人教版五语文下册第一单元教案 .docx

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1、精品名师归纳总结宝坻区中学校课堂教案教案教案内容草原可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学问目标教学目才能目标标熟悉本课 14 个生字, 会读写“的毯 . 渲染. 勾画. 低吟. 襟飘带舞 . 马蹄. 礼貌. 拘谨 . 羞怯. 摔跤. 偏西. 天际”等词语.有感情朗读课文 , 感受蒙古草原的美好风光和风土人情,体会蒙汉的民族情深 , 激起同学明白西部 , 喜爱西部之情 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标感受文章的语言特点 , 体会作者表达的方法, 懂得“蒙汉情深何忍别 , 天际碧草话斜阳”的含义 .教案重点感受蒙古的美好风光和风土人情, 体会作者的表达方法教

2、案难点懂得蒙汉情深何忍别 , 天际碧草话斜阳的含义”教案媒体投影教案过程：一. 谈话引入 , 创设情境1. 播放唱歌草原的歌曲 , 如漂亮的草原我的家 . 蒙古人等能表达草原宽阔风光或民族特色的歌曲 . ）2. 同学们 , 听了这首歌你的心情怎样, 是不是有一种置身于草原的感觉了？课前你们收集了有关草原的资料 , 能谈一谈草原在你们心目中的印象吗？同学纵情说一说 , 可以描画草原的一碧千里 , 也可以描画草原绿毯如毡 , 仍可以说一说这里牛羊成群盛景 . 民族风俗等等 . ）3. 作家老舍是一位人民艺术家 , 也是一位文学产量较高的作家 , 深受人们的喜爱, 那么当我们的作家老舍第一次来到内蒙

3、古大草原时 , 他看到的是一番怎样的情形了？现在我们就随着老舍先生一起到漂亮的草原看一看 . 板书课题：草原. ）4. 即将来到草原的你 , 见了这个题目 , 最想明白草原的什么？ 猜测：1）草原的景色如何？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2）草原的人们怎么样？3）作者第一次来到草原有何感受？ 二.读课文 ,自学本课生字1同学们想知道的问题许多,现在就让我们带着对草原的奇怪,一起来到草原.边读边想 ,课文描写了草原的什么？同学自由读课文） 2引导同学概括课文内容 .3同学自学课文生字 ,新词.三.再读课文 ,理清行文线索1. 仔细读读课文 ,看看作者是怎样写草原这篇文章的.读书

4、时 ,肯定要读准字音,把句子读通顺 .2. 和同学们沟通一下 ,作者是怎样支配这篇文章的行文线索的.3. 汇报沟通结果 ,老师准时引导 ,概括内容如下： 四.精读细品 ,品尝草原之美1. 作者老舍初到草原的感受是特殊的 ,你来读读课文的第一自然段 ,看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写美丽的词句 ,印象深的的方多读几遍 .2. 同学自由读课文 ,自学并批注 .3. 汇报沟通 .这篇文章作者按事情进展的先后次序来写的.第一描述了一望无际的草原美景,使作者感到一种境域的美 .板书：风景之美）接着又展现了一幅人们欢迎远方客人的郑重场面 ,最终把酒话别 ,直至用“蒙汉情深何忍别 ,

5、天际碧草话斜阳”收束全文.四.精读细品 ,品尝草原之美1. 作者老舍初到草原的感受是特殊的 ,你来读读课文的第一自然段 ,看看课文作者是从哪些方面描写了草原之美的？划出你认为描写美丽的词句 ,印象深的的方多读几遍 .2. 同学自由读课文 ,自学并批注 .3. 汇报沟通 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结五.课件演示 ,再现草原之美1. 通过刚才的沟通 ,同学们感受到的草原之美 ,那么真实的草原又是什么样子的了？你们想看一看吗？ 播放草原的有关录像资料）2. 谈一谈 ,看完录像的感受 .3. 指名再来读读课文 ,要求同学边读边结合文中的语句 ,想象画面的内容 .4. 试着把这一自

6、然段背诵下来 .六.升华情感 ,滞留问题同学们都谈出了真实的感受 ,老师也看出 ,你们对草原布满无比喜爱之情 ,那么这篇课文 ,作者是怎样用生动的笔触表达情感的了？我们下节课连续学习.教案后记：本节课同学通过自主学习 , 熟悉 4 个生字, 会写 14 个生字, 通过看注释 . 联系上下文等方法 , 懂得“渲染 . 勾画. 翠色欲流 . 陈巴尔虎旗 . 迂回. 群马飞奔 . 襟飘带舞”等词的意思 . 成效较好 .宝坻区中学校课堂教案教案教案内容草原教学问目标有感情朗读课文 , 感受蒙古草原的风土人情 , 体会蒙汉的民族情深 , 激起同学明白西部 , 喜爱西部之情 .学目标才能目标感受文章的语言

