人教版小学语文二级上册《坐井观天》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学目标：坐井观天可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1能够正确、流利的朗读课文，会分角色朗读对话。2发挥想象力，初步懂得寓意。3懂得 “井沿 ”大“话 ”“无边无际 ”等词语。重点难点：懂得 “坐井观天 ”寓意，明白本词含有贬义。训练同学开拓视野，多读书籍，增长学问。教学预备：1小黑板。2小青蛙、小鸟的头饰及图片教学流程及意图：一、课前热身同学们，老师今日给你们带来了一份特殊的礼物，（出示动物小图片）你们瞧，这可是老师亲自画的，细心为你们预备

2、的，喜爱吗？不过只有学习仔细，爱动脑筋，积极回答疑题的小伴侣才能得到。做得到的小伴侣坐端正。真棒！词语娃娃正等着你们了！1、小黑板出示词语（指名读-齐读）坐井观天口渴回答信任抬头小鸟无边无际说大话弄错井沿观察青蛙2、懂得词义 :“无边无际”是什么意思？那你知道什么是无边无际的吗？词语搭配：无边无际的（天 空 ）（ 大海）（ 沙漠 ）（宇宙 ）（ 太空 ）3、说句子：任选其中一个词语说句子。4 个小结：小伴侣能够学以至用，老师真佩服你们。二、激趣导入为了嘉奖你们这些聪慧的小伴侣，老师给你们带来了一个好玩的故事，想听吗？从前啊，有一口古老的井，井底生活着一只青蛙。它每天坐在井底，从来没有出去过，就

3、这样安静的生活了很久。最终有一天，飞来了一只小鸟，落在井沿上，它们俩可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -发生了什么了？今日我们就来学习坐井观天这个成语故事。请同学快速把书翻到60 页，大声读读这个故事。三、初读课文，明白大意1、同学自由朗读课文。留意读准每个字，读通每句话。2、想一想：这篇课文写的是谁和谁发生争辩的故事？ 贴小鸟、青蛙图片 争辩

4、什么？ （ 天的大小 ） 四、学习课文，懂得内容1、课文中讲青蛙住在什么的方？ 井底 板画，井，把青蛙移到井里2、那么小鸟从哪儿来了？（从天上飞来，落在井沿上）将小鸟移到井沿。指图懂得：井沿：就是井边。过渡 ：它们俩遇到一起是怎么争辩的了？请同学们拿起笔，再次小声读读课文，找出它们的对话，用“- ”画记出来。一共有几次对话？谁来读出他们的第一次对话？对，就是课文的其次段和第三段。3、对话导读，懂得【出示第一次对话】请同学们自由读一读其次段和第三段，你从这次对话中知道了什么？假如你是这只小鸟，飞了一百多里，你会有什么感 觉？所以小鸟的话要读出又累又渴的感觉。谁来试试？青蛙说的话是个什么句子？要读

5、出古怪的问的语气。谁来读读？1、2 组读青蛙的话， 3、4 组读小鸟的话，老师来叙述。过渡 ：青蛙听小鸟说飞了一百多里，觉得更古怪了，而且一点儿也不信任，我们来看看他们的其次次对话。【出示其次次对话】 谁找出他们的其次次对话读读？师贴出句条。 从这次对话中，你知道可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -青蛙认为天多大？（井口那么大）小鸟眼中的天是什

6、么样子的？（无边无际，大得很）可是好玩的是青蛙仍认为小鸟是在说大话，说大话是什么意思？就是吹牛，说假话。可见青蛙一点儿也不信任小鸟的话。 改换句式：请看青蛙说的这句话，师读， “仍用飞那么远吗？”意思就是说“不用飞那么远。” 指导朗读：青蛙的话应当怎么读？（读出不信任的语气） -指名读小鸟的话要读出耐心恳切的语气。-指名读师带读 -分男女读青蛙和小鸟的话。过渡： 一个认为天只有井口那么大，另一个认为天无边无际， 而且谁也不愿让输，你们瞧！【出示第三次对话】 1、2 组齐读青蛙的话，3、4 组齐读小鸟的话。 请同学们分学习小组相互争论一下。你认为谁错了？（青蛙）你们的看法相同吗？你们都认为青蛙错

7、了，为什么它眼中的天为什么就只有井口那么大了.4、小试验：我们先来做个小试验，把书卷起来，卷成一个纸筒，往上面 看，你能看到多大的一片天？指名说。我们的视线被纸筒拦住了，看到的只是一小部分。小结：青蛙不就是这样吗？它始终生活在井里，视线被井壁拦住，所以它看到的天只有井口那么大。5、想象小鸟为什么会认为天无边无际了.由于它肯定飞过许多的方，从来没有看到过天的边际。闭上眼睛想象一下，你就是那 只可爱的小鸟，你飞过哪些的方？看到了一些什么了？边想象边说句练习。（小鸟绽开翅膀飞吖飞，飞过高高的山， 飞过宽阔的田野，飞过茂盛的树林，飞过蔚蓝的大海-）你们飞过那么多的方，有没有看到天的边际？可是青蛙不信任

8、啊，你有什么好方法让它信任了？（让它跳出井口来看看） 五、总结拓展，揭示寓意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、想象、说话练习 假如这只青蛙真的跳出水井，它将会看到一些什么？（很大一片天空，漂亮的风景） 那它可能会说些什么了？小鸟又会说什么了？-指名说 互动学习：同桌一个演青蛙，一个演小鸟，想象一下青蛙看到井外的世界之后会说什么，小鸟又会说

9、什么。2、揭示寓意学习了坐井观天这篇课文，你喜爱课文中的谁了？为什么？板书 :学问广，学问少所以我们熟悉事物要像小鸟那样飞得高，看得远，看得全面，不能像青蛙那样目光短浅，仍自以为是。我们曾学过识字4， 当中的哪两个成语与坐井观天一样都表示看问题不全面，目光短浅？管中窥豹，一叶障目。这样可是不对的。我们班仍有许多同学坐井观天，很少读课外书，不懂的东西仍有许多，老师期望你们学好学问，多看，多听，多想，多问，做一个见多识广，多才多艺的人，千万不要做“井底之蛙” 哦。六、课后嬉戏：分角色朗读表演下面我们来进行分角色朗读课文，请人到台上扮演青蛙和小鸟，带上头饰进行朗读表演，演得好的话老师将把漂亮的头饰送给他。1、分角色朗读2、评判、嘉奖请同学们用热闹的掌声表示对他们的勉励。七、课堂作业及课后练习:1、填空：（小黑板出示）看你能填出几个合适的词语2、誊写课文后面的读读记记（积存词语）3、课后同学们可以像老师这样把青蛙跳出井口后的情形写一些。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载