人教新课标品德与社会三级下册《不一样的你我他》教学设计3.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学叙事不一样的你我他首师附小 景美君案例过程：在对不一样的你我他一课的学习中，我设计了这样的几个教学环节：课例片段（一）观看老师的不同，导入对不同话题的争论。1、师：同学们，今日有两位老师来到我们的班级里，来同我们一起上课。你们发觉我与这两位老师有什么不同吗？2、生回答：3、师：那同学们你们有什么不同吗？4、我们来做个嬉戏，猜猜看，猜猜他是谁？在孩子们对老师的观看、比较中，进入下一个环节的学习中。可以说这一环节的学习特别自然、环绕“不同”这一话题，绽开了摸索。课例片段（二）猜一猜从自画中

2、熟悉不同。1、老师出示自画像，大家一起猜。（师出示同学课前画的自画像）2 、师：这是同学们在课前画的部分自画像，请小组长带领大家一起来猜一猜,是谁的自画像。举荐出一名代表给大家进行介绍。3、小组长领取 自画像 ，小组同学共同争论，老师作指导。4、师：哪组的同学情愿先上来介绍？5、小组同学代表投影前呈现自画像，说出自画像的主人公，并说明理由。6、师: 从刚才的自画像中 , 大家发觉同学们之间有什么不一样的的方了吗？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 -

3、- - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7、生（ 1）：我们的长相不一样。生（ 2）：我们的爱好不一样。生（ 3）：性格不同，有的同学很文雅，有的同学很活泼8、师：同学们说得真好。我们的长相不一样，爱好、爱好不一样，性格不一样。（板书：不一样）嬉戏的方式是孩子们特别宠爱的，在本课程的实施建议中，也提倡采纳活泼的孩子们宠爱的活动方式进行教学实践。在本课的学习过程中，我实行的集体猜谜与分组猜谜的方式让同学在充分的观看辨析中熟悉每个同学都有外貌 上的不同。课例片段（三） 大家来作画。1 师：同学之间仍有哪些不一样了,

4、我们再来做一个嬉戏：“我们一起来作 画”（出示画有一个圆的画纸）。请大家看，这张纸上画了一个圆圈, 你会把它想象成什么了？请同学们发挥自己的想像，把画儿画完，并着上自己宠爱的颜色。同学在音乐背景下在书上想像作画。2、师：我们同样在圆上作画，看看我们画得一样吗？呈现自己的画。3、师：同样是在圆上作画， 你的画与别人的画一样吗？你用的颜色与别人相同吗？4、生：不一样。5 师：为什么同样是在圆上作画，很多同学都画得不一样了？6、生（ 1）：由于我们每个同学的想法不一样。生（ 2）：我们宠爱的颜色不一样。生（ 3）：我们每个人的想象力不同。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师

5、精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案7、师：假如大家都画一样的画，都用一种颜色来涂色，画出的图画会这么丰富多彩吗？8、同学依据自己的体会来回答。绘画对于孩子们是比较宠爱的表达想法的方式，通过这个活动让同学感受到我们每个人的想法、做事的方法、观点都是不一样的。整个活动过程始终环绕教学目标进行。老师创设出“不一样”的情境，引导同学通过活动自主感悟出人与人之间存在着各种不一样，“想法不一样、做法

6、不一样、观点不一样”。从而有效完成本课的教学目标。课例片段（四）： 我们都是班里的骄傲。1 师：由于人与人之间存在着不同，才有了“不一样的你我他”，（板书： 你我他 ，出示整个课题。）我们的生活因不同而丰富多彩, 我们的世界才会颜色斑斓 .2、师：我们班级有了不一样的你我他,就有了很多可爱的小星星，让我们一起来找一找我们班里有哪些可爱的小星星？3、同学在小组中自夸或相互夸奖同学。4、在班里说说自己与他人的特点。5、老师呈现课件中的班级之星。（巧手星、体育星、艺术星、朗诵星等）6、引导看班里的荣誉榜。（优秀班集体等）师：看来， 一张小小的奖状是我们班每个同学共同努力的结果， 大家共同的努力为集体

7、赢得了荣誉。 我们每个人的成长离不开集体。 集体荣誉， 需要班级中的每一分子共同努力来赢得。7、师：过渡：我们班的每个同学都很棒，都是一颗颗闪亮的小星星。8、请大家拿出代表自己的星星卡，写上自己的名字和自己认为最突出的特点，再写一位同学的名字和优点，贴在黑板上或赠与同学。9、问：看到这么多的小星星你有什么想法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -

8、-名师精编优秀教案10、师：同学们找到了我们班上这么多的小星星，不一样的小星星使我们的班集体更加的多姿多彩， 使我们的班级布满了生气， 布满了活力！ 我们都是班里的骄傲！分析与反思：不一样的你我他 一课是人教版的 品德与社会 三年级下册其次单元中的第一课。本课是其次单元“我们共欢快的起始课”，教学内容第一从同学对自 己的直接感受动身， 充分表达和呈现自己的同时，通过与其他同学比较， 意识到他人的存在及其与自己的不同，明白正由于不同， 组成了丰富多彩的世界。 让同学熟悉到不同的人有不同的挑选和想法，懂得、敬重他人的想法和挑选。 并明白同学和自己身上的闪光点， 感受大家的不同给集体生活带来的丰富多

9、彩，并为此而骄傲。三年级同学有较强的自我中心愿识，也正处于从自我中心转向开头明白 他人的进展阶段。 随着生活范畴的扩大， 他们对自己参加的生活感到奇怪，敢于冒险、也易于自我说明， 并布满自信。 另一方面， 他们虽然情愿， 他们宠爱交友， 并开头意识到了他人的想法和行动，但往往会因不会与人沟通而和他人发生冲突。而学会与他人相处是现代社会中人的必备素养。在学习中， 正是同学表现出的较强的自我中心愿识， 使得孩子们在熟悉自己与他人的过程中，产生了肯定的问题，也促使我结合本课及本单元后面几课的内容，在教学过程中设计采纳活动体验式教学，教学内容力求与孩子们的生活实际紧密结合，创设相宜的学习情境，让同学在

10、嬉戏中、 在参加活动中， 体验感悟并提高肯定的道德认知，从而取得了良好的教学成效。反思课例（一）适度开发课程资源，引发同学的学习爱好，创设对问题内容 的学习氛围。在课的开头导入阶段， 我利用课堂中前来听课的同组老师这一资源， 将其纳入到学习内容之中，自然引发同学对“不同”话题的关注。在课例（二） 中 体验式学习方式激发了同学的学习积极性，使得同学在积极参加中，获得了真实的感受与体验。在课例（三）的学习过程中，留意创设相宜的学习情境，利用三年级同学的年龄特点和认知规律，把握学习内容， 感悟思想内涵。 课例（四）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -

11、 - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案的学习活动中， 留意与同学的现实生活紧密联系，从孩子们的角度切入， 从而引导同学聚焦自己的生活，关注四周的事物，体验胜利带来的愉悦与欢快。在这节课上，通过“猜一猜自画像”、“画一画以圆作画”、“说一说观 察到的人们之间的不同之处”、 “夸一夸我们的同学”等学习环节，使得孩子们在学习活动中进行了仔细的观看，进一步熟悉了自己， 悦纳了自己， 并懂得了应如何看待他人。 在活动中体验了

12、人与人的多种不同，切身感悟到小到班级大到世界，因不同而丰富多彩， 激发了同学对集体生活的认同感，产生为集体而骄傲的情感。正如孩子们在谈自己的体会时所说：“看到了这些星星卡上同学们的这么 多的优点， 我感到很骄傲、 很骄傲！ ”“我收到了好几份同学们送给我的星星卡， 我很兴奋，我也会连续努力。” “我发觉了很多值得自己学习的同学”。通过本课体验式学习方式的开展， 孩子们不仅更清晰的熟悉了自己，增强了自信心， 仍懂得观赏和敬重他人， 产生了积极的情感体验， 这正是本课的目的， 也是本课程的目标之一。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载