7、特点 , 体会作者表达的方法 ,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标懂得“蒙汉情深何忍别 , 天际碧草话斜阳”的含义 .教案重点感受蒙古的风土人情 , 体会作者的表达方法 .教案难点“懂得蒙汉情深何忍别, 天际碧草话斜阳的含义” , 激发同学的喜爱西部之情和珍爱蒙汉的民族感情.教案媒体投影. 多媒体课件教案过程：一. 回忆导入 , 明白美1. 通过上节课初读课文 , 你对草原有什么感受？用一个字来概括. 美）2. 快速浏览课文 , 从哪些方面讲草原美？ 风光美. 人情美）3. 哪个句子最能概括作者草原之行的心情？用“”勾出这个句子. “蒙汉情深何忍别 , 天际碧草话斜阳 .

8、 ”）4. 初步懂得“蒙汉情深何忍别 , 天际碧草话斜阳 . ”1）生提疑：哪里有疑问 .2）师生共同争论解疑 .3）师问：哪个词是在说草原风光美, 哪个是说人情美？ “天际碧草”和“蒙汉情深”）二. 精读, 懂得美. 学习第一自然段）1. 草原给你印象最深的是什么？ 碧）课文哪一段讲了草原这一特点？2. 默读第一段 , 用波浪线勾表达草原“碧”的句子 , 抓住重点词体会体会 .1）懂得重点句子：“在天底下轻轻流入云际. ”懂得草原的“绿” .问：读文 , 想象体会草原绿的特点 , 再填空：草原绿得, 绿得, 绿得 绿得宽阔 . 绿得富足 . 绿得生动） .问：你从哪些词语体会到草原绿得宽阔

9、. 绿得富足 . 绿得生动？ 一碧千里 . 白色的大花 . 翠色欲流等）说说这部分是按什么次序写的？ 从上到下 . 从整体到部分）2）看到一望无际的绿色草原 , 作者有什么感受？师引读 , 生接读.师：来到草原 , 作者是什么感受？生接读：“使我总想高歌一曲, 表示我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结满心的开心 . ”师：进入草原 , 目之所及满是绿色 , 美丽的小丘 , 一切都那么安详 . 宁静, 作者不由得感叹生接读：“这种境域 , 既使人赞叹 , 又想坐下低吟一首秀丽的小诗. ”小结：人沉醉了 , 连动物也沉醉了 , 沉醉在这一碧千里的草原中 .3. 配乐齐读第一自然段 .

10、4. 小结学法：刚才我们运用了抓住重点词句, 懂得句意 , 体会情感的方法 , 接下来运用这种方法连续学习 .三. 选读, 感悟美1. 课文哪些段在讲蒙汉情深？ 其次到五自然段）2. 引导概括小标题 .课文从哪几方面讲蒙汉情深？试着用小标题概括.欢迎远客 . 友好相见 . 热忱招待 . 联欢话别）3. 你最感爱好哪一部分 , 就自读哪一部分 , 并运用了抓住重点词句 , 懂得句意 ,体会情感的方法说说自己的体会.4. 同学抓住重点词句自由体会 , 朗读相关段落 .四.重点读 ,升华美1. 师：夕阳西下 ,再美好的相聚 ,也终有分别的时刻 ,此时的宾主双方站在蒙古包外,望着那一望无际的草原 ,手

11、握着手 ,那样热乎乎的握着 ,握住不散那可真是：依依不舍 ,难舍难分 引导同学说出表示舍不得离别的成语） .2. 再次懂得“蒙汉情深何忍别 ,天际碧草话斜阳 .”1）引导同学读重点句子 ,再次懂得句子意思 .2）引导质疑：“蒙汉为何情深？仅仅是蒙汉才情深吗？”3. 放背景音乐爱我中华 ,展现图片：“青藏铁路”“西气东输”“丝绸之路”等.师解说：西部大开发已迈开大步：全长 1956 公里的青藏铁路克服了多年冻土.高原缺氧 .生态脆弱三大难题的考查于 2006 年 7 月 1 日全线通车。年底,我国第一条西气东输管线全线商业运营 ,自然气从新疆到上海 ,将西部的资源优势转变为经济优势 ,使东西部实

