但作者的父亲应该会读懂的。师：讲得很好。事实上，朱自清父亲应该理解得比我们想象的更多，因为他更了解事情的来龙去脉， 所以

24、当然应该比我们理解得更透彻。又因为矛盾的起因总是双方的，要结束矛盾也需要双方的配合与和解，作者父子俩通过背影这篇文章达成了由激烈冲突到相互谅解的过程。背影我们学完了，铃也响了，下课。资料卡片 1：朱自清于 1920 年北大毕业以后，到杭州一师教书，月薪七十元。虽然已经寄给家里一半，但还是不能满足父亲和庶母的要求。妻子儿女生活在家中， 受着折磨。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - 从背影中可知， 1920 年以后朱自清

25、的家境，已经非常惨淡。因为贫穷，家庭失和，为了减少矛盾，节约开支，朱自清回到家乡任扬州八中的教务主任。由于庶母的挑拨，其父借着和校长的私交，朱自清的薪水，本人不得领取，被直接送到家里。迫于此，朱自清不得不接出妻儿，在杭州另组小家庭。1922 年，朱自清带妻儿回扬州， 打算与父母和解， 结果不仅没有解决矛盾， 反而加深了精神上的痛苦。作者给其好友俞平伯的信中就写道：“暑假在家中，和种种铁颜的事实接触之后， 更觉颓废下去， 于是便决定了我的刹那主义。 ” （所谓刹那主义就是从生命每一刹那间中均获得意趣，使得每刹那均有价值） 后来，朱自清的父亲因为考虑到孙子的教育问题， 从朱自清处把两个孩子接回扬州

26、。朱先生的生母， 也随之一同回去。但是，父子关系，一直没有缓和。朱自清每月寄钱回家，往往得不到回信。在背影中提到“家中光景是一日不如一日，他触目伤怀，家庭琐屑，便往往触他之怒。他待我也渐渐不如往日。 ” （孙绍振超出平常的自己和伦理的自由， 名作细读上海教育出版社，2006年 10第 1 版）资料卡片 2：朱自清从大学毕业后不久，一直到写背影时的1925 年，他和父亲有过一段感情的摩擦， 父子之间的矛盾越来越激烈，到后来甚至形同路人。 他上北大的第二年（ 1917）这年冬天， 71 岁的祖母在扬州病逝，而在徐州任烟酒公卖局长的父亲，因娶妾引起家庭矛盾， 又被人举报在任上有贪污受贿行为， 这时又

27、卸了职，一大家子断了经济来源。为了还任上的亏空，只能债台高筑，从此生计日艰。接到噩耗，朱自清连忙乘车南下，赶到徐州与父亲会齐。1920 年，朱自清大学毕业，理所当然要负担起家庭来源的职责，但负担多少，有没有限度，他个人有没有独立支配经济的自由，在这些问题上与父亲发生龃龉。1922 年暑假，他想主动缓解同父亲的矛盾， 带着妻儿回扬州， 但父亲先是不准他进家门， 后则是不予理睬。这样，父子之间的裂痕越来越深。1923 年暑假虽又回家一次，但与父亲的关系仍未好转。（马祥 背影备课资料， 中学语文教学 2006年第 10 期）（生读资料卡片上的资料）师：这些资料说明，朱自清与父亲的关系从课文第2 段的

28、父亲卸职， 71 岁的祖母在扬州病逝这段时间开始有了矛盾。原因是他父亲娶了小老婆（学生笑），肯定会引起朱自清妈妈的不满， 他妈妈就和朱自清父亲及小妾发生激烈冲突。你们说这时候朱自清会帮谁呢？生（全体）：当然要帮妈妈的。师：是啊，我也认为当然应该帮妈妈的。还有朱自清父亲的“贪污受贿”行为是不是好事情呢？生（大部分）：当然也不是好事。师：那么朱自清虽然在文章中没有明确告诉我们父亲的两件丑事，因为中国人有“家丑不可外扬”和“为父母亲隐瞒丑事的风俗习惯”，但我们还是可以从文章中发现蛛丝马迹的，大家从课文中找一找，看谁最有智慧，最先找到。（学生快速浏览课文）生： “我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

29、到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母 , ” （部分学生下面窃窃私语）生（急速站起）：错。应该是“回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事”中的“还了亏空”。师：对。朱自清父亲又不是做生意的，这以前是在徐州“担任烟酒公卖局长”，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - 怎么会因此“亏空”，唯一的解释就是他“亏空”了公家的帐，也就是贪污和受贿了，如果不还，就要去坐牢。还有资料显示，朱自清父亲之所以要贪污受贿，是因

30、为他在徐州又娶妾组建了另一个家庭，费用开支大了， 不得不这样做。这样，父亲在儿子心目中的形象当然要大打折扣，正面形象肯定不好了， 所以只能说“背影”了。这是“背影”的表层意思。还有深层的。我们从课文结构和时间上来考虑。 我们第 1 节课上已经明确， 课文有一条明确的时间分界线， 分开了回忆和“现在”两部分。父亲现在对我怎么样，过去又怎样对我？生：过去对我好，爱我；现在对我不好，不爱我了。师：分析得很好。过去对我好，爱我；现在对我不好，不再爱我。如果从距离上来考虑的话，会有什么感觉呢？（学生沉默，叫了几个学生都摇头）师：是不是我们可以这样理解呢：过去的父亲对我好，爱我，爱我们家人，但现在（后来到

31、写文章时）对我不好，不再爱我，待家人也不好了。这是不是相当于随着时间的推移， 父爱离我或我们家人而去， 渐行渐远， 只剩下了一个父爱的背影。父爱离作者远去，当然只能见到一个背影了，但作者想唤醒父亲，把父爱找回来，所以写了这篇文章。 而那次父亲买橘子则是最后一次给作者印象最深刻的背影，也是给作者印象最深的父爱。 （学生点头）这就是董老师和大家共同讨论“最不能忘记的为什么偏偏是背影”的结论，依照刚才我们的讨论， 背影包含着两层内涵，即事实的背影（买橘子的那次）和心理的背影（离我远去的父爱留下的印象） 。名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - -