初中化学课堂教学模式.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载中学化学课堂教学模式（新授课）一、新授课：“自学合作展现反馈”教学流程模式1自学学案引领，自主学习自学方式有两种， 即同学在学案问题的引领下， 自学教材或试验探究， 不准争论。自学教材的过程中，留意对教材内容的体会和感悟，划出 重点并进行必要的记忆或懂得，同时用特别符号标注出疑难问题，防止对比教材找学案问题答案的倾向。试验探究的过程中， 留意观看并记录试验现象，并依据现象分析试验的原理， 总结归纳得出试验结论。在此基础上，完成提纲中的问题（限时）。 2合作组内沟通，完善学案自学过程终止后，

2、 在小组长组织下小组内同学个人提出自学中的疑难进行沟通争论、弄明白问题后，个人修改、完善学案（限时）。3展现展现点评，达成共识各小组举荐代表展现本小组的学习成果，其他小组同学进行全方位的点评，使问题得到深化和订正，如有必要，老师最终进行总结。展现 过程中， 同学要留意倾听并准时作好记录或进行修改，形成全班的共识（限时）。4反馈当堂检测，准时反馈依据新授内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，同学独立限时完成。老师公布正确答案，小组内交换批阅，组内评判。举手统计集中 出错的题目，同学自纠后将集中出错的题目安排到各小组，从读题、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -

3、- - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载审题、解题方法、解题思路、错因分析等方面集体研讨后展现。中学化学课堂教学模式（复习课）复习课：“自补合作展现反馈”教学流程模式1自补自主复习，查漏补缺同学带着学案中老师提出的问题自主复习，复习的过程要留意查漏补缺和对新授内容的拓展延长、重新感悟， 要防止搞成对比课本找学案中问题答案的倾向。 自主复习完成后再独立完成学案中老师提出的问题。（限时）。2合作组内沟通，完

4、善学案自主复习过程终止后， 在小组长组织下小组内沟通复习心得，提出复习过程中的疑难进行争论、帮教，弄明白问题后，个人修改、完善学 案，并将组内沟通、争论结果及不能解决的问题公示在黑板上。（限时）。3展现展现点评，达成共识各小组举荐代表展现本小组的复习成果及疑难问题，其他小组同学进行全方位的点评并解答其他小组提出的疑难，使复习成果得到进一步的深化，如有必要，老师最终进行总结。展现过程中，同学要留意倾 听并准时作好记录或进行修改，形成全班的共识（限时）。 4反馈当堂检测，准时反馈依据复习内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，同学独立限时完可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名

5、师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载成。老师公布正确答案，小组内交换批阅，组内评判。举手统计集中出错的题目，同学自纠后将集中出错的题目安排到各小组，从读题、审题、解题方法、解题思路、错因分析等方面集体研讨后展现。中学化学课堂教学模式（讲评课）讲评课：“自纠、合作、展现、反馈”教学流程模式1自纠公布答案，自纠错误老师简要分析考试情形， 以夸奖勉励为主。 发下试卷后同学先自主改错，老师公布答

6、案后，同学对比答案查看自己的改错情形（限时）。老师将阅卷过程中统计出的集中出错的题目安排到各学习小组。 2合作错题解剖，组内沟通小组内将安排到的错题深化解剖，从认真读题、认真审题、总结已知条件、分析存在陷阱、题目考查的学问及规律、用到的解题方法、解题思路、可能显现的错误、 显现该错误的缘由等方面集体研讨后预备展现。3展现展现点评，达成共识依据分工情形， 各小组举荐或老师点名同学进行展现，展现内容包括读题、审题、题目考查的学问及规律、用到的解题方法、解题思路、 可能显现的错误、 显现该错误的缘由等方面。 其他同学从上述各方面进行全方位的点评，使问题得到深化，点评过程中，同学要留意倾听 并准时作好

7、记录或进行修改（限时） 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载4反馈当堂检测，准时反馈依据讲评内容有针对性的设计练习题或当堂检测题，同学独立限时完成。老师公布正确答案，小组内交换批阅，组内评判。举手统计集中 出错的题目，同学自纠后将集中出错的题目安排到各小组，从读题、 审题、解题方法、解题思路、错因分析等方面集体研讨后展现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载