二年级看图写话指导.doc
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1、二年级看图写话指导马寨学校 高小娟 小学低年级看图写话是作文最初步的训练,是培养初入学儿童向观察描述客观事物过渡的一个桥梁和凭借,是培养儿童提高观察能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。面对单幅图或多幅图,能写上几句话或写一段话,并非是一件很容易的事。滔滔的江河就是发源于这涓涓的细流,这可以说是作文当中的一项基本功。低年级的作文是从看图写话起步的。这里和大家交流一下指导孩子看图写话的方法。一、认真看图,培养观察力 看图写话,看图是基础,但是二年级孩子还缺乏观察能力,观察事物无目的、无顺序。这就要求我们要在指导看图上下功夫,让孩子掌握看图的方法,通过仔细看图,判断事物发生的时间、地点、了解画面
2、所反映的主要内容。指导孩子看图时先从整体入手,初步感知图画的主要内容,即弄清时间、地点、什么人在干什么,这样做的目的在于培养孩子对事物的认识能力和概括能力 1、仔细观察,判定时间。 时间的判定需要孩子把图片内容提示与生活经验相结合,综合分析。要想判定图片的时间,需要让孩子首先明确什么图像能代表时间,这要有一个生活的积累。举例说明:孩子穿着泳衣在水里游泳,自然想到时间是夏天。遍地的积雪,可以想到是冬天。特殊的时间可以从图片的提示加以具体判断。2、地点和人物的观察。 地点的发现一般来讲比较直观甚至一目了然,地点判断也得建立在社会生活基础上,特殊的地点判断也要求孩子多方考虑,再下定论。有的孩子在看到
3、图后不假思索的说是“小朋友在游泳馆游泳。”这就没有考虑环境因素来确定地点。在提示后学生想到是在河里或湖里游泳。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了,这是观察重点。人物身份的观察可从年龄、衣着、动作、行为等方面统一考虑,喜、怒、哀、乐的表现能一目了然,人物的外在表现与周围环境只要结合起来统一考虑,是不难判断的。3、事情的观察分析。 图上的人物动作,表情一般能比较直观反映出画面人物在做什么?在怎样做?在事情的观察上需要孩子们有极大想像空间,叙事要完整有连续性和必然性,从最初的训练出发要培养孩子写完整话的习惯。这对他们表达能力的提高有着重要意义。在比较准确地全面地观察画面以后,要进一步培养他们有步
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