低级批注式阅读教学初探 .docx

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1、精品名师归纳总结低年级批注式阅读教学初探批注式阅读教学，是将传统的教为主，转向了以同学的学为主。在教学过程中，让同学把自己的所感、所思、所悟以文字和符号的方法在文中及空白处进行标记和书写，用来帮忙同学懂得和深化摸索的一种读书方式。怎样教孩子批注式阅读，同学能进行这种阅读吗？会不会加重同学负担？ 带着一连串疑问，我开头进行这种阅读尝试。一、书籍是人类进步的阶梯，培育同学的阅读爱好学校语文教学大纲几经修订，都无一例外的把“正确、流利、有感情的朗读课文”作为学校语文教学第一位的基本要求。那么如何帮忙同学到达这一要求了？一重视范读的作用培育同学“正确、流利、有感情”朗读课文的潜质，老师的示范朗读非常重

2、要。心理学告知我们，人的感情是在必需的情境中产生和进展的，儿童自然也不会例外。因此，在朗读教学中，我们应顺应这一规律，透过多种手段把同学引入课文所描画的情境之中，也就是要引导同学“入境”。引导同学“入境”的方法有许多，如示范法、描述法、回忆法、音像法、看图法、创设情境法等。其中最常用、最有用的是 示范法。所谓“示范法” ，能够由老师范读，也能够用朗读磁带代替老师范读，仍能够让朗读水平较高的同学范读。以可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结景，使同学虽在教室之中，却有身临其境之感，与老师、与 作者、与书中人物 .a 生共鸣。只有这样，孩子们受到的训练才会是深刻的，终生难忘的。哲学家黑格

3、尔以前说过：“教师是孩子们心目中最完善的偶像” 。因此在语文教学中，老师应多留意给同学以示范影响。老师在范读课文时，同学能 够视其人，闻其声，直接领会老师的语气、语调及表情，进 而认真体会课文的思想资料和感情基调。老师假如能常常给 同学正确的、动之以情的范读，就会使同学潜移默化的受到 感染和熏陶，不断提高同学读书的爱好。因此，在我的教学 中充分的表达了这一点，无论是课件中课文的示范朗读，仍 是来自我自身的朗读示范，亦或是朗读水平很高的同学范读 都能让班级中的同学激情澎湃。老师的正确领读，将无声的 书面的语言变成了富有感情颜色的口头语言，同学在跟读中 不但能领悟文意，绽开想象，体验情感，而且能学

4、会断句， 订正方言。二在阅读教学中培育同学良好的阅读习惯阅读习惯的好坏对于同学的阅读成效非常重要。假如不培育同学养成自觉、用心的摸索习惯，阅读就会毫无成效。因此，在阅读教学中，就应留意培育同学良好的阅读习惯。第一，要提示同学在阅读时不好一心多用，要静下心来阅读文章，勉励同学在阅读中不断提出问题，以到达明白文章的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结惯，如唱读、语速过缓、平淡乏味等等。把握标点符号的朗读技巧，能增强文章的感染力，听者会受到美的熏陶。老师要向同学讲明常用的标点贴合的作用、停立刻刻和可迸发的语感关联，组织同学学习标点诗歌。要让同学熟识明白并学会运用速读、跳读、精读、略读、赏

5、读等多种读法，并逐步学会能够依据自己的阅读需要来选取不一样的读法。二、教给同学阅读的方法要培育同学的阅读潜质光有爱好是远远不够的，我们要 进一步引导他们不仅仅要爱读，而且要会读，要读得更好更 有收成。作为读书的指导者，我们就应向同学说一些行之有 效的读书方法。为了让同学快速把握批注阅读法的精髓，我 在课前进行了细致的学习与预备，总结了符合他们认知水平 的、具有操作性的批注法：在阅读教学过程中，为同学固定一些符号或表达以便沟通。如“1、 2、3”表达的是小的自然段。 “”标注会认的字词。 “”标注会写的生字词等，只有如此，才能使同学感受到其中的不同之处，进而产生影响。 会认的字全部注音， 同桌之

6、间说出字的结构特点，进行扩词训练，要求音、形、义的结合。会写的字，同音字， 形近字，多音字，并进行组词、造句训练。通过一学期的训 练，孩子们自同学字的才能大有提高。我告知同学批注式阅读是阅读的方法之一，只要在平日可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我仍依据这个年龄段的同学特点，结合教材内容给同学制定了一年级批注式阅读预习提示：1. 试着读第一遍课文，遇到不熟识的字，借助音节读准它。2. 读其次遍课文，画出课后的两类生字生字条和田字格中的生字，并把这个生字在文中的新词画出来多读几遍。留意区分平舌音和翘舌音，前鼻音和后鼻音。 3. 给生字分别注上音节并口头组两个词，想方法奇妙识记生字。

7、如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、猜迷法、形象记忆等4. 再读课文，找出自己喜爱的词语和句子读一读，想想他们的意思。看从中知道了什么？有不明白的可在旁边画上“？”，其次天和老师、同学进行沟通。5. 自己试着解决课后问题。批注式阅读，同学得到的不仅是学问的增加、才能的提 高，更为重要的是， 他们在批注式阅读中找到了读书的乐趣， 形成了独立的思想，拥有了自主的精神。这一段时间的批注式阅读，让我感受到这种阅读是有方法的，有力的阅读方式将使阅读效率大大提高，并促进同学思维的进展， 促进同学个性的进展。 随着同学阅读量的增加， 我坚信：批注式阅读会给同学的阅读带来更多的收成，批注可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结读方法，让更多的同学欢乐阅读。可编辑资料 - - - 欢迎下载