12、现共赢 2004 年,国家对西部总投资 800 亿元.今可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结天,我们在老舍先生的带领下走近蒙古 ,走近西部 ,五十六个民族 ,五十六朵花 ,五十六个民族是一家 .所以不仅仅是蒙汉情深 ,而是民族情深！爱我中华 ,信任祖国明天越来越美好 .五.小练笔你能利用本文的直抒胸臆 ,精描细写的手法 ,来描写一处你喜爱的景物吗？请你试一试 .记住要用上打比方的句子教案后记：本文是“语言大师”老舍先生笔下的一篇文质兼美的散文, 字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光, 那立刻迎客 . 把酒联欢 . 依依话别的动人情形, 那纯朴., 都令人难以忘怀 .

13、文章语言美丽 , 富有形象感和画面感 , 因此在教案中我指导同学有感情的朗读 . 并结合生活体验 , 想象画面 , 让同学在读中品尝作者语言的精妙 , 感爱作者对草原的喜爱之情 .宝坻区中学校课堂教案教案教案内容丝绸之路教学问目标熟悉“矗 凹”等七个字词 . 正确. 流利. 有感情朗读课文学目标才能目标让同学采纳探究式的学习方式, 学会收集 . 整理. 加工信息, 能从网上查阅关于丝绸之路的其他学问 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标能说出这条路被称为“丝绸之路”的缘由, 激发同学喜爱祖国的思想感情 .教案重点懂得丝绸之路的重要意义教案难点丝绸之路的价值教案媒体投影 小

14、黑板教案过程：一. 谈话引入1. 导语：有一条路 , 东起我国的汉唐古都长安 , 向西始终延长到罗马 . 这条路, 承载了许多的骆驼与商旅。这条路 , 传播了东方的古老文化。这条路 , 传承了东西方的友情与文明 . 它是东西方文明交往的通道 . 今日, 让我们一起随着一座古朴高雅的巨型石雕 , 穿越时空的阻隔 , 一起走近丝绸之路 .2. 齐读课题 .3. 读了课题 , 你有什么疑问？同学自由提问 , 板书比较主要的问题 . 如：为什么称作丝绸之路？丝绸之路有什么价值或意义？对于比较简洁的问题可由同学相互解答）4. 带着同学们的问题 , 读一读课文 , 看看能否在文中找到答案 .二. 检查预习

15、情形1. 挑选一种你最喜爱的方式读课文, 把你特殊喜爱的的方 , 或者读得不太通顺的的方多读一读 .2. 和同学沟通一下你最喜爱的部分, 读给他听一听 , 假如能说说理由 , 就更好了.三. 阅读课文 , 沟通体会一）体会丝绸之路东西方物质文化沟通的价值.1. 出示句子：“没想到 , 一条道路将远隔千里的我们联系在了一起, 这真是一条宏大的路 . ”2. 读读这个句子 , 你体会到了什么？3. 你是怎样懂得“联系”这一词语的. 文中描写“我们”是怎样“联系”的？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 再读文章 , 用笔勾一勾你认为有价值的的方.5. 集体沟通预设：同学会找出中国使

16、者和安眠国相互沟通的的方. 找到中国使者为安眠国带去了“绫罗绸缎” , 而安眠国就将自已国3. 通过分角色朗读 ,你体会到了两国人民怎样的心情？同学充分沟通.预设：同学通过文章对两国人民一些动作表情的描写,例如：安眠国臣民等待时的“浩浩荡荡的大军在边疆等候”, 刚显现骆驼队时人们的“欢呼”“奏乐”“欢腾” .中国使臣的”大跨步上前”“满面笑容”。安眠国将军的“翻身下马”“兴奋得连连点头”等的方可以看出两国的友好与融洽.）4. 引读：这一场景的实现 ,多亏了一条道路吖！一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 ,这真是一条宏大的路 .三）结合资料 ,深化懂得1. 其实 ,今日我们看到的这一幕 ,只是

17、通过丝绸之路发生的一个小小的故事.这样的故事仍有好多好多 .你仍知道些什么了？把你搜集的资料和大家一起沟通交流吧.2. 沟通小组内搜集到的有关丝绸之路的故事 .3. 老师也有一个小小的资料和大家沟通 .由于公元前 1 世纪,古罗马执政官恺撒,穿着中国丝袍进入剧场 ,轰动一时 ,从而,显现了中国的丝绸热效应 .从今以后罗马城内的豪华市区 ,就设有专售中国丝绸的店铺 .而当时中国的丝绸 ,全部都是经过这一条道路进入罗马城内的 ,而这丝绸之路的开创者就是闻名的张骞 .4. 齐读课文 13 自然段5. 你有什么体会？6. 再读 13 自然段.7. 回答课前两个问题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

18、师归纳总结教案后记：通过自主学习 , 熟悉 9 个生字, 懂得“耸立 . 戎装. 匕首”等词语 , 记记“不计其数. 绫罗绸缎 . 美轮美奂”等四字词语 .整体把握文章的主要内容 , 理清脉络 , 初步明白首尾呼应的写作方法宝坻区中学校课堂教案教案教案内容白杨学问目标学会本课 6 个生字, 正确读写“戈壁 . 清楚. 浑黄一体 . 高大挺拔. 大伞. 触摸. 介绍. 边疆. 陷入”等词语 .教学目标才能目标有感情的朗读课文 , 背诵爸爸介绍白杨树的那段话 .情感目标抓住重点语句 , 联系上下文 , 体会白杨的特点和爸爸的心愿, 体会借物喻人的写作特点 .教案重点通过白杨树的外在特点感悟其内在品

19、质 .教案难点1体会文章的写法 , 感悟白杨树的某些特点与人的某些品质之间的相通相像之 2体会父亲扎根边疆 . 建设边疆的情怀处 .教案媒体投影小黑板可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程：一. 揭示课题 , 学习新课： 老师板书课题：白杨生齐读课题 .结合课前搜集到的资料 , 说说自己对白杨有哪些明白？ 二. 初读课文 , 整体感知：1. 自读课文 , 扫清字词障碍 . 提出自己不懂得的问题 .2. 与小组同学沟通问题 .3. 练习用自己的话概括课文的主要内容 .三. 学习 1-3 自然段老师指名读 13 自然段, 说说大戈壁滩给你怎样的印象？荒芜. 没有生气） 师引读：没

20、有 -没有-没有-.天和的的界限 -一边读, 一边绽开想象 , 头脑中形成画面 .老师出示戈壁滩的图片 , 看着画面再读第一自然段 .体会作者是怎样写大戈壁滩的？老师板书：茫茫没有没有没有浑黄一体师引读其次自然段 . 作者用哪个词语来形容白杨树？高大挺拔） 四.写初读课文后的感受 .请同学们快读课文的第 14 节,然后回答 ,好吗？是由于爸爸要向孩子们介绍白杨的品行,所以他显得庄重起来 .爸爸用三句话向孩子们介绍了白杨的品行 .试试看 ,能不能把爸爸的话读通 .1. 指名试读 .2. 仍有谁能读得更好吗？3. 你为什么要这样读？引导这是何等高洁的品行！爸爸在向孩子们介绍时怎能不肃然起敬变得庄重

21、起来了让我们带着赞扬 .崇敬的感情再把爸爸的话读一遍爸爸的表情变得庄重起来不仅仅是出于对白杨的崇敬,仍有另外一个缘由 .你能快速阅读课文第 15 节告知老师吗？ 同学读书摸索）这种写作方法叫“借物喻人” .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书：借物喻人爸爸的心是什么了？下面我们就来争论 第一请同学们默读课文第16 节,完成填空 .完成后学习小组之间可以先沟通沟通）争论.指名说.教案后记：本节课的内容是让同学会认 6 个生字, 会写 14 个生字, 正确读写“戈壁 . 清楚. 新疆”等词语 . 有感情的朗读爸爸介绍白杨树的那段话 , 并熟读成诵 . 抓住重点语句, 联系上下文 ,

22、 懂得含义深刻的句子宝坻区中学校课堂教案教案教案内容白杨教学问目标有感情的朗读课文 , 背诵爸爸介绍白杨树的那段话 .学目标才能目标抓住重点语句 , 联系上下文 , 体会白杨的特点和爸爸的心愿.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标体会借物喻人的写作特点教案重点有感情的朗读课文 , 背诵爸爸介绍白杨树的那段话 .教案难点抓住重点语句 , 联系上下文 , 体会白杨的特点和爸爸的心愿.教案媒体体会借物喻人的写作特点教案过程：一.学习预备 ,导入新课 .昨天我们初步学习了闻名作家袁鹰写的白杨一文,板书：白杨）学习了生字和新词 ,初步明白了课文的主要内容 .今日这节课我们连续学习课文

23、 .二.检查预习 ,揭示目标 .昨天老师布置了一道预习题 .请同学们默读课文 ,依据先后次序划出描写爸爸表情变化的词语 .大家完成了没有？好 ,下面我们沟通一下 .同学边回答老师上依次出示：出神小结：爸爸先是出神 ,接着是微笑 ,再接着是变得庄重起来 ,然后是陷入深思 ,最终又浮起微笑 ,这就是爸爸的表情变化 .三.细读课文 ,体会含义 .l.第一我们来争论 ,爸爸为什么出神 .先看屏幕 ,然后再自由读课文的第1 4 节,想想看,能回答吗？同桌的同学可以相互争论争论 .2.爸爸为什么微笑了？请每个学习小组用喜爱的方式来学习课文4 至 12 节,然后我们相互沟通 .每个学习小组练该对话一人读哥哥

24、的话 ,一人读妹妹的话 ,一人读爸爸的话 ,一人读表达人的话） 自由练读 .老师表达：在风沙面前 ,白杨像城墙一样巍然矗立 ,在雨雪面前 ,白杨像青松一样挺立高洁。在干旱面前 ,白杨像骆驼一样耐渴。在洪水面前 ,白杨像中流砥柱一样坚固坚决 .引导这是何等高洁的品行！爸爸在向孩子们介绍时怎能不肃然起敬变得庄重可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结起来了？让我们带着赞扬 .崇敬的感情再把爸爸的话读一遍.爸爸的表情变得庄重起来不仅仅是出于对白杨的崇敬,仍有另外一个缘由 .你能快速阅读课文第 15 节告知老师吗？ 同学读书摸索）这种写作方法叫“借物喻人” .板书设计：借物喻人高大挺拔扎根边疆

25、白杨适应性强爸爸生命力强建设边疆小白杨 强壮成长孩子教案后记：本节课 , 要让同学体会课文是怎样借物喻人, 赞颂边疆建设者的 . 并且引导同学联系上下文 , 懂得含义深刻的句子 .宝坻区中学校课堂教案教案教案内容把铁路修到拉萨去教学问目标熟悉“妩媚”等 14 个生字.学目标才能目标懂得课文内容 . 学习联系上下文 , 体会含义深刻的句子 . 有感情的朗读课文 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结情感目标体会挑战极限 , 勇创一流的青藏铁路精神 , 感受建设者勇克难关, 坚强拼搏的英士气概可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案重点明白把铁路修到拉萨去所遇的困难, 感受

26、勇克难关的英士气概 , 体会含义深刻的句子明白把铁路修到拉萨去所遇的困难 , 感受勇克难关的英士气概 , 体会可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案难点含义深刻的句可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案媒体投影 小黑板教案过程：一. 情形导入 , 引入课题观看了一碧千里的大草原 , 游玩了神奇的丝绸之路 , 祖国的西部真是景色秀丽, 蔚为奇迹 . 现在, 让我们一起去观赏西部的雪域圣城漂亮的拉萨.指名谈拉萨印象 .师：在人们的心目中 , “出国易 , 入藏难” . 拉萨的处偏远 , 交通闭塞 , 给物资流通, 文化沟通带来了重重困难 , 是全国唯独一座未通火车的城市

27、 . 为了造福广大人民, 促进各民族共同富强进展 ,2001 年, 党中心作出了指示：揭题, 读题）把铁路修到拉萨去 .二. 读懂阅读提示 , 明确阅读要求1. 自读阅读提示 , 看看学习这篇文章有几个方面的要求 .2. 沟通 . 阅读提示中共有 3 个要求.1）默读课文 , 说说青藏铁路是一条什么样的铁路 .2）建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难, 是怎样克服的 .3）将收集到的有关西部大开发的资料 , 讲给同学听 .三. 感知课文内容 , 明白文章大意1. 自学课文：请按阅读要求默读课文 , 留意读准四.直击重点 ,自学探究过渡：是啊 ,要把铁路修到拉萨去 ,的确不是一件简洁的事！

28、在修建过程中,建设者都遇到了哪些困难 ,是怎样克服的？自读课文 ,勾出课文相关语句 ,联系实际或资料进行批注 ,小组沟通 .同学自学勾画 ,小组争论沟通）写了中国铁路建设史上的新篇章！告知大家一个好消息,在 2005 年 10 月 15可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结日,青藏铁路提前三年全线竣工 ,将在今年 7 月 1 日正式通车 ,大屏幕出示中国铁路交通图 ,红线标出青藏铁路走向 .指名介绍）五.想象情境 ,领会内涵出示句子：“把铁路修到拉萨去 ,的确不是一件简洁的事” .同学沟通 ,老师主要抓住以下几点随机点拨 .） 1研读“困难 1”1）明白困难：“正在修建的是一条世界海

29、拔最高,线路最长的高原冰土铁路 .”2）体验困难：联系上下文 ,懂得重点词语：文中哪些句子说明白什么是“冻土”“海拔” .联系资料谈谈高原冻土给施工带来了哪些阻了生命的最强音 ,他谱写了中国铁路建设史上的新篇章！告知大家一个好消息 ,在 2005 年 10 月 15 日,青藏铁路提前三年全线竣工 ,将在今年 7 月 1 日正式通车 ,大屏幕出示中国铁路交通图 ,红线标出青藏铁路走向 .指名介绍）六.小练笔青藏铁路的竣工 ,将引起西藏的庞大变化 ,我们不能遗忘曾在这片冻土上挥洒血泪的建设者 .假如要在铁路经过的海拔最高处为建设者立一块丰碑,你会在上面写下什么了？ 生动笔写）板书设计：把铁路修到拉

30、萨去海拔最高 .线路最长的冻土铁路重重困难天气恶劣一一克服极度缺氧可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案后记：把铁路修到拉萨去”这句话在文中反复显现军们的坚强意志 , 教案时可抓住这句话辐射全文, 既串连了全文 , 又表达了筑路大. 同时课文采纳了侧面描写相结合的方法 , 教案时应让同学明白并加以学习 .宝坻区中学校课堂教案教案教案内容口语交际习作一学问目标通过策划活动培育同学思维的条理性以及语言表达才能.教学目标才能目标在口语交际中领会与人交往的方式爱他人的情感. 方法, 并激发同学关情感目标懂得在信中有条理的书写内容 , 并写出真情实感 .教案重点学会评改习作 , 并通过书信

31、来与人交往 , 并共享习作的欢乐 .教案难点进行习作 , 学习运用平常积存的语言材料 . 练习修改自己的习作 .教案媒体投影可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案过程：一. 营造氛围 , 激发爱好1. 播放课件 利用课件展现全国各的的学校生的学习和生活情形, 以及部分山川风物的图片 . 文字资料 . ）2. 宏大祖国幅员宽阔 , 江南水乡 , 塞外风光 , 西部高原 , 特殊的的理特色 , 迥异的风土人情 , 作为中国人 , 我们无比骄傲和骄傲！二. 明确主题 , 出谋划策1. 今日我们要来策划一次和远方的小伙伴的“手拉手”活动. 去结交更多的伴侣, 明白他们的学习 . 生活情形

32、 , 更深化的明白他们那里的风景和物产 .板书：策划“手拉手”活动2. 要和远方的小伙伴心手相牵 , 我们第一要做的预备工作是什么？ 依据同学的回答板书：建立联系方式：网络 报纸 杂志 各类书籍 电视节目三.集思广益 ,进行策划1. 与远方的小伙伴建立起联系之后 ,我们就要着手摸索如何开展“手拉手”活动来增进彼此的明白了 .信任大家肯定都有自己的想法和见解,请大家先在组内商议和沟通 .2. 同学分小组商议 .老师参加各小组的探讨活动中 ,要对活动的可行性以及可以为对方做些什么有益的事来进行详细的指导 .）3. 同学全班沟通各小组的策划情形 .老师适时点评并板书：1）你们的策划让人感动 ,看,有

33、布满关怀的支助活动 ,有情真意切的书信往来 ,有简洁流畅的情形介绍 ,有丰富多彩的联谊活动 ,仍有便利快捷的网上沟通2）每一项活动的开展 ,都表达着同学们的想法 . 四.深化探讨 ,课外延长1你是否想把自己细心策划的活动付诸实践了？2经过刚才的商议 ,你们肯定仍有许多与小伙伴建立联系的方法,请大家课后再收集一些 ,然后我们下节课把自己的建议告知他们.愿我们的“手拉手”活动开展得有声有色 ,让我们和远方的小伙伴心手相牵.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：口语交际习作一表达. 倾听交往沟通教案后记：宏大祖国幅员宽阔 , 江南水乡 , 塞外风光 , 西部高原 , 特殊的的理特色 , 迥异的风土人情, 作为中国人 , 我们无比骄傲和骄傲申明：全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。申明：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结全部资料为本人收集整理，仅限个人学习使用，勿做商业用途。可编辑资料 - - - 欢迎